20xx年秋季六班語文教學(xué)工作總結(jié)(曾祥華)五篇范文-文庫吧
2024-11-05 05:47 本頁面
【正文】 在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。（四）積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平。這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常繁忙的，但在教研活動方面，我都是能積極參加的。本學(xué)期我積極參加學(xué)校開展的各種教師教研活，努力講好公開課，從教學(xué)設(shè)計到課件制作我都會花了大量的時間進行精心的準備。雖然課上的不夠精彩，但是，我認為我是特別認真的。六、存在問題學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：(一)漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；（二）閱讀水平提高的緩慢，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差，不能深入認真的去閱讀理解。（三）書寫不規(guī)范的學(xué)生還存在，作業(yè)格式不規(guī)范的現(xiàn)象。七、改進的措施 “一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們交流，一起探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體，共同學(xué)習(xí)，共同進步。讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！執(zhí)筆人：曾祥華 2017年1月10日第二篇：2016年秋季六班語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)(曾祥華)重視基礎(chǔ)，循序漸進——2016年秋季六年（3）班語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)寒假即將來臨，期末考試已完成，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的回顧總結(jié)如下：一、基本情況分析這個班共有學(xué)生48人，其中男生26人，女生22人。我是本學(xué)期接教這個班的語文課的，剛開始時，我摸底發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生有三分之一的學(xué)生，基礎(chǔ)特差，連最基本的字都寫不對，尤其是習(xí)作水平，不只是低，而是根本就寫不出來，還有一部分學(xué)生特別不愛交作業(yè)。針對這些不足，我采用了許多辦法促使他們做作業(yè)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)強化與教學(xué)指導(dǎo)，這個班的絕大部分同學(xué)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本養(yǎng)成，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了一定的興趣，營造了全班良好的語文學(xué)習(xí)的良好氛圍。二、學(xué)生競賽情況本學(xué)期，教學(xué)處為了落實新課標提出的三維目標，培養(yǎng)德。智、體全面發(fā)展的四化人才，有計劃、有組織地開展了許多活動，在開展的這些活動中，我班的學(xué)生參與度之高，收獲之大。例如：在九月份的《感恩我最親愛的老師》的演講競賽中學(xué)生黃忠容榮獲二等獎；在十月份的《弟子規(guī)》朗讀競賽中學(xué)生鐘丹丹、張思涵、楊杉杉等六位同學(xué)榮獲三等獎；在十月份的硬筆書法競賽中學(xué)生閻皓佳榮獲二等獎；楊杉杉獲三等獎；在十一月份開展的《我最喜愛的一本課外書》的演講競賽中學(xué)生鐘丹丹榮獲二等獎；在十二月份開展的語文手抄報競賽中學(xué)生吳雨欣榮獲二等獎、楊杉杉榮獲三等獎。在紀念長征80周年的詩歌朗誦競賽中鐘丹丹、閆皓佳、張思涵、鐘丹丹等八為同學(xué)榮獲三等獎。三、教研活動情況在六3班語文課代表和各校組長的幫助下，在全班同學(xué)的努力下，我在六3班開展了一次《口語交際》競賽活動，師生互動，生生互動，都暢說欲言，收到了良好的效果。在教學(xué)中，只要遇到疑難問題，我也經(jīng)常組織學(xué)生進行探討性的研究，這些做法，對提高學(xué)生的口頭表達能力和寫作水平有很大的幫助。四、主要成績本學(xué)期，我在教學(xué)工作中，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在師生之間，學(xué)生之間，主動交往互動，關(guān)注注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生做到“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，大部分學(xué)生都能用心聽講了，就是個別學(xué)生也由原來從不聽講的，目前也能聽講了，作業(yè)也由原來只能交百分之九十五左右，現(xiàn)在能達到百分之九十八了。學(xué)習(xí)成績也不斷一次比一次有提升?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)已形成了一種你追我趕的局面。五、具體做法（一）狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。（三）做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。（四）突出章節(jié)過關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。（五）拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀
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