長(zhǎng)春版二年級(jí)上冊(cè)《村居》優(yōu)秀-文庫(kù)吧
2024-11-18 20:53 本頁面
【正文】 我們仿佛來到了仙境一樣，萬物開始復(fù)蘇，小草悄悄地生長(zhǎng)，黃鶯自由地飛翔，在千里鶯啼中，春風(fēng)吹拂著岸邊的楊柳，楊柳輕撫 著周圍的堤岸，在薄薄的、淡淡的春煙中陶醉了。鄉(xiāng)間的孩子放學(xué)回家，一路沐浴金色的霞光，他們?nèi)宄扇?，迎著春風(fēng)，互相追逐，放飛風(fēng)箏。 師：孩子們這幅春景畫美嗎？（生：美）一百多年前，有位清代詩人高鼎居住在鄉(xiāng)村，也看到了像這幅畫一樣美的春景，就忍不住寫下了一首詩，叫《村居》板書：村居。 師：孩子們，請(qǐng)你伸出右手食指和我一起書空。（教師邊說邊寫，“村”是平舌音，鄉(xiāng)村有一棵棵樹木，一 寸寸水田。居，尸字頭下面居住著一個(gè)古人。） 師：一起讀。 生齊讀課題。 生：（齊讀，語速較快）《村居》， 清高鼎 師： a 放慢速度，注意停頓，讀 —— b 聲音再清脆點(diǎn)兒，讀 — c“清”和“鼎”是后鼻音。咱們?cè)僮x一次？ 師：真好聽！ 師：看《村居》這 題目你猜 詩人會(huì) 寫什么？ 生： 師：恩，題目是文章的眼睛，它也許可以告訴我們作者在詩中寫了什么？我們可用擴(kuò)詞法來理解，“村”是（）“居”是（），連起來就是（寫在鄉(xiāng)村居住時(shí)看到的春景）。 二、初讀古詩，整體感知 師： 現(xiàn)在 請(qǐng)小朋友們翻到課本 P13，自由讀課文，做到讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，遇到生字，多讀幾次。 生自由讀課文。 抽讀：誰愿意讀一讀。 生 1：（讀詩）教師適時(shí)糾正讀音。 師：讀得字字準(zhǔn)確、字字清楚響亮！ 讀詩首先要做到這點(diǎn)。 （跟我讀“長(zhǎng)”，翹舌音）誰也 想試試？ 生 2（讀詩） 師：這“醉 ” 和“煙”讀得真動(dòng)聽！這“醉”，啊！讀得真陶醉！這“煙”，我好像看到了輕飄飄的感覺了。 師：誰再來讀讀？ 生 3（讀詩） 師：小評(píng)委們來點(diǎn)評(píng)下。 師：評(píng)價(jià)地真好！你也來讀讀！ 生 4：（讀詩） 師：讀得怎么樣？ 生： 師：小朋友們古詩 還有自己的 節(jié)奏 呢 ！ 你聽。 草 長(zhǎng) \鶯 飛 \二 月 天， 拂 堤 \ 楊 柳 \醉 春
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