【正文】 經(jīng)綸名副其實(shí)3下列各句中加點(diǎn)的成語不能用句后括號(hào)中的短語替換的一項(xiàng)是（）A情況十分緊急，險(xiǎn)情就是命令，李剛當(dāng)機(jī)立斷，顧不上向連部請(qǐng)假，就跳進(jìn)了洶涌的江水里。（不管三．．．．七二十一）B兩個(gè)單位有點(diǎn)矛盾，可以坐下來心平氣和地交換意見，總這么針鋒相對(duì)、寸土不讓的，對(duì)哪方都沒好處。．．．．（針尖對(duì)麥芒）C辦事情要有個(gè)輕重緩急，有的事雖然是好事，但是時(shí)機(jī)不對(duì)，只憑一廂情愿，即使辦成了，也會(huì)招來不．．．．少意見。（剃頭挑子一頭熱）D張主任本以為問題不大，調(diào)解一下問題就解決了，誰知道他們兩個(gè)各執(zhí)一詞，怎么也談不攏。（公說公．．．．有理，婆說婆有理）4依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）解放后政府對(duì)淮河進(jìn)行了綜合治理，河南、安徽、江蘇等地區(qū)_________很大。（2）許多國際友人，也_________在這東方的節(jié)日情調(diào)中，和中國朋友一起選購著鮮花。（3）當(dāng)然，嚴(yán)格地講，語言和文化_________一般的并列關(guān)系，_________部分與整體的對(duì)待關(guān)系。A受益沉醉不是／就是B收益沉醉不是／而是C收益陶醉不是／就是D受益陶醉不是／而是5下列句子中沒有語病而且句意明確的一項(xiàng)是（）A高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。B希望各方本著相互尊重、互不敵視、平等協(xié)商，努力尋找符合各方利益并為各方接受的解決方案。C隨著流動(dòng)人才的增加和社會(huì)對(duì)人才需求的日趨多樣化，用人單位在招聘人才時(shí)，開始主動(dòng)與各地人才市場聯(lián)系，以便在更大范圍內(nèi)挑選更符合要求的優(yōu)秀人才。D曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。6下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A西班牙詩人梅洛鼓勵(lì)那些處在失望中的人們：命運(yùn)的盾牌一面是失意、困惑；另一面是幸福、快樂。B在這次調(diào)查中，前三個(gè)問題是：你的月生活費(fèi)是多少，你平時(shí)的買衣標(biāo)準(zhǔn)是什么，你平時(shí)的吃飯標(biāo)準(zhǔn)是什么？C我國政黨制度的基本特征是“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政，”這也是我國政黨制度的優(yōu)點(diǎn)。D時(shí)間膨脹不僅為探索人類能力所不及的宇宙提供了方法，它也是一種時(shí)間旅行（一種科學(xué)幻想活動(dòng)，指人離開現(xiàn)在而置身于未來或過去——譯者注）。參考答案教學(xué)過程明確：“西南聯(lián)大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。明確：＊樣子有點(diǎn)怪——讓人莞爾＊提問方式別出心裁——今天穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題＊幽默的答問——以希奇古怪的問題回答希奇古怪的提問＊枯燥的學(xué)問——他覺得好玩＊對(duì)話式教學(xué)——像蘇格拉底一樣，興之所至、自由隨意＊講座時(shí)停下來捉跳蚤把玩——不拘小節(jié)大有六朝名士捫虱而談的餓遺風(fēng)。＊他和云南斗雞同桌用餐和教授的孩子比試水果的大小——孩子氣十足，充滿了赤子之心、童心未泯。小結(jié)：這個(gè)學(xué)術(shù)上聰明過人，在現(xiàn)實(shí)生活中，確是個(gè)讓人發(fā)笑，率真可愛，不拘小節(jié)，自由隨意，孩子氣十足充滿了赤子之心的有趣的金先生正是因?yàn)樘貏e的率真。明確：（1）給逝去的人林徽因過生日——重于情深于情。其情也特別的深特別的純粹特別的真摯特別的偉大。第十段中說金先生是個(gè)單身漢，這緣于他對(duì)林徽因的真摯深沉的感情！林徽因是個(gè)建筑學(xué)家，曾參與國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)，她還是個(gè)詩人、中國現(xiàn)代作家，風(fēng)華絕代、聰明過人，她嫁給梁思成后，金先生為她終身未娶，將愛情轉(zhuǎn)化為友情，與梁林夫婦結(jié)為友誼深厚的朋友，和他們一家始終比鄰而居，給他們照顧孩子。在林徽因死后還給她過生日，可見金先生重于情深于情?！