【正文】 要是制造企業(yè)的設備方面的維護或者設計方 面的工作 ⑵ 任何其他行業(yè)中基于電子部件的控制部分（包括硬件設計基礎，軟件實現(xiàn)控制），都會有人才需求。我是應屆生整體來說，偏向于弱電電子元器件方面的東西，雖然一般是做技術支持類的 工作，相對個人的學習層次及技術含量起步要高點，當然對于喜歡搞設計研發(fā)來 說又另當別論。我畢業(yè)后是去了一家繼電保護產品公司做產品的調試和維護方面 的工作，現(xiàn)在卻在國外做建筑商務方面的工作。對于這樣巨大轉變，中間的過程 一言難盡。在辭職后的求職中發(fā)現(xiàn)，無論你打算從技術相關類工作做起的話，最好是去 做工業(yè)自動化中的 PLC 系統(tǒng)，不然以后求職中很尷尬的，歸其原因還是因為專 業(yè)的問題，做技術的人最好是專業(yè)從一開始就要對口。當然這些都是我一點個人感受，僅代表個人觀點。如果學自動化的學弟學妹 們有什么需要咨詢的，隨時樂意提供個人意見，只是希望和我同專業(yè)的你們以后 不像我完全的懵懵懂懂地走了很多彎路。如果有誰有興趣，可以聯(lián)系 :39002426(注:僅限于自動化專業(yè)(即工業(yè)自動化)的朋友，驗證請注明： 自動化，我一般是周五可能在線，因為這邊是周五放假:)12007 年自動化專業(yè)的就業(yè)形勢如何？ 答：相對來說還算理想，一般來說找到工作不成問題，很多中小公司有很大 的學習和發(fā)展空間，如果你是擅長交際并有自己的人脈關系，可選擇做市場，如 果性格內向則選做技術，總之都有很好的發(fā)展前途!我是應屆生1還有很多信息，看客要學會自己檢索?? 編輯詞條 自動化專業(yè)目錄[隱藏] 概述 專業(yè)基本情況 專業(yè)綜合介紹 專業(yè)教育發(fā)展狀況 專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢 專業(yè)方向 主要課程及其其他 開設院校自動化專業(yè) [編輯本段]概述 自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技 術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力 電子技術、傳感器技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生 產過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號 與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。就業(yè)領域也非常寬廣，包括高科技 公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿、工 商、鐵道、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。[編輯本段]專業(yè)基本情況培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等較寬廣領域的工程技術基 礎和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自 動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系 統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術人才。培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練；具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： ◆ 具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力； ◆ 掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等； ◆ 較好地掌握運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信 息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領域 1—2 個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了 解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢； ◆ 獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練； ◆ 在本專業(yè)領域內具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有 較強的工作適應能力。主干學科 控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。主要課程 電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程 工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分 析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡、過程控制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導論。修業(yè)時間年。學位情況 工學學士。相關專業(yè) 電氣工程及其自動化。原專業(yè)名 流體傳動及控制（部分）、電氣技術（部分）、自動化、工業(yè)自動化、自動控 制、飛行器制導與控制（部分）。[編輯本段]專業(yè)綜合介紹 對于一個高中生來說，“自動化”（Automatization）這樣一個專業(yè)恐怕有些 費解，不過要是向在讀的大學生或者畢業(yè)生咨詢自動化專業(yè)時，我想他們會不約 而同地伸出大拇指向你推薦這個專業(yè)。為什么呢，一般來說不外乎有這樣幾個原 因：一是屬于信息產業(yè)。信息產業(yè)被人們譽為“朝陽產業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當今科技發(fā)展的趨勢所在。因此，作為信息產業(yè)中的重要一員，自動 化專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。