【正文】 全面推進教育強鎮(zhèn)和“雙高普九”工作繼“兩基”省驗后，我們從填平補齊“兩基”缺項、遠(yuǎn)程教育“三種模式”全面實現(xiàn)、完小以上學(xué)校實現(xiàn)了“班班通”和網(wǎng)絡(luò)的基本覆蓋、不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面進一步鞏固提高“普九”成果，在此基礎(chǔ)上，2008年又全面普及中小學(xué)實驗教學(xué)，并順利通過省驗。發(fā)揮政府職能、強化學(xué)校管理、提高服務(wù)質(zhì)量、落實救助保障、進村入戶動員輟學(xué)生返校，全面貫徹《義務(wù)教育法》，保障適齡少年、兒童按時入學(xué)，接受義務(wù)教育。全鎮(zhèn)中小學(xué)入學(xué)率均達(dá)100%，小學(xué)無輟學(xué)，初中輟學(xué)率已控制在1%以內(nèi)。建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)校，實施農(nóng)村寄宿制學(xué)校溫暖工程。中心學(xué)校校本部和小河中學(xué)已分別通過了A級和AA級寄宿制學(xué)校驗收。不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化為農(nóng)服務(wù)，實施“三教統(tǒng)籌”，走農(nóng)、科、教結(jié)合的道路。2002009年分別通過了縣級、市級教育強鎮(zhèn)驗收；2002002010連續(xù)三年超額完成縣局分配的職教招生任務(wù)，連續(xù)榮獲教體局“職教招生優(yōu)秀組織獎”。按照縣委、縣政府和教體局的安排部署，經(jīng)過2002010連續(xù)兩年的奮戰(zhàn)，全面完成了實施“雙高普九”工程。；二是爭取項目資金一舉完成了中心學(xué)校3層756平米綜合樓工程；三是征地2畝，新建鎮(zhèn)中心幼兒園1所；四是硬化道路、場地11000余平米，新建門樓4座，門房4間，改造圍墻1700延米；五是新修旗臺3座，改造廁所4座，維修、添臵課桌凳800余套；六是建配電室1個，移高壓輸電線桿1根；七是配臵各類部室60余個；八是整建各類檔案900余卷，寄宿制建設(shè)及相應(yīng)的文化建設(shè)全面布設(shè)到位，全面完成了基層學(xué)校的“雙高普九”工程任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我們又抓住機遇，多方努力，拆除了行管處多年來殘留的土木用房，新建辦公樓244平米，老辦公樓也全面維修翻新，并添臵了相應(yīng)的辦公設(shè)施，辦公條件得到了進一步改善。2011年1月全面通過了省政府評估驗收。今年3月我本人也被評為縣級“雙高普九先進個人”，受到了縣委、縣政府的表彰獎勵。（六）不斷強化學(xué)校安全穩(wěn)控工作，確保系統(tǒng)平安穩(wěn)定始終堅持抓好安全教育、安全責(zé)任落實、健全安全工作資料和季節(jié)性安全應(yīng)對舉措等學(xué)校常規(guī)安全工作及全鎮(zhèn)性安全月查。適時開展防汛溺水、交通安全、防火、防煤氣中毒、意外傷害及重點部位等專項整治活動。切實抓好手足口病，甲型H1N1及季節(jié)性傳染病防控工作。不斷強化營養(yǎng)早餐監(jiān)管，嚴(yán)把蛋奶接收、儲藏、加工、發(fā)放、飲用、垃圾處理等各個流程關(guān)口，詳細(xì)健全各流程檔案資料。創(chuàng)新管理，摸索適合各校不同特色的管理策略，確保了所有享用學(xué)生吃得安全，飲得放心。2010年，隨著全國部分省市校園傷害事故的頻發(fā)，我們及時采取了適合鎮(zhèn)情的應(yīng)對舉措，健全了長效機制，落實了人力和設(shè)施配備，完小以上學(xué)校均建起了專用門房，全鎮(zhèn)各校配臵防御器械4類30套120件，進一步健全了安全管理機制。抓好校建安全防范?！皟蓜?chuàng)”期間，大多數(shù)學(xué)校不同程度地都有校建工程，因此，我們在抓好常規(guī)安全管理的同時，又將校建安全作為安全工作的又一重點，砸實工程隊和學(xué)校雙方的責(zé)任，防患于未然。深入開展師生矛盾糾紛和涉教、涉校及80年代辭退民教等信訪突出問題的排查調(diào)處工作，切實解決好師生利益和社會關(guān)注的熱點問題。并做好重大活動期間的應(yīng)急值守工作，努力化解各類矛盾，確保了全鎮(zhèn)教育大局的平安穩(wěn)定。制定《創(chuàng)建平安校園實施方案》，積極開展平安校園創(chuàng)建活動。由于我們的不懈努力，幾年來，全鎮(zhèn)未發(fā)生一起安全責(zé)任事故，得到了上級組織的充分肯定。連續(xù)4年來，在教體局安全工作考核中，均被評為安全工作先進單位；2002009兩年被評為無信訪單位；2010年，小河中學(xué)、中心學(xué)校校本部分別被評為市、縣級“平安校園”。（七）統(tǒng)籌兼顧，全面做好其他工作督導(dǎo)工作認(rèn)真履行工作職責(zé)，全面實施教育發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程，開展了師德師風(fēng)建設(shè)、“兩基”鞏固提高、教育教學(xué)管理等專項督查工作，完成了中學(xué)、中心學(xué)校自評任務(wù)和每年1至2所小學(xué)的督導(dǎo)評估任務(wù)。