赴靜寧參觀學習心得體會-文庫吧
2024-11-05 03:34 本頁面
【正文】 額外的壓力和學習負擔，而是足夠的自主學習的時間和空間。教師要做的應(yīng)該是進行指導(dǎo)、答疑和點撥。所謂“學困生”實際上困難的是基礎(chǔ)知識和學習的態(tài)度及習慣，所以“補差”先得從思想上入手，要幫他們尋找學習的動機和樂趣，要讓他們看到學習成功的希望，并適時分享成功的樂趣。第二篇：赴靜寧參觀學習心得體會（最終版）赴靜寧參觀學習心得體會 ——常河小學馬桂芳4月22日至4月25日，在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，我縣教育系統(tǒng)中小學領(lǐng)導(dǎo)及一線老師赴靜寧縣特色中學及小學參觀學習，我們組在學區(qū)李校長的帶領(lǐng)下，在細巷中學、細巷小學、阿陽實驗中學、城關(guān)小學4所學校進行了為期4天的參觀學習。行程每天都是這樣安排的：早上聽課、下午參觀學校的各類功能室、活動室、教案的備寫情況及作業(yè)的批改；現(xiàn)場聽學校主管領(lǐng)導(dǎo)講述全方位管理過程及取得的成效。通過參觀，親眼目睹了各學校軟硬件設(shè)施的配備及校園文化、樓道文化建設(shè)，身臨其境感受到了各校的辦學特色及校園文化魅力所在，通過課堂，側(cè)面領(lǐng)略了學生們的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)，看到了一線教師樂于奉獻的敬業(yè)精神，夯實有效的課堂導(dǎo)學過程。通過本次參觀學習，心生敬畏，收獲很大，體會如下：一、敬政府對教育的重視程度及整體規(guī)劃思想我們參觀走過的四所學校，辦學的軟硬件條件都非常雄厚，與我們的辦學條件存在一定的差距，基本上各校白板教室全面普及，各功能室、活動室場地大、設(shè)施全，學校整體部局、規(guī)劃等方面都體現(xiàn)了政府對教育的重視程度以及各校的辦學思想、辦學特色。二、敬精細化管理及成效有效備課由于我們所參觀的4所中小學，各年級組平行班多，各學校都充分利用集體備課的優(yōu)勢，進行教案、課件資源共享，從而進行二次備課。在很大程度上確實減輕了老師們的備課負擔，真正達到了資源共享，把更多的精力放在對教材、教法、學法指導(dǎo)、學生學情分析與跟蹤管理、研究過程中；有效減負，有效備課。有效帶動本次培訓，共聽了10節(jié)課。新課、復(fù)習課、試卷講述課都有，基本上課型都是：（一）出示學習目標（二）自主學習（三）合作探究（四）精講點拔（五）當堂訓練五環(huán)節(jié)教學法。但是在所聽的10節(jié)課里，絕大多數(shù)都是中年骨干老師所授的課，他們充分利用中年教師的成熟課堂、領(lǐng)導(dǎo)的示范課堂去帶動更多的、全校的青年教師成長起來。教師有一個學習、嘗試成長、茁壯成長的過程。其中：細巷小學六年級數(shù)學老師47歲，看起來已經(jīng)非常蒼老了，都在謙遜在為我們上示范交流學習課，在這樣的環(huán)境下成長，青年教師能不趕著自我成長嗎？有效管理，重視養(yǎng)成教育在4天的參觀學習過程中，看到了各校對學生養(yǎng)成教育的重視程度及細則管理與實施過程，也實實在在看到了學生各方面的習慣養(yǎng)成。小學、初中每一節(jié)課堂都非常重視學生預(yù)習筆記的記載與課堂上自主在練習本上練習的過程；非常重視聽、說、讀、寫教學。樸實的教風，已形成扎實有效的學風所聽的10節(jié)課，都再現(xiàn)了教師樸實的教風，學生扎實的學風，課堂上教師引導(dǎo)得很縱容，很平淡；但學生注意力非常集中，學的、記得很忙碌。課堂上教師引導(dǎo)得輕松，學生學得迫切、學重忙碌。三、給我的啟發(fā)在今后的教學中，著力從以下幾方面去努力創(chuàng)實效集體備課我們的平行班有兩個班，能否嘗試語、數(shù)分單元或分周次平行班之間進行集體備課，進行教案、課件資源共享，需要更改或添加補充時進行二次備課，減輕教師備課負擔，給教師釋放一定的空間，把更多的時間、精力投放于教學這塊主陣地；可能在資源共享的過程中，會存在很多的困惑，但關(guān)鍵在于思想，在于行動，在于信任；相信：“三人行，必有我?guī)熝伞钡墓庞?。能否嘗試平行班集體備課？只是
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