【總結(jié)】第一篇:《永遇樂_京口北固亭懷古》導學案(定稿) 【永遇樂京口北固亭懷古】導學案 一、課堂教學目標 知識與能力:1.了解作者及作品,了解時代背景;2.掌握重點字詞句,翻譯全詞。方法與過程:“五看...
2024-10-25 13:37
【總結(jié)】第一篇:《永遇樂京口北固亭懷古》教學案例 《永遇樂·京口北固亭懷古》教學案例 教學目標 1.感受理解詩人的愛國主義情感。 2.理解詩歌善于用典的特點進而把握詩歌慷慨悲郁的藝術(shù)風格。 教學時數(shù)...
2024-10-25 14:16
【總結(jié)】正文:《永遇樂京口北固亭懷古》教案 《永遇樂京口北固亭懷古》教案篇1 學習目的: 1、誦讀全詞,引導學生在朗讀中加深對文章的理解; 2、體會辛詞用典特色; 3、感知作者寫作此篇作品的心情,體...
2024-10-25 14:04
【總結(jié)】第一篇:《永遇樂京口北固亭懷古》教案 《永遇樂·京口北固亭懷古》教案 鄭州44中湯蘋 【學習目標】 、對比鮮明的特點。 ,體會稼軒詞“慷慨縱橫,有不可一世之概”的特點。、恢復(fù)中原的熱切期望和...
2024-10-25 14:30
【總結(jié)】(1)理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。(2)體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流
2024-11-11 21:04
【總結(jié)】《永遇樂·京口北固亭懷古》學案【學習目標】1、掌握辛棄疾的生平和其詞作的特點。2、掌握典故在詞中運用的深層含義。3、探討作者的愛國熱情是如何一步步展現(xiàn)的。(學習重點)4、情感教育在于熏陶學生的愛國熱情。【學法建議】1、本課又是一篇懷古詞作。由于前面剛剛學過這類詞一篇,對于懷古詞的寫作特色和手法,學生已經(jīng)很清楚了,故這課的學習主要是以學生自學為主。2
2025-06-10 01:45
【總結(jié)】第一篇:《永遇樂京口北固亭懷古》教學練案 歷史的回聲——千古江山 安吉振民高級中學高一語文作業(yè) 編輯人:包美麗班級:107、109、110姓名: 永遇樂·京口北固亭懷古 辛棄疾 一.教學目...
2024-10-25 14:09
【總結(jié)】第一篇:永遇樂京口北固亭懷古的教學設(shè)計 [教學目標] 1、初步了解宋詞的特點。 2、具體領(lǐng)會宋代幾位著名詞人作品的風格。 3、豪放派和婉約派的特點。 [教學重點] 體會李白浪漫主義創(chuàng)作...
2024-10-28 13:03
【總結(jié)】永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾(1140-1207)字幼安,號稼軒,宋代歷城人。辛棄疾在詞人中,算是個英雄。1161年,金國大舉南犯,辛棄疾(21歲)率群眾2020多人在家鄉(xiāng)起義,加入耿京的農(nóng)民抗金義軍,擔任掌書記職務(wù)。他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅定,干了兩件轟動一時的事。一是義端叛變投敵,辛棄疾親往追捕并斬了這個
2024-11-17 03:28
【總結(jié)】第一篇:4《永遇樂京口北固亭懷古》 《永遇樂京口北固亭懷古》 所謂教學文本解讀,教師并不是以一個普通的讀者的身份去解讀文本,而是以一個教師的身份,面對自己的學生要思考教什么的問題。如何選擇文本內(nèi)容...
2024-10-25 13:52
【總結(jié)】第一篇:《永遇樂京口北固亭懷古》教學設(shè)計范文 《永遇樂·京口北固亭懷古》教學設(shè)計 語文組 聞劍斌 一、教材分析 學習本首詞主要是進一步了解豪放派詞的特點,體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。理解...
【總結(jié)】永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾(1)理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。(2)體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。教學目標辛棄疾,字幼安,號稼軒,歷城人(山東濟南人),南宋愛國詞人。一生主張抗金,渴望恢
【總結(jié)】第一篇:《永遇樂·京口北固亭懷古》的教學設(shè)計 第一課時 教學目標: 1、流利朗讀全詞 2、學習《永遇樂京口北固亭懷古》,整體感知,了解基本意思。 重點難點: 1、了解全詞中引用的各種典故 ...
2024-10-25 13:05
【總結(jié)】第一篇:永遇樂·京口北固亭懷古教學設(shè)計案例 《永遇樂京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾于1205年所作。作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。為方便教師更好的教學,語文網(wǎng)小編給大家整理了永遇樂京口...
2024-10-28 12:55
【總結(jié)】一、課文閱讀訓練(一)比較《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》兩首詞,指出解說不當?shù)囊豁棥4穑海ǎ〢.兩位作者都是宋代詞壇上豪放派的代表人物。B.兩首都是懷古之作,蘇詞是懷古傷己,辛詞則是懷古傷今。C.辛詞中的“舞榭歌臺,風流”是指代繁華和英雄業(yè)跡,通過慨嘆它“總被雨打風吹去”,表達了“英雄無覓”的憤激之情;“浪淘
2024-12-05 03:22