目前，幾乎所有的工業(yè)部 門都可以同自動控制掛上鉤，現(xiàn)代化的農業(yè)、國防也都與自動化息息相關。三是 本專業(yè)對于個人發(fā)展非常有利。本專業(yè)課程設置的覆蓋面廣，所學的東西與其他 學科交叉甚多。這也與本專業(yè)的來歷有關，自動化專業(yè)大部分源于計算機或者電 子工程系的自動控制專業(yè)。那么我們來看看這樣一個“萬金油”的專業(yè)需要哪些方面的知識和能力吧。自 動控制理論、運籌學、信號與系統(tǒng)分析、計算機軟件技術應用、算法語言及程序 設計、模擬電子技術基礎、電路原理等等，甚至連流體力學也要修?？梢哉f自動 化專業(yè)需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化學 工程都有交叉，這就難怪自動化人才可以到各種各樣的領域工作了。以上的學習特點要求學生有較強的理工科背景，不能偏科。當然，各高校自動化專業(yè)側重點 的不同也使得后期的專業(yè)課有較大的差異。在同樣的幾年要修比別人多的課程也 就意味著比別人更累，所以希望那些對大學生活存在天真幻想，或者想在本科幾 年好好休息、期待風花雪月的同學不要報考這個專業(yè)，繁重的學業(yè)壓力以及全面 發(fā)展的要求對你來說將是個痛苦。但是，對那些有志于學到真本領、硬功夫的同 學來說，這個專業(yè)真的是一個非常好的選擇。如此熱門的專業(yè)帶來的當然是激烈 甚至殘酷的競爭，像電子、計算機這些電類專業(yè)一樣，自動化的報考難度也不小。自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現(xiàn)得更為突出。首先，所有的行業(yè)都可以同 自動化掛鉤，轉行非常容易，“硬”可轉電子工程，“軟”可轉計算機，也可轉通信，當然待遇也是非常不錯。如果考研，還有中國科學院一些相關院所可供選擇。同 “電類”的其他幾個專業(yè)類似，自動化在出國方面也并不是特別容易，而且國外大 學基本沒有對應專業(yè)，一般來說需要申請 DoubleE（電子工程）或者 CS（計算 機科學）專業(yè)，這也使自動化專業(yè)的畢業(yè)生在選擇出國留學時更為不利。不過總 體說來，自動化專業(yè)就前途來看還是讓人相當滿意的。面對這么廣闊的發(fā)展空間，是否有些動心呢？ 自動化專業(yè)代碼：080602。[編輯本段]專業(yè)教育發(fā)展狀況 自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術在社會生產、生活中的廣泛應用而興起 的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類 控制系統(tǒng)中的應用。在這一領域，美國處于世界領先水平。由于自動化技術的廣泛應用，社會對這一專業(yè)的人才需求也大為增加，為了適應這一形勢，美國的大 學及時地把這一專業(yè)的教育引進了課堂。因為這一專業(yè)技能的適用性，這很快引 起了青年學生濃厚的興趣，這為以后美國在這一領域的迅速發(fā)展并遙遙領先于他 國奠定了雄厚的人才基礎。我國在這一技術領域內的研究也比較早，但真正作為一門專業(yè)教育走進大學 的課堂較之國外就比較晚了。這也是后來我國這一領域的后備人才不足，與其他 國家產生差距的一個重要原因。建國初期，人民政權面臨的是百廢待興的局面，社會主義經(jīng)濟建設需要有先 進的生產技術。于是在黨和國家的支持下，一批學校如清華大學、北京大學、上 海交通大學、北京理工大學都紛紛設立了相關專業(yè)教育和專業(yè)技術研究所。改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業(yè)教育得到了長足的 發(fā)展。除原先已經(jīng)開設與此相關專業(yè)的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電 大學、北京航空航天大學、東南大學、南京大學等都增設有此專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計目前 開設有自動化專業(yè)教育的學校已占全國高等院校的 90%還多，因為其廣泛的適用 性和社會對這一專業(yè)人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。一般的院 校每年都以 200—300 人的招生量廣納賢人，有的高校甚至還要多，學歷層次也 由?？?、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養(yǎng)的教育模式。近些年，在 這一領域涌現(xiàn)出許多著名的教授、專家，師資力量大為增強，例如清華大學自動 化系的吳澄教授在系統(tǒng)集成技術方面的造詣很深，陳禹六、熊光楞、楊家本、楊 士元、蕭德云教授等在各自的研究領域成果頗豐，同濟大學的吳啟迪教授長期從 事現(xiàn)代控制理論與應用，自動化系統(tǒng)工程和計算機集成制造系統(tǒng)及智能自動化系 統(tǒng)的理論與應用研究。東南大學自動控制系和自動化研究所擁有以錢鐘韓教授、馮純佰教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人。這些優(yōu)秀的學者、專家為 我國新時期高科技的發(fā)展作出了卓越的貢獻。展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經(jīng)濟的沖擊，自動化專業(yè)教育必然 會受到世界各國的更加重視。因為這一技術已從辦公自動化、工業(yè)自動化逐漸向 家庭自動化發(fā)展，它與普通民眾的日常生活發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系，更進一步的 發(fā)展勢在必然。我國在進入 90 年代以后，隨著社會主義市場經(jīng)濟的搞活和對外開放政策的 深入，社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大，并連續(xù)幾年出現(xiàn)供不應求的狀況（近幾年此專業(yè)畢業(yè)生的供需比為 1∶10 還強）。隨著外國一些大型企業(yè)進入國 內市場，本國的一些知名企業(yè)也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對本專業(yè)人才的需求也將大為擴大。所以在未來幾十年內，自動化專業(yè)教育必將 會有一個充分發(fā)展的空間。[編輯