《記梁任公先生的一次演講》教案-文庫吧
2024-11-05 06:45 本頁面
【正文】 四、研習(xí)課文：據(jù)作者回憶，到清華大學(xué)演講的人不計其數(shù)，包括不少顯宦以及叱咤風(fēng)云的人物，但他們卻沒有給他留下什么印象，而梁啟超這次演講卻不同。為什么他的演講能讓人記憶猶新？也就是說他的演講有何特點(diǎn)？由此我們可以看出梁啟超是一個怎樣的人？請同學(xué)們在文中找出相關(guān)語句并參照課后習(xí)題一給這些語句加旁批。明確：①外貌：其貌不揚(yáng)（外在的平凡普通，內(nèi)在穩(wěn)重、瀟灑自信）設(shè)問：“短小精悍禿頭頂寬下巴”略帶貶義，用這樣的詞語來形容梁任公會不會影響他在我們心中的形象？分析：真實(shí)地描寫，個子矮小并不影響他的形象高大。著名的潘長江老是被人取笑，說他太矮了，他卻說“濃縮是精華”。分析：這句外貌描寫文字不多，但很傳神?？梢苑謨蓪樱呵耙粚訉懮聿?、肖像、衣著，后一層寫精神氣質(zhì)，也就是說既寫實(shí)相又寫神采，著重于表現(xiàn)神采。貌不驚人的梁先生就是用其內(nèi)在的光芒點(diǎn)亮整個會場。②開場白：獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）設(shè)問：“這樣謙遜同時又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的”。“謙遜”“自負(fù)”這不是矛盾嗎？怎么理解？分析：這是一個欲揚(yáng)先抑式的自我介紹。他首先是謙虛，但他是名人，給清華學(xué)子作演講，肯定是有一定文化的，如果還過分的謙虛就是驕傲了。這里的“自負(fù)”是他自信的表現(xiàn)，而他的自信又是建立在學(xué)貫中西、通古博今的基礎(chǔ)上的。分析：這個開場白非常獨(dú)特，演講者謙遜、自負(fù)的氣質(zhì)讓人耳目一新。③神態(tài)：生動有趣（自信、謙遜，讓人感受到其幽默、隨和的個性）④聲音：沉著有力，洪亮激亢（從中透露出他的自信、沉穩(wěn)、睿智）⑤內(nèi)容：豐富有趣（博聞強(qiáng)記、學(xué)識豐富）⑥語言：旁征博引，成本大套地背誦（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)記）設(shè)問：寫先生背書時敲打自己的禿頭這一細(xì)節(jié)有何妙處？分析：盡顯其率真、風(fēng)趣的個性，細(xì)節(jié)描寫格外生動。⑦動作：手舞足蹈（自由灑脫、率真的個性）設(shè)問：為什么說“先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演”？分析：手之舞之足之蹈之，掩面、頓足、狂笑、太息，喜怒哀樂皆行于色，感情相當(dāng)投入，就如同忘我的表演。總之，這次演講是相當(dāng)成功的，演講者、演講內(nèi)容、演講時的表情神態(tài)甚至是演講時的一個小動作都能給人留下深刻地印象。通過這次演講，我們也認(rèn)識到梁任公是一個才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，直爽率真，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自信，穩(wěn)健而瀟灑的學(xué)者形象。以上是我們分析的梁先生的形象，在文中作者也用一句話概括了梁先生的形象，同學(xué)們能找出來嗎？該如何理解？明確：“有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者”?！坝袩嵝哪c”該如何理解呢？他講《桃花扇》時的“痛哭流涕而不能自已”，以及講杜詩時“于涕泗交流之中張口大笑”可以看出他對社稷民生的熱心腸?！短一ㄉ取芬岳钕憔秃罘接虻膫€人離合之悲，寫大明王朝的興亡之感，寫的是亡國悲劇，梁任公講到此處，自然想到此時的國家軍閥割據(jù)，戰(zhàn)爭連連，生靈涂炭，不禁悲從中來，怎不會痛哭流涕呢？杜甫之詩，言官兵收復(fù)失地，青春作伴還鄉(xiāng)之樂，梁啟超在講到
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1