招生工作全面深化初中畢業(yè)生考試綜合改革，不斷探索新課程背景下的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。全面完成縣局分配的每年高中招生任務(wù)。加強招生考試廉政建設(shè)，實施招生考試“陽光工程”。初中畢業(yè)生體育、理化生實驗操作等考試精心準(zhǔn)備，組織嚴(yán)密，各類考試信息和數(shù)據(jù)資料報送準(zhǔn)確、及時。財務(wù)管理以加強學(xué)校收費、“兩免一補”政策落實、基建工程、物資采購、后勤服務(wù)等各項管理和監(jiān)督為重點，健全內(nèi)部制約，外部監(jiān)督機制。堅持常規(guī)審計，校長離任審計和校務(wù)、財務(wù)公開，實行民主理財。同時，多渠道籌措資金，保證事業(yè)正常經(jīng)費開支和重點工程建設(shè)。（八）綜合工作積極做好教育宣傳，全面完成了《山陽教育》、山陽教育信息網(wǎng)、山陽電視臺等縣級以上媒體的投稿任務(wù)。以治理亂辦班、亂補課、亂訂教輔資料為重點，切實解決好涉及群眾利益，影響教育形象的熱點、焦點問題，不斷提高全鎮(zhèn)教育的社會公信度和群眾滿意度，行風(fēng)評議滿意率均達(dá)95%以上。做好上傳下達(dá)，按時報送各類數(shù)據(jù)、資料，高質(zhì)量完成各項臨時性工作任務(wù)，全面配合地方政府工作，系統(tǒng)上下政令暢通。2007至2010年，綜合工作目標(biāo)考評均為優(yōu)秀，連續(xù)四年被教體局評為“綜合工作目標(biāo)考評優(yōu)秀單位”。三、不足與思考素質(zhì)教育還未與提高教育質(zhì)量完全融合，缺少系統(tǒng)性、目標(biāo)性、全面性。應(yīng)從素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性抓起，建立學(xué)校管理、學(xué)生綜合素質(zhì)能力提高的科學(xué)評價，實現(xiàn)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力、收集處理各類學(xué)習(xí)信息能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題能力及社會實踐能力和動手操作能力與提高教育教學(xué)質(zhì)量的有機整合。小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)的不合理性導(dǎo)致教育的基礎(chǔ)性不牢，長遠(yuǎn)發(fā)展缺乏后勁，教育資源有待于進一步整合，校本培訓(xùn)和教育科研有待于進一步加強，要把建立教師隊伍建設(shè)長效機制作為基礎(chǔ)教育的奠基工程。功能部室作用發(fā)揮不力。要進一步強化管理，切實發(fā)揮功能部室和現(xiàn)代信息技術(shù)在提高教育教學(xué)質(zhì)量和推進素質(zhì)教育的有力支撐，推進信息教育、現(xiàn)代化教育手段與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合，實現(xiàn)管理、教學(xué)、研究資源共享。逐步完善績效考核制度，建立“競聘上崗、擇優(yōu)聘用、用人所長”的人事改革制度和用人機制，使有水平、有能力、有貢獻的人有榮譽、有地位、有待遇，實現(xiàn)有為者有位，有位者能為。以上匯報不盡完善，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。同時，為進一步鞏固、發(fā)展、提高，實現(xiàn)既定目標(biāo)，希望組織考慮，在考核合格的情況下，允許我原地任用，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展再盡綿薄之力。第三篇：教師三年述職報告教師三年述職報告隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告不再是罕見的東西，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的教師三年述職報告，歡迎閱讀與收藏。教師三年述職報告1近三年來，本人熱愛教育事業(yè)，安心教書育人，不斷提高個人素質(zhì)，進行教育教學(xué)改革，取得了較好的成效。一是不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，努力提高自身素質(zhì)。堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及黨和國家的教育方針政策。做到“四有”：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)效果。