【正文】 能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為 9學(xué)生提供了學(xué)習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。開展豐富多彩的興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生個性特長。素質(zhì)教育的核心是以人為本，學(xué)生參加什么興趣小組應(yīng)該由學(xué)生自己選擇。正是鑒于這樣的考慮，開班前對學(xué)生的興趣愛好進行調(diào)查摸底，填好意向表，做到以學(xué)生為中心，科目因?qū)W生而設(shè)，同時報名完全由學(xué)生自愿，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加的活動，選擇喜愛的老師，在活動中做到因材施教，面向全體學(xué)生，瞄準學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生人人都得到進步和提高。（1）開設(shè)課外興趣活動小組，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。借助山師人才資源優(yōu)勢,積極辦好“快樂星期四”大課間活動。把我校薄弱學(xué)科的教學(xué)抓上去，同時積極開發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓農(nóng)村的孩子也像市區(qū)的孩子一樣，有一個廣闊的發(fā)展空間。（2）大練寫字基本功，掀起練字高潮。為促進教師基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，加強學(xué)生的書寫能力，我們開展了“師生基本功練兵”活動，制定了《基本功練兵活動實施方案》，全體教師開展了通用基本功比賽，老師二、四每天一篇粉筆字，強化措施，嚴格獎懲，活動開展的扎實有效。為了促進學(xué)生整體書寫的提高,我們還為每一個班級提供練字本,、打造書香校園、詩意校園，彰顯人文教育特色教師在工作中的學(xué)習是校本培訓(xùn)的顯著特征。為此，學(xué)校購置、10訂閱了大量報刊書籍及音像資料，全天開放閱覽室，并給教師創(chuàng)造外出學(xué)習、研討、交流的機會，多渠道、多形式的為教師創(chuàng)設(shè)“好讀書、讀好書”的寬松自由的學(xué)習氛圍，要求每位教師必須樹立起終身學(xué)習的理念，成為最愛讀書學(xué)習的人，今年我們擴大了業(yè)務(wù)學(xué)習的范圍。在正常學(xué)習的基礎(chǔ)上，又對教師進行了多媒體使用培訓(xùn)、遠程教育培訓(xùn)，現(xiàn)在教師都積極使用電教儀器。為扎實有效地推進營造書香校園活動的開展,學(xué)校要求骨干教師和青年教師每個學(xué)期看一本教育教學(xué)專著，每月寫一篇教育教學(xué)心得或感觸較深的教學(xué)反思，努力使讀書學(xué)習成為教師的日常生活方式。我們還把教師的讀書筆記納入學(xué)校常規(guī)月查的內(nèi)容。根據(jù)提供的讀書計劃、讀書筆記、心得體會、經(jīng)驗論文等材料給予考核評價，根據(jù)評價等級，折算繼續(xù)教育學(xué)時，計入教師繼續(xù)教育證書。本學(xué)期重點開展以下活動：（1）辦好“春蕾文學(xué)社”。通過文學(xué)講座、閱讀欣賞、郊外采風、詩歌創(chuàng)作、我讀我頌等活動，大幅度提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生欣賞水平和創(chuàng)作能力。（2）辦好校報。把學(xué)校中發(fā)生的新鮮事、好人好事、師生的文學(xué)作品一一刊登在上面。讓每一名教師，每一個學(xué)生都了解自己的學(xué)校。（3）積極進行了校園文化的建設(shè),實現(xiàn)了教學(xué)樓的三縱四橫三縱是東西樓道: 學(xué)生電腦作品；中樓道:學(xué)生作品展區(qū)。四橫是一樓橫走廊:版畫、布貼畫，二樓橫走廊:教師書畫，三樓橫走廊: 古詩配畫，四樓橫走廊:靈巖古韻。一墻是校園文化墻:三字經(jīng)的書寫與學(xué)校課程古詩文誦讀交相融合,讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化的魅力。班級文化為了彰顯每個班級的特色,讓各個班級發(fā)揮師生的豐富想象,展現(xiàn)出了各具特色的班級文化。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，衷心希望您們通過此次教學(xué)視導(dǎo)為我們留下寶貴的意見建議，我們中心校人也必將以此次活動為契機，因地制宜，扎實勤奮，開拓思路，創(chuàng)新探索，提升學(xué)校辦學(xué)檔次，全力打造學(xué)校品牌，努力開創(chuàng)中心小學(xué)的輝煌明天。