【正文】 （1）上述材料體現(xiàn)的哲理有：事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的；事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是客觀的，違背規(guī)律會(huì)受到規(guī)律的懲罰；人們能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，能夠根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系；意識(shí)能夠反作用于客觀事物。（2）①材料中由于亂砍濫伐使生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)惡化的趨勢(shì)，后來(lái)，由于實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略使環(huán)境逐步好轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展。說(shuō)明事物是普遍聯(lián)系的和變化發(fā)展的。由于人們對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境重視不夠，濫砍濫伐導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。說(shuō)明規(guī)律具有客觀性，違背規(guī)律就要受到懲罰。②人們?cè)诜此己蛯W(xué)習(xí)之后，大規(guī)模地植樹(shù)種草，使生態(tài)農(nóng)業(yè)體系逐步形成。說(shuō)明人們能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，能夠根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。③人們做出實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)行植樹(shù)種草，使生態(tài)農(nóng)業(yè)基本形成。體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)客觀事物具有反作用。題型四：上述材料給我們哪些哲學(xué)啟示？這類(lèi)題目的設(shè)問(wèn)一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要有針對(duì)性。對(duì)于啟示類(lèi)題目，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應(yīng)為原理＋材料說(shuō)明的道理或者是原理＋應(yīng)該怎么辦，不必展開(kāi)去分析?！纠}】范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中感嘆道：“余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千?！睔v史上，洞庭湖的面積曾廣達(dá)6000多平方公里。但多年來(lái)，由于片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖，尤其是1998年以來(lái)，政府投資70億元，進(jìn)行綜合治理，洞庭湖面積擴(kuò)大了解1/5，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善，除傳統(tǒng)種植業(yè)外，不發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)，加工業(yè)等，湖區(qū)居民收入明顯提高。從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變，給我們什么哲學(xué)啟示？【參考答案】①聯(lián)系是普遍的，發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。②認(rèn)識(shí)是不斷深化發(fā)展的，人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然規(guī)律是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。③規(guī)律是客觀的，要按照客觀規(guī)律辦事，違背客觀規(guī)律要受到懲罰。題型五：是如何做到的？此類(lèi)題型的特點(diǎn)是，材料不問(wèn)“是什么”和“為什么”，而是考查“怎么做”，因此答題時(shí)要注意：不需要回答“是什么”和“為什么”，必須回答“怎么做”；回答時(shí)必須把觀點(diǎn)和材料相結(jié)合，切忌觀點(diǎn)和材料成了兩張皮；答題時(shí)注意多角度思考，把唯物論、辯證法和認(rèn)識(shí)論結(jié)合起來(lái)?！纠}】 某貧困地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，脫貧不能僅*政府救濟(jì)，更要*自力更生。他們根據(jù)其他地區(qū)“無(wú)工不富”的經(jīng)驗(yàn)，建起了一些小型機(jī)械廠，但由于原材料和資金缺乏，結(jié)果收效甚微。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，他們認(rèn)識(shí)到該地區(qū)山場(chǎng)面積大，適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，于是因地制宜種起了果樹(shù)、中藥材，飼養(yǎng)起牛、羊、家兔等，經(jīng)濟(jì)情況很快有了改觀。在此基礎(chǔ)上，他們又辦起果品和肉類(lèi)加工廠，幾年就擺脫貧困，走上了致富之路。該地區(qū)在脫貧過(guò)程中是怎樣做到“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”的？【參考答案】該地區(qū)的做法是：（1）堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)。