高二七班班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案-文庫(kù)吧
2024-11-05 04:46 本頁(yè)面
【正文】 定對(duì)方，贊賞對(duì)方，使學(xué)生充分肯定自己。在自立方面，學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的探索、對(duì)班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)的參與及與他人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，不斷地學(xué)會(huì)自立。班級(jí)是同學(xué)們溫暖的家，也是同學(xué)們笑傲高考的戰(zhàn)斗堡壘，我們要守護(hù)我們的家園，也要筑牢我們的戰(zhàn)斗堡壘。為營(yíng)造家的氛圍，以生活委員為主導(dǎo)，以男女生宿舍長(zhǎng)為主力，開(kāi)展多元化的活動(dòng)。如天氣預(yù)報(bào)等溫馨提示，生日祝福，比賽或考試的鼓勵(lì)等要堅(jiān)持搞好；男女生宿舍長(zhǎng)組織舍員進(jìn)行宿舍環(huán)境布置，不僅僅局限于搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，更要營(yíng)造各有特色的宿舍文化，使宿舍成為休憩的地方，也成為成長(zhǎng)進(jìn)步的地方。為發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，應(yīng)最大限度地發(fā)揮集體學(xué)習(xí)合力：四人學(xué)習(xí)小組要做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，如測(cè)驗(yàn)考試前的復(fù)習(xí)階段可以以小組為單位，共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，起到相互督促的作用；學(xué)優(yōu)生應(yīng)發(fā)揮小老師的作用，每晚作業(yè)如有難題，比較多同學(xué)做不出來(lái)，那么會(huì)做的同學(xué)可利用晚修結(jié)束后十分鐘的時(shí)間在黑板上為同學(xué)們解答問(wèn)題；高二期中考過(guò)后，各科陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，分專(zhuān)題分章節(jié)指派歸納總結(jié)任務(wù)，由同學(xué)們自由組合，并選擇擅長(zhǎng)的部分完成歸納任務(wù)。（四）7班精神文化班級(jí)目標(biāo)：懂自尊，能自立，要自強(qiáng)。班訓(xùn)：得意、失意，切莫在意；順境、逆境，切莫止境。精神文化建設(shè)，教師的引領(lǐng)作用尤為關(guān)鍵。班級(jí)教師應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生每個(gè)階段的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。言傳身教，悉心指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生能夠明辨是非，用正確的眼光看待身邊的一切，用正確的態(tài)度對(duì)待身邊的一切；通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐和交往中真正地認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)水平，形成對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，并通過(guò)教師的引導(dǎo)使這些態(tài)度向正確的方向發(fā)展。第二篇：高二七班班級(jí)文化建設(shè)方案（定稿）高二（7）班班級(jí)文化建設(shè)郭曉艷一、班級(jí)文化建設(shè)簡(jiǎn)介班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教室的后面墻壁上，共分為兩個(gè)版塊：分別是“班訓(xùn)”和“班級(jí)公約”?！鞍嗉?jí)公約”這一欄，是對(duì)于班規(guī)班紀(jì)的一些明確的要求，并且附有違反班規(guī)班紀(jì)的處罰辦法，這部分旨在使學(xué)生在班規(guī)班紀(jì)的大格局下，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和行為習(xí)慣?！鞍嘤?xùn)”這一欄主要是給學(xué)生起到鼓舞士氣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用，使學(xué)生保持一種樂(lè)觀積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及生活狀態(tài)。教室的右面墻壁總共分為兩部分：“名言說(shuō)說(shuō)”和“班級(jí)簡(jiǎn)介”其中“名言說(shuō)說(shuō)”這一欄，主要收集一些名人名言以及某些學(xué)生對(duì)自己的一些計(jì)劃等等，起到學(xué)生自主管理的作用?！鞍嗉?jí)簡(jiǎn)介”這一欄主要是對(duì)本班的一些管理理念進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，主要包括：班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)理念等。積極向上的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，能使學(xué)生更加積極、輕松、熱情地投入學(xué)習(xí)與生活中。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，希望學(xué)生們能在良好班級(jí)文化氛圍的熏陶下健康
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