我的匯報完畢，再次感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意。第二篇：[范文模版]乘風破浪會有時 直掛云帆濟滄?！f德鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)匯報 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！首先請允許我代表學(xué)校全體師生對大家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！我?，F(xiàn)有教師43人，16個教學(xué)班，在校生922人。幾年來，在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校牢固確立“走好成功每一步，快樂成長每一天”的辦學(xué)理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好教育教學(xué)工作，取得了顯著成效。學(xué)校先后取得了省級規(guī)范化學(xué)校、市級綠色學(xué)校、區(qū)級教學(xué)示范學(xué)校、區(qū)教學(xué)管理先進單位、區(qū)教書育人先進單位、區(qū)平安長清建設(shè)先進單位、區(qū)全方位目標管理先進單位、區(qū)校本培訓(xùn)先進單位、濟南市示范家長學(xué)校、濟南市少先隊二星級規(guī)范化學(xué)校等榮譽稱號。全校師生在區(qū)級以上各級各類競賽中共有120余人次獲獎。下面，我從以下三方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報：一、堅持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，在強化教學(xué)課堂常規(guī)，形成教師良好教學(xué)習慣的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實現(xiàn)了學(xué)習方式的根本轉(zhuǎn)變。全體領(lǐng)導(dǎo)都堅持帶頭學(xué)習，帶頭上課，堅持深入教學(xué)第一線，全學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)平均聽課均不少于100節(jié)，學(xué)習筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。深入推進“自主合作，導(dǎo)學(xué)練案一體化”課堂教學(xué)模式的實施，提升課堂教學(xué)效率，抓實課堂教學(xué)。我們采取“四步走”的辦法：（1）學(xué)習內(nèi)化?！白灾骱献?，導(dǎo)學(xué)練案一體化”的核心就是課前提前把預(yù)習案發(fā)給學(xué)生，上課老師只起點撥引導(dǎo)作用，并進行當堂訓(xùn)練。“導(dǎo)學(xué)練案一體”是預(yù)習案、練案、教案于一體。近兩年我們多次委派骨干教師到五中觀摩學(xué)習馬德軍老師的“反串活動”課堂教學(xué)，并把鎮(zhèn)中學(xué)孫永華老師的“自主合作，導(dǎo)學(xué)練案一體化”課堂教學(xué)模式進一步拓展延伸。學(xué)習之后，我校積極行動，因地制宜，吃透其中的每項要求，力求在課堂教學(xué)中內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)，找出自己在教學(xué)活動中的無效環(huán)節(jié)和存在問題，制定了切合自己實際的改進計劃。（2）指導(dǎo)深化。我們首先組織了全面聽課，摸清每位教師的現(xiàn)狀，對不同情況的教師采取不同的指導(dǎo)方式，組織公開課、研究課、示范課等活動，并展開討論，讓教師在交流中反思、感悟、總結(jié)，使之內(nèi)化。對年輕教師和新分教師教師進行了重點幫扶，結(jié)對幫教，跟蹤聽課，幫助其盡快提高。（3）集體備課。每一個學(xué)期開學(xué)前的一周,我們都召集片區(qū)內(nèi)的骨干教師到我校進行集體備課,著力研討在導(dǎo)學(xué)練課堂教學(xué)模式實施中存在的一些問題,群策群力,集思廣益,備好每一節(jié)課.（4）典型帶動。在經(jīng)過理論學(xué)習、自我反思的基礎(chǔ)上，我們先后在三年級以上的班級的語文和數(shù)學(xué)中進行課改實驗，為此，學(xué)校在山師歷山學(xué)院的幫助下為所有教師配備了一臺電腦，為每一個班級配備了10塊白板，四年級每一個學(xué)生也自備了小白板,為做好課改實驗奠定了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過實踐，四年級三班蔣瑩瑩老師的數(shù)學(xué)課已初步成型，他所教的班級學(xué)生自信心足，自學(xué)能力強，在每次的學(xué)情調(diào)研中，成績在同級部中遙遙領(lǐng)先，深得學(xué)校、家庭和社會的好評。