該地區(qū)從求脫離本地區(qū)實(shí)際盲目辦工廠，轉(zhuǎn)為根據(jù)本地區(qū)“山場(chǎng)面積大”的特點(diǎn)發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，做到了對(duì)自己地區(qū)客觀的真切了解。（2）辨證地認(rèn)識(shí)和把握實(shí)際。該地區(qū)既看到自己的不利條件，又看到自己的有利條件，做出真正發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的正確決策，這一過(guò)程體現(xiàn)了對(duì)實(shí)際的全面把握。在林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)有了一定發(fā)展后，辦起與之配套的果品和肉類(lèi)加工廠的過(guò)程，則體現(xiàn)了對(duì)變化發(fā)展的實(shí)際的正確把握。（3）正確地對(duì)待別人的經(jīng)驗(yàn)。該地區(qū)對(duì)“無(wú)工不富”的經(jīng)驗(yàn)，從簡(jiǎn)單照搬到堅(jiān)持具體分析，因地制宜地做出的決策說(shuō)明了這一點(diǎn)。（4）正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為脫貧不能僅政府救濟(jì)，更要自力更生，并抓住時(shí)機(jī)辦起果品和肉類(lèi)加工廠的決策過(guò)程中等，說(shuō)明了這一點(diǎn)。第三篇：生活與哲學(xué)主觀題解題技巧生活與哲學(xué)主觀題解題技巧哲學(xué)主觀題通常以情景材料為依托，著重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力。解答哲學(xué)主觀題，要求學(xué)生根據(jù)情景材料和提問(wèn)指向，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重新整合，形成一個(gè)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，而不是對(duì)所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。哲學(xué)主觀題的方法和技巧主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、審設(shè)問(wèn)明確答題范圍和角度審設(shè)問(wèn)明確答題范圍。主觀題一般由材料和設(shè)問(wèn)構(gòu)成。認(rèn)真閱讀設(shè)問(wèn)非常重要。材料蘊(yùn)涵著知識(shí)點(diǎn)，而設(shè)問(wèn)卻規(guī)定著答案的范圍。通過(guò)審設(shè)問(wèn)明確使用唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論還是歷史觀、價(jià)值觀、人生觀的相關(guān)知識(shí)來(lái)分析回答問(wèn)題。比如下面這道題： @某貧困地區(qū)縣政府要組織群眾開(kāi)墾荒山，可是荒山上長(zhǎng)滿(mǎn)了一億多株的酸棗樹(shù)，新樹(shù)種不活，老樹(shù)又挖不掉。于是縣政府組織農(nóng)科人員對(duì)荒山進(jìn)行實(shí)地考察，同時(shí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，從外地購(gòu)入棗樹(shù)進(jìn)行接穗。經(jīng)過(guò) 5 個(gè)村的試驗(yàn)，使經(jīng)濟(jì)價(jià)值不大的酸棗變成了經(jīng)濟(jì)價(jià)值很大的甜棗?！?一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi) ”，試驗(yàn)成功后，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民承包荒山的積極性，增加了農(nóng)民的收入，使得該地群眾走上了脫貧致富的道路。結(jié)合上述材料，運(yùn)用矛盾分析法的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明該縣政府是如何帶領(lǐng)群眾脫貧致富的。如果不看問(wèn)題，可以寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn)要比實(shí)際答案多得多。比如 “ 一切從實(shí)際出發(fā) ”、“ 聯(lián)系的觀點(diǎn) ” 等都可以寫(xiě)。但此題已經(jīng)做了限制，即 “ 運(yùn)用矛盾分析法的有關(guān)知識(shí) ”，所以答案就不能多寫(xiě)。22222審設(shè)問(wèn)明確答題角度。一般說(shuō)來(lái)，提問(wèn)不外乎三種： “ 是什么 ”，“ 為什么 ”，“ 怎么樣 ”。從難度看是逐漸加深，從知識(shí)點(diǎn)看 “ 是什么 ” 和 “ 為什么 ” 側(cè)重于原理，“ 怎么樣 ” 側(cè)重于方法論意義。從能力要求看，“ 是什么 ” 主要考查知識(shí)能力，“ 為什么 ” 主要考查分析能力，“ 怎么樣 ” 更傾向于考查適用能力，所以，不同的提問(wèn)角度要求同學(xué)們作出相應(yīng)的不同的解答。如上題設(shè)問(wèn)的是 “ 怎么辦 ” 的問(wèn)題，側(cè)重于方法論意義角度。可見(jiàn)，審題時(shí)僅僅看材料是不夠的，還要認(rèn)真看清范圍規(guī)定和提問(wèn)角度。二、 “ 審設(shè)問(wèn) ” 之后，要提煉出與問(wèn)題相適應(yīng)的哲學(xué)觀點(diǎn)，這其實(shí)也是審題，而且是審題最關(guān)鍵的步驟。第一步對(duì)材料做全面分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行分層并概括出其大意，用單句或詞組寫(xiě)出來(lái)。具體做法是：每一層概括為一個(gè)短句或詞組，全段再概括出一句或幾句，劃出重復(fù)部分。這樣做是為了更清楚地看出其所蘊(yùn)涵的哲學(xué)觀點(diǎn)。如上題，我們可以概括出這樣四個(gè)層次： 第一層次：開(kāi)荒困難，老樹(shù)不讓新樹(shù)。