妒勒f新語》上說：“圣人忘情，最下不及情，情之所鐘，正在我輩?！比绻@個(gè)我輩能囊括一些人的話，金先生算一個(gè)吧，我們也就算最下不及情的那一類吧。（2）金先生重情不僅是對(duì)林徽因?qū)ζ渌艘彩侨绱?。文中還有一個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了金岳霖先生重情,是那個(gè)地方？明確：在第五段中林國達(dá)溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在嘆惋林國達(dá)死了很不幸之余，竟然一節(jié)課都沒有笑容。這是一個(gè)什么樣的人??！在講座時(shí)停下來，當(dāng)著學(xué)生的面捉跳蚤把玩，也是一個(gè)在林徽因死后還給她過生日的人，讓我們用什么話來評(píng)介他呢！也許我們無從說起，那么還是用汪曾祺的文字來概括吧！請(qǐng)同學(xué)們找出文中可以用來概括金先生特點(diǎn)的那句話？明確：誰又能想到坐在平板三輪車上東張西望的老人是這樣一位一肚子學(xué)問，為人天真熱愛生活的大哲學(xué)家。明確：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格較為復(fù)雜，在學(xué)術(shù)上聰明過人，但在現(xiàn)實(shí)生活中，不諳世故，頭腦單純；他待人真誠、坦蕩，但學(xué)生覺得他很可笑。他一心只想學(xué)問之事，以致對(duì)社會(huì)人事的感受理解與眾不同，于是從內(nèi)心到外表都特立獨(dú)行，沒有想到要從眾從俗，也正是這種孤獨(dú)精神和單純心理，才使他靜心做學(xué)問，成就了他的學(xué)問品格。明確：本文語言平實(shí)而有韻味，像朱自清的《背影》一樣自然而然少做作，文字簡練，不事夸張，只求辭達(dá)而已，但卻能很好地表現(xiàn)人物的本來面目，表達(dá)作者的寫作意圖。明確：（1）漫畫式的筆法（板書）如第二段中的人物外貌、語言、動(dòng)作的描寫。（2）語言平實(shí)簡練（板書）如第九段中金先生對(duì)學(xué)生講《紅樓夢》里的哲學(xué)時(shí)的描寫。課堂檢測解析：語段應(yīng)以“人生—人心—人情”為序。答案：A課后練習(xí)1解析：A項(xiàng)依次為“h225。nɡ、h225。nɡ、ｘ237。ｎɡ、x237。nɡ、x237。nɡ”；B項(xiàng)依次為“hu225。、hu224。、hu225。、hu225。、hu225?！保籇項(xiàng)依次為“m237。、mǐ、mǐ、mǐ、mǐ”。答案：C2解析：B項(xiàng)“混然不覺”應(yīng)為“渾然不覺”；C項(xiàng)“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”；D項(xiàng)“滿腑經(jīng)綸”應(yīng)為“滿腹經(jīng)綸”。答案：A3解析：“當(dāng)機(jī)立斷”表示果斷地作出決定；“不管三七二十一”是不假思索就說或做什么的意思，有莽撞的含義。答案：A4解析：收益：生產(chǎn)上或商業(yè)上的收入。受益：得到好處，受到利益。沉醉：大醉，多用于比喻。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中?！安皇牵褪恰?，表選擇；“不是／而是”，表并列。答案：D 5解析：A項(xiàng)“靠的是利用??實(shí)現(xiàn)”雜糅。B項(xiàng)“本著??的精神、原則”等，成分殘缺。D項(xiàng)“要防重任??不行”，搭配不當(dāng)，應(yīng)說“承擔(dān)??重任??不行”。答案：C6解析：A項(xiàng)分號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；B項(xiàng)后三句均用問號(hào)；C項(xiàng)將逗號(hào)移至后引號(hào)外。答案：D第二篇：《金岳霖先生》學(xué)案《金岳霖先生》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．熟讀課文，熟記文中的基礎(chǔ)知識(shí)。2．學(xué)習(xí)通過選取生活瑣事和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象的表現(xiàn)手法。3．認(rèn)識(shí)金岳霖先生的精神品格，學(xué)習(xí)他的治學(xué)精神。4．品味本文于平和沖淡之中寄寓深厚感情的語言特色。二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理1．熟記下列加點(diǎn)字的字音呢（）帽麂（）皮氈（）子邏輯（）盲（）腸 ．．．．．演繹（）汜（）水跳蚤（）鰥（）寡稱（）職 ．．．．．興（）奮枯（）