學(xué)校還積極開展了“導(dǎo)學(xué)練案課堂教學(xué)評優(yōu)”活動。（5）創(chuàng)優(yōu)升華。通過以上活動的開展，促使每位教師在原有基礎(chǔ)上都有了不同層次的提高，同時促使學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等在活動中不斷提高靈活課堂駕馭的能力，不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為探索新的課堂教學(xué)模式打下基礎(chǔ)。改革完善課堂教學(xué)模式。我校定期開展了骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，在匯報課上，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生充分表現(xiàn)出樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，敢于發(fā)表見解，敢于提出問題，學(xué)生們通過提出問題、自主探究、合作交流等，獲取了知識。在每節(jié)公開課后，堅持集體評課，從教師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標的確立，到教學(xué)方法、手段的運用及教學(xué)成果諸方面進行了科學(xué)的具有指導(dǎo)性的評價。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂教學(xué)水平起到了積極作用。完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價，采取平時抽查、專項檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科活動、藝體活動等手段促進教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。每月我們以連片教研單位為主，進行學(xué)情質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處在每次質(zhì)量調(diào)研后，都能認真組織教師分析調(diào)研情況，查漏補缺，及時解決教學(xué)中存在的問題。在平時的教育教學(xué)工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報老師，回報學(xué)校。一年來，在省、市、區(qū)組織的各類活動中，我校有近50人獲獎。教師按要求布置作業(yè)，做到質(zhì)量高，不增加學(xué)生負擔。作業(yè)有習字、習作、課堂作業(yè)，拓展性作業(yè)，并且布置一些特色作業(yè)。深入開展各種形式的教研活動。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,從2010年初開始,我們著力打造了“兩鎮(zhèn)四校教研聯(lián)合體”活動,這是一項跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村教研活動,實現(xiàn)優(yōu)勢互補資源共享的一項新舉措,到現(xiàn)在為止,我們與兄弟學(xué)校已經(jīng)開展了近20次的課堂教學(xué)、論壇等教研活動,我們也驚喜的看到通過這個舞臺的歷練,有大批的中青年成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。本學(xué)期3月份，學(xué)校圍繞著如何更好的發(fā)揮教研組在教學(xué)中的作用這一主題,由我校第一次承辦了教研組長教學(xué)研討會活動，活動期間我們先后聘請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，會議精彩紛呈,氣氛熱烈,通過聽評課、座談，教研組長論壇等多種形式，更加明確了教研組在教學(xué)中的定位,達到了取長補短,互助共進,相得益彰的研討效果。在此期間,我們先后派多名骨干教師到山師附小齊魯合作學(xué)校進行參觀學(xué)習,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師進行深刻的交流,大大開闊了老師的視野。去年山東師范大學(xué)決定在我校建立校外實踐基地，本學(xué)期,我們正式啟動了“快樂星期四”活動，活動時間是隔周進行。每位志愿者都是經(jīng)過學(xué)校的層層選拔，授課之前，他們都能夠做到精心備課。借助高校的人才資源優(yōu)勢,發(fā)揮他們的特長，我們先后組建開設(shè)了拉丁舞、書法、工藝、簡筆畫、跆拳道、音樂等各種課外興趣活動小組，深受同學(xué)們的歡迎,此項舉措的實施，開闊了同學(xué)們的視野，挖掘了同學(xué)們身上的潛質(zhì)，促進了學(xué)生德智體全面發(fā)展。我們努力通過各種渠道給老師提供各種培訓(xùn)機會，全力為提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。