第二層次：考察、借鑒、接穗。第三層次：試驗(yàn)、（接穗）酸棗變甜棗。第四層次：經(jīng)驗(yàn)推廣、脫貧致富。第二步是在第一步概括的基礎(chǔ)上，對(duì)每一層次作分析，提煉出哲學(xué)觀點(diǎn)。分析時(shí)要注意的是并非一個(gè)層次只能提煉一個(gè)觀點(diǎn)，在哲學(xué)常識(shí)中，一種現(xiàn)象可以用幾種觀點(diǎn)來(lái)解釋是很常見(jiàn)的，而且有幾個(gè)現(xiàn)象共同反映了一個(gè)觀點(diǎn)。如上題：“ 開(kāi)荒困難，老樹(shù)不讓新樹(shù) ” 可以得出 “ 矛盾普遍性 ” 的觀點(diǎn)； “ 考察、借鑒、接穗 ” 反映了 “ 具體問(wèn)題具體分析 ” 的觀點(diǎn)； “（接穗）酸棗變甜棗 ” 是 “ 矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ” 的觀點(diǎn)； “ 試驗(yàn) ” 和 “ 經(jīng)驗(yàn)推廣、脫貧致富 ” 共同反映了 “ 矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系 ” 的觀點(diǎn)。這種提煉觀點(diǎn)的方法看來(lái)有點(diǎn)機(jī)械，卻顯得很有條理性，尤其對(duì)那些面對(duì)主觀題覺(jué)得無(wú)從下手的同學(xué)而言，具有很強(qiáng)的可操作性。三、組織答案“四注意”組織答案是題目最終的完成，也是考生知識(shí)和能力的展示，因此顯得尤其重要。一般說(shuō)來(lái)要注意以下四個(gè)方面：、注意結(jié)合材料組織答案時(shí)，首先要寫(xiě)出觀點(diǎn)，而且表述要到位，關(guān)鍵詞不能漏，當(dāng)然僅僅寫(xiě)出觀點(diǎn)還不夠，結(jié)合材料進(jìn)行分析是很重要的。有些學(xué)生不知道該怎么結(jié)合，最簡(jiǎn)單的方法是摘錄材料中的句子，指出體現(xiàn)什么觀點(diǎn)。、注意答題角度答題角度一定要根據(jù)提問(wèn)作出對(duì)應(yīng)的回答。如上題問(wèn)的是 “ 該縣政府是如何帶領(lǐng)群眾脫貧致富 ”，答案就要從方法論意義上闡述，并且緊緊圍繞 “ 如何 ” 這一問(wèn)題。這樣才做到緊扣題眼，不至于 “ 答非所問(wèn) ”。、注意答題語(yǔ)言規(guī)范語(yǔ)言首先要簡(jiǎn)潔，句子要通順、達(dá)意，同時(shí)要注意學(xué)科性，答題時(shí)一定要運(yùn)用一些學(xué)科術(shù)語(yǔ)，體現(xiàn)哲學(xué)性和政治性。如果沒(méi)什么把握，盡量用課本上的原句。、注意價(jià)值取向由于哲學(xué)常識(shí)是思想政治課，所以有一個(gè)意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題，這要求在答題時(shí)要有正確的價(jià)值取向，如關(guān)于環(huán)境，人口等問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要明確，在闡述觀點(diǎn)，結(jié)合材料之后，旗幟鮮明地表達(dá)個(gè)人傾向?！渡钆c哲學(xué)》重點(diǎn)原理提示：（注意各原理所屬的范圍）辯證唯物主義馬克思主義哲學(xué)規(guī)律客觀性原理發(fā)揮主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律的關(guān)系原理唯物論物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系原理認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)過(guò)程的反復(fù)性和無(wú)限性原理聯(lián)系的普遍性原理聯(lián)系觀聯(lián)系的客觀性原理整體和部分辯證關(guān)系原理發(fā)展的普遍性原理發(fā)展觀事物發(fā)展前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一原理量變和質(zhì)變關(guān)系原理辯證法矛盾的普遍性原理矛盾的特殊性原理矛盾觀矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理（矛盾主次矛盾辯證關(guān)系原理分析方法）矛盾主要方面與次要方面關(guān)系原理兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一原理辯證否定觀原理歷史觀：社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)關(guān)系原理、群眾觀點(diǎn)價(jià)值觀導(dǎo)向作用原理人生觀、價(jià)值觀：人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)原理個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系原理歷史唯物主義哲學(xué)例題1．西部某貧困山區(qū)，人多地少，700平方公里的荒山上長(zhǎng)滿(mǎn)了1億多棵野生酸棗樹(shù)。其中有一個(gè)村靠酸棗嫁接率先走上了脫貧致富之路?？h政府及時(shí)總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，并派農(nóng)技人員下鄉(xiāng)考察，在借鑒該村嫁接技術(shù)的基礎(chǔ)上，培育出經(jīng)濟(jì)價(jià)值更高的新品種——酸中帶甜的大棗，在全縣推廣?？h政府還制定了荒山使用權(quán)60年不變的政策，嫁接活動(dòng)全面展開(kāi)。縣政府當(dāng)好后勤，組織購(gòu)買(mǎi)嫁接穗，開(kāi)辦技術(shù)培訓(xùn)班，后來(lái)，又利用豐富的大棗資源，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，辦起大棗系列產(chǎn)品加工廠，實(shí)現(xiàn)加工增值。經(jīng)過(guò)幾年奮斗，該地區(qū)逐漸實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。