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，20*年取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)水平能力測試合格證書，*取得計算機等級證書，普通話水平測試被確認(rèn)為“貳級乙等”?！叭n”達(dá)標(biāo)取得示范課證書，*年12月參加全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。二是刻苦鉆研，總結(jié)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革。近年來，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，汲取跨學(xué)科知識養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教育工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實的精神，把教書育人結(jié)合在一起，闖出了一條適合與素質(zhì)教育的時代要求、符合農(nóng)村教育實情的教改之路。近幾年來，我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科成績，均在學(xué)校平行班中前列。20xx年我所擔(dān)任的三（11）班的數(shù)學(xué)，中考成績優(yōu)分率達(dá)5⒎6℅，及格率100℅，綜合e值處于前列。20xx年撰寫的《三角形三邊關(guān)系的說課課案》講稿，被全國說課研究協(xié)會評為二等獎。20xx年。在全國初中數(shù)學(xué)競賽中，所輔導(dǎo)的學(xué)生付云峰獲全國二等獎（全縣唯一），韓江華獲得全國三等獎。三是傾注愛心，奉獻“親情”，塑造現(xiàn)代班主任形象。近三年來，本人一直擔(dān)任班主任或年級組長。在班主任工作中，對班務(wù)工作進行了一些有益的研究和探討，創(chuàng)造了“親情教育”的工作方法；對學(xué)生傾注一片愛心，做到以情感人，以情催人奮進；實行民主管理，采取“競選制”挑選班干部，有意識讓學(xué)生經(jīng)歷自我管理的實踐，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。對待貧困的學(xué)生，我則用“親情”的融融春風(fēng)喚起其生活的勇氣，促使他們戰(zhàn)勝困難、恢復(fù)自信、看到希望、勇往前進。為貧困生捐資達(dá)500多元，衣物20多件，鋼筆10多支，筆記本30多個，飯盒8個。用這些細(xì)小的溫情，激勵了不少的學(xué)生堅持完成了學(xué)業(yè)。四是以人為本，率先垂范，勇當(dāng)教育改革帶頭人。20xx年在擔(dān)任三年級組長工作中，抽空與五十三位教師分別座談，從各個不同的角度去了解教師；召集十四個班中的學(xué)困生進行單獨談話，了解他們在學(xué)習(xí)、生活和與教師配合中存在的困難。根據(jù)收集的情況，針對實情制定工作要求和工作目標(biāo)。經(jīng)常召開教師會議和班主任工作會議，分析學(xué)生現(xiàn)狀，總結(jié)過去畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗。召集學(xué)困生上思想政治課，幫助學(xué)生振作精神、樹立遠(yuǎn)大的理想、用實際行動完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)。在這一年的工作中，給予教師的是公正、關(guān)懷、肯定、實干，充分營造民主、平等、和諧的工作環(huán)境和相互尊重的良好氛圍。由于率先垂范、嚴(yán)以律己的工作態(tài)度和腳踏實地、無私奉獻的工作精神，激勵著全體教師和學(xué)生，獲得了豐碩成果。XX年中考本校上一中正取線70人，上二中正取線175人，上線率超過全縣平均分2個百分點，學(xué)生畢業(yè)率9⒎5%，取得了自茅坪初中建校以來上線人數(shù)最多、上線率最高、畢業(yè)率最好的成績。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到常思求進，勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師。教師三年述職報告2在學(xué)生一聲聲“老師您好!”、“老師休息!”中，這個學(xué)期已經(jīng)臨近期末了，回顧這個學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極配合班主任工作，愛護關(guān)心學(xué)生，不斷充實自己的專業(yè)知識，不放過每一次向前輩們請教學(xué)習(xí)的機會，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，專心上好每一堂課，用心批改好每一本作業(yè)。本學(xué)期我擔(dān)任三班英語老師，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計劃，并落實完成。通過這學(xué)期的教學(xué)我收獲了，也成長了。