開學(xué)之初，我們先后派3名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到實驗小學(xué),進行為期一周的掛職培訓(xùn),期間通過觀摩活動的開展實施、聽評課、業(yè)務(wù)研討等途徑,對實驗小學(xué)的分組教學(xué)印象深刻,認為此種教學(xué)模式的實施,確實調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習的積極性,提升了課堂教學(xué)效率,很值得學(xué)習借鑒。堅持教學(xué)開放，踐行互助制度。在抓教師合作學(xué)習方面，我校認真實施了名師工程，全力打造骨干群體.（1）教學(xué)新秀的培養(yǎng)。學(xué)校制定了《新教師培訓(xùn)計劃》，提出“一年適應(yīng)、二年過關(guān)、三年成才、五年內(nèi)爭取成名”的培青計劃。采用“師帶徒結(jié)對子”的形式，通過制定輔導(dǎo)和學(xué)習計劃，進行定期聽課、交流跟蹤指導(dǎo)，要求青年教師每學(xué)期做到“四個一”，即“上一節(jié)匯報課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，寫一篇教學(xué)論文，讀一本教育名著”，以促進青年教師盡快成熟、成長。（2）骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)。學(xué)校制定了《骨干、能手等教師評選辦法》，提出“過三關(guān)”的要求，即“勝任關(guān)—提高關(guān)—脫穎關(guān)”，每兩年進行一次評選。每學(xué)期優(yōu)先為他們提供外出學(xué)習的機會。經(jīng)過近年來的分層次培養(yǎng)，我校逐步形成了“教學(xué)新秀——骨干教師——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”的名師培養(yǎng)體系。目前，我校有區(qū)級學(xué)科帶頭人2名、教學(xué)能手3名、教壇新秀3名；市級骨干教師8名，區(qū)級6名。加強教學(xué)常規(guī)檢查，強化校內(nèi)視導(dǎo)，注重過程管理的規(guī)范化。我校十分重視教學(xué)管理工作，緊緊抓住教師培訓(xùn)、備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)轉(zhuǎn)差、質(zhì)量評價等各個環(huán)節(jié)，重點查看了備課（特別是導(dǎo)學(xué)練案以及集體備課的二次復(fù)備）、作業(yè)（重點是錯題復(fù)批）、單元測試及試卷分析。按照區(qū)教研室教學(xué)計劃的指導(dǎo)精神，一是制定了校內(nèi)視導(dǎo)制度，對校內(nèi)聽評課及常規(guī)教學(xué)工作的要求、評價方法做了具體規(guī)定，從而使視導(dǎo)工作有章可循。二是明確視導(dǎo)時間。教研組每月進行1——2次的教學(xué)常規(guī)檢查，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每月進行一次校內(nèi)視導(dǎo)（專項檢查與全面檢查相結(jié)合）。三是視導(dǎo)方法。采取聽課、查看、座談、總結(jié)等方法，聽課方式主要為隨機聽課、推門聽課為主；查看，我們根據(jù)《長清區(qū)教研室教學(xué)工作目標要求及評價賦分表》制定了《萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)校內(nèi)視導(dǎo)評估標準》，對備課、作業(yè)、各種記錄進行嚴格檢查,教研組長在檢查之后,為每一位教師提供反饋表,找準不足,并要求每一位教師提出自己的整改意見；四是嚴格獎懲。對在校內(nèi)視導(dǎo)中做的好的給予獎勵，并與考核、聘任掛鉤。對在視導(dǎo)中教師出現(xiàn)的問題，我們認真查擺，及時反思、改進。有效的促進了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時查漏補缺，不足的地方及時糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。二、堅持科研為先，竭力提升科研層次抓學(xué)習，提高教師的理論素養(yǎng)。本學(xué)期，繼續(xù)組織老師學(xué)習新課程標準及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗與學(xué)技能相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過校本培訓(xùn)等形式，加強教師的理論學(xué)習，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。（1）重自學(xué)，促發(fā)展只有自身