從辯證唯物主義的角度分析，該縣政府是如何帶領(lǐng)群眾奔小康的？（12分）答案：①物質(zhì)決定意識(shí)，要求做到一切從實(shí)際出發(fā)。（2分）根據(jù)本地人多地少的實(shí)際，在酸棗上做文章，推廣酸棗嫁接技術(shù)，做到從實(shí)際出發(fā)；（2分）②矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性。（2分）縣政府及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培育出新的品種，在全縣推廣體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（2分）③事物是普遍聯(lián)系的，堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)。（2分）農(nóng)村中的各產(chǎn)業(yè)是相互聯(lián)系的，興辦大棗系列產(chǎn)品加工廠解決了大棗的銷(xiāo)路問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)加工增值，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。（2分）（用實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系也可以，其它原理只要言之成理即可）注意：辯證唯物主義包括唯物論、辯證法認(rèn)識(shí)論材料一：2007年5月29日開(kāi)始，江蘇省無(wú)錫市城區(qū)的大批市民的家中自來(lái)水水質(zhì)突然發(fā)生變化，并伴有難聞的氣味，無(wú)法正常飲用，市民紛紛搶購(gòu)純凈水和面包。各方監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示：今年入夏以來(lái)，無(wú)錫市區(qū)域內(nèi)的太湖出現(xiàn)50年以來(lái)最低水位，加上天氣連續(xù)高溫少雨，太湖水水體嚴(yán)重富營(yíng)養(yǎng)化等諸多因素，導(dǎo)致藍(lán)藻大面積暴發(fā)，影響了自來(lái)水水源地的水源。材料二：在這場(chǎng)看似天災(zāi)的背后，也有揮之不去的人禍的因素。無(wú)錫“水危機(jī)”引發(fā)一場(chǎng)“環(huán)保風(fēng)暴”；當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)因違法向太湖排污而遭到嚴(yán)肅查處或遭勒令停產(chǎn)整頓，相關(guān)政府部門(mén)責(zé)任人也因“監(jiān)管失責(zé)”被問(wèn)責(zé)查處。為做好突發(fā)性水污染事件統(tǒng)計(jì)分析和預(yù)防應(yīng)對(duì)工作，無(wú)錫市將從10月份起實(shí)行突發(fā)性水污染事件月報(bào)制度，對(duì)全市的突發(fā)性水污染事件進(jìn)行監(jiān)控。從哲學(xué)角度說(shuō)明，無(wú)錫水污染事件給予我們哪些啟示？（8分）①太湖水水質(zhì)變壞，啟示我們要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，愛(ài)護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處。② 無(wú)錫市引發(fā)的“水危機(jī)”，啟示我們要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，在利用自然的同時(shí)要重視環(huán)境保護(hù)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，落實(shí)可持續(xù)發(fā)展。③ 當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)的做法以及政府相關(guān)部門(mén)的不作為，啟示我們不同的價(jià)值觀具有不同的導(dǎo)向作用，應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀。企業(yè)要有科學(xué)的生態(tài)價(jià)值觀，政府應(yīng)樹(shù)立正確的政績(jī)觀。④ 太湖水污染問(wèn)題，啟示我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，在注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，要保護(hù)好環(huán)境。（如從一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系等角度去答也可酌情給分。）注意：“啟示”重在回答方法論，即“怎么辦”（12分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。《人民日?qǐng)?bào)》載文指出，“實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，必須以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整；而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國(guó)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要組成部分；如果農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問(wèn)題不解決好，整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的提升就會(huì)受到嚴(yán)重影響。要做好我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整這篇大文章，就必須認(rèn)清和把握農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)演化的規(guī)律，使各項(xiàng)工作有