一、從常規(guī)課到教研課，一步一個腳印好的教師在于他的每一節(jié)課學(xué)生都是有收獲的，讓學(xué)生在興趣中產(chǎn)生疑問，疑問過后思考，思考中總結(jié)收獲是每一位英語老師常用的教學(xué)模式，說起來簡單，針對每一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計生動可行的教學(xué)方案卻也是每位英語同仁一直在探索的，包括我。這學(xué)期我珍惜每一次上課的機會，為學(xué)生設(shè)計感興趣的學(xué)習(xí)情境，從學(xué)生的反饋中靈活地變動教案，力求每節(jié)課學(xué)生都能“吃”得好、“吃”得飽。課后我也會及時做好教學(xué)反思，寫教學(xué)后記。從常規(guī)課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，上課要用的多媒體課件、學(xué)具、教具我都認(rèn)真花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺，這樣的我一步一個腳印走過來，使學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得踏實。二、從學(xué)校大講堂到省市英語課比賽，我成長著一直聽聞大講堂是小學(xué)的特色教學(xué)，這學(xué)期我終于領(lǐng)略到了它的魅力，老師、老師、老師、老師等優(yōu)秀的精英帶來的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著躍躍欲試的沖動，聽課的我都能學(xué)到很多，要是親自準(zhǔn)備這樣的一堂課應(yīng)該可以鍛煉得更多。所以，下學(xué)期的我也要上大講堂，而且要認(rèn)真努力地把它上好。這學(xué)期我還聽了很多老師的常規(guī)課、教研課，并現(xiàn)場觀摩了市片段課比賽、省英語教學(xué)比賽，收獲頗多，每位老師都各有風(fēng)采，我會慢慢吸取大家的優(yōu)點，并學(xué)以致用。三、從作業(yè)到課后輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時詳細(xì)地批改，發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學(xué)由于以前的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)會，我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解，每次當(dāng)他們做出了題目我都告訴他們：其實英語好容易的吧，你不也很快就學(xué)會了。建立孩子的信心，提高學(xué)習(xí)興趣，這樣離我的目標(biāo)就越來越近了。我心里一直有個想法：不能讓一個孩子掉隊!四、我的副班主任工作這學(xué)期我還擔(dān)任三班的副班主任，因此對三班同學(xué)又多了份特別的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是一個樣，做一個有素質(zhì)的孩子，不僅課堂常規(guī)要做好，也要尊重身邊的每一個人，同班同學(xué)、同齡朋友要尊重，副科老師要尊重，家里的長輩更要尊重。三班是個團結(jié)向上的班級，我將繼續(xù)配合班主任老師，將班級帶得更好!我從事教師工作時間還不長，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。教師三年述職報告3本學(xué)期，我執(zhí)教三年級二班的教學(xué)，我們知道三年級數(shù)學(xué)在整個小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，我在教學(xué)的同時認(rèn)真參加各種教研活動。把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)方法。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有，(一)數(shù)與代數(shù)：元、角、分與小數(shù)，乘法，認(rèn)識分?jǐn)?shù)。(二)空間與圖形：對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積，面積單位。(三)統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計與可能性，平均數(shù)，(四)實踐活動:森林旅游，旅游中的數(shù)學(xué)，體育中的數(shù)學(xué)。我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購物的具體情境理解小數(shù)的意義，初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法，還會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。要求學(xué)生 會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