【正文】 意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。2．吶 梗 魄 熔解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。3．（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。4．留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。5．（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。（2）不管你信不信，事實就是事實。（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學們的語感，增強語言規(guī)范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。6．答案：（1）每逢佳節(jié)倍思親。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。7．若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。8． B解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9． D解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。二、（一）。，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。（二） 喜愛 頑強 壯實的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 ?！蛑粋€方向頑強地前進。 踏實 耐勞 細致 合理6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（√）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。（三） 逸 錚錚 滿——蔓 產——鏟?詠梅 陸游4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度、重獲生機的。解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：?疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！?.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。解析：此題考查對于文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。第二篇：小升初模擬試卷一小升初模擬試卷一一、選擇正確的答案。（20分）整體認讀音節(jié)共有16個，下面全是整體認讀音節(jié)的一組是（）A．ai ui un 252。n ingB．zhi chi yi wu ye yuanC．sh ch ie en ong下面三組注音中完全正確的一組是（）A．烽火（fēng huǒ）誓言（sh236。 y225。n）侮辱（w rǔ）B．柔嫩（r243。 l232。n）推辭（tuī ch237。）熱情（r232。 q237。ng）C．幽靜（yōu j236。ng）輝煌（huī hu225。ng）女孩（nǚ h225。i）下面形聲字組合方式完全相同的一組的是（）A．宵芳菜B．閨匪衷疲庭C．閨圓匪悶固D．襯顧秧騎銅每組加線字讀音完全相同的一組是（）A．血泊 梁山泊 湖泊 泊舟B．著火 打著了 著涼 上不著天，下不著地C．勉強 強詞奪理 強大 倔強D．盡頭 盡管 盡職 無窮無盡 盡底層下面每組詞中有三對同義詞，每對詞中感情色彩都不同的一組是（）A．寵愛——溺愛腐蝕——侵蝕理想——幻想B．熟悉——熟練嚴厲——嚴峻成績——成就C．頑強——頑固機智——狡猾教誨——教唆D．仇視——輕視卑鄙——卑劣愛護——愛戴下列四對詞中不是反義詞的一對是（）A． 開心——關心B． 忙碌——空閑C．失敗——成功D．暫時——永遠下列詞語搭配不正確的一組是（）A．堅強的目光B．明亮的教室C．敏捷的思維D．樸素的衣著下面四句詩的朗讀節(jié)奏有一句劃得不正確，這句是（）A．籬落/疏疏/一徑/深B．樹頭/花落/未成/陰C．兒童/急走/追/黃蝶D．飛入/菜花/無/處尋下面的話最得體的一句是（）A．謝謝你對我的幫助，歡迎你下次再來幫助我。B．今天是爸爸40歲的生日，是值得慶賀的日子。C．小軍，你給我講的問題我根本不懂，我希望你給我認真地講一遍。D．小剛，你今天的行為打動了我，我要學習你。案爸下列歇后語錯誤的是（）A．外甥打燈籠——照舅（舊）B．孔子搬家——凈是書（輸）C．泥菩薩過河——紋（問）到底D．周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨1給下面的句子加標點，正確的一組是（）爸爸指著竹筍對我說 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開 一個勁地向上長A．：，！，！B．：，！。C．： “，！，！”D．：“，？，！”1對格言“應該讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好”解釋得確切的是（）A．人們的生活因為有了我才變得美好。B．我之所以存在都是為了別人的生活美好。C．人們想要生活美好必須首先保證我的生存。D．人不能只為自己活著，應該多為別人著想。1沒有用比喻的一組是（）A．殘陽如血。B．柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。C．桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。D．延安是中國革命的搖籃。1提起“不恥下問”，會想起《論語》中這樣的話（）A．虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。B．讀書破萬卷，下筆如有神。C．三人行，必有我?guī)?。D．冬練三九，夏練三伏。1與其他兩項有明顯區(qū)別的一項是（）A．《泊船瓜洲》B．《拔苗助長》C．《南轅北轍》1“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本?！苯o這句話選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞是（）A．因為??所以??B．無論??都??C．即使??也??1“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）的壯觀景象A．泰山B．廬山C．黃山D．華山1從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（）A．我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？B．小紅對小明說：“你明天和我一起去圖書館，好嗎？”/小紅對小明說，他想明天和小明一起去圖館。C．他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。D．雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。1從下列句子中選出沒有語病的一項（）A．我們肩負著建設祖國和保衛(wèi)祖國。B．數(shù)字的發(fā)展走過了漫長的路程。C．通過學習，使我提高了政治覺悟。D．人們傾聽和注視著這位英雄的報告。下面關于古詩沒有錯誤的是（）A．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅/《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）B．隨風潛入夜，潤物細無聲/《春夜喜雨》（李白）C．舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家/《烏衣巷》（劉禹錫）D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺/《涼州詞》（王昌齡）二、閱讀欣賞。（30分）閱讀一（18分）后生可畏“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了。”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴？”弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’作風?！闭敯职滞峦暌桓~刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經常插話’。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都—一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應。結果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問