【正文】 發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言。善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。二、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學生們的喜歡。四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。【】第四篇：初中英語聽課心得體會臨沂市英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會這次的初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動 為我們英語教師提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我 在教育教學方面收獲很多。這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我 在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了這些優(yōu)秀教師不同的調(diào)動學生的方式。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的指令一定要清楚明確，難易適中。沂州實驗中學的韓淑俠老師把1b的聽力分成三段，先讓學生聽完成關(guān)于movies的填空。再聽關(guān)于TV shows的，最后聽找出John和 Mary的決定。這樣做降低了難度，學生容易完成。二、這些教師都有著 良好的素質(zhì)。口語流利，發(fā)音準確。聽他們說英語是一種享受，不僅學生想聽，我也聽得津津有味。善于利用多媒體等多種手段輔助教學，有新聞播放，有電影片斷，有動畫，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，提高了學生的學習興趣；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己與市級優(yōu)秀教師的差距。相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。第五篇：初中英語聽課心得體會初中英語聽課心得體會通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代發(fā)展，改革必須始終進行的契機之下，2007年4月12日，甘州區(qū)教育局教研室的兩位領導親臨我校指導工作，使我有幸參與了本次聽課、評課活動和英語教師培訓活動。雖然活動規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中蘊藏著的巨大能量，同時也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗和成果，以及暴露出來的不足和缺點。對于優(yōu)點，這是我需要去學習的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點和不足，反思和改進自己的教學工作，這是我更加需要去關(guān)注和思考的地方。本次活動的開展無疑是及時的、有效的，有利于教師長期的教學發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學生為中心，以活動課為主線，以培養(yǎng)學生語言交際能力為目的，激發(fā)學生興趣，符合學生的心里和生理特點發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培養(yǎng)學生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺通過參加這次活動，使我更加堅定了已信念。我必須要順應時代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。見習心得科目的教師必須要面對的問題，很多學生對學習沒興趣，那么教師就要拓展自己的視角，到學生的興趣所向投其所好拉近距離掌控教學過程。對于教師，都有多年的教學經(jīng)驗，可供學習和借鑒的地方很多，通過觀察和分析找到自己的教學方向，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，應該從哪些方面彌補。對與教師的太對很多都很敬業(yè)，而我們要學習的就是敬業(yè)、敬業(yè)還是敬業(yè)！值得學習的地方 1基本功子曰：工欲善其事，必先利其器。要想做好一個教師，不管哪一科我們必須有很好的基礎。臺上一分鐘，臺下十年功。我們必須有豐厚的知識，能夠應付教學過程中出現(xiàn)的問題，八中的老師給我的印象就是準備工作很足，教學基本功很好，我們現(xiàn)在面臨的問題就是很多人板書板畫板圖基本沒有。作為地理教師，版畫很重要。中國目前還沒有普及多媒體，很多學校條件設施很落后，就要依靠我們自己的教學基本功來完成教學任務。我們在八中見到的老師在板畫和板書都很好，除個別教師字體不理想之外，都值得我們學習。比如高二地理老師再講美洲時會手繪地圖，點名主要區(qū)域。這種直觀的教學效果比口述或者讓學生看圖要好的多，地理是區(qū)域性很重的學科，所以板術(shù)是最基本的。對于其他學科，教師所要完成的是條例的概括，吸引學生的注意力，板書和表述能力同樣重要。2態(tài)度態(tài)度決定一切，一個好的教師，必須要對學生認真負責，八中的很多老師都做得很好，有個別教師由于個人因素或突發(fā)情況的影響表現(xiàn)不稍理想。對學生負責也是對自己負責這是值得我們學習的。教師不但要教給學生知識，還要教會他們怎么學，怎么能夠?qū)W的更好，幫助他們理解和記憶。八中的教師在這一點上做的很到