【正文】 先進(jìn)基層黨組織、德育先進(jìn)校、法制宣傳先進(jìn)單位、福建省小學(xué)示范圖書館、福建省小學(xué)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、福建省教育科學(xué)規(guī)劃課題（語(yǔ)文）研究榮獲壹等獎(jiǎng)、福建省“深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展”課題先進(jìn)單位、福建省2013年《發(fā)展懷》小學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、浦城縣教育教學(xué)先進(jìn)單位等稱號(hào)。在深入開展創(chuàng)建文明?；顒?dòng)中，不斷開拓創(chuàng)新，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全面提升了辦學(xué)品位，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。主要從以下幾方面入手。一、書香校園，賦與教育靈魂創(chuàng)造全覆蓋式的閱讀環(huán)境。硬件設(shè)施的提升和完善是促進(jìn)師生閱讀的保障。學(xué)校著重建設(shè)了“五個(gè)一”工程，既一個(gè)圖書館、一間電子閱覽室、一個(gè)教室書柜、一個(gè)流動(dòng)書箱、一個(gè)開放式的閱讀吧。學(xué)校圖書館舍總面積400平方米，共有82000多冊(cè)書，60多種報(bào)刊雜志。電子閱覽室則投入資金15萬(wàn)元，購(gòu)臵30臺(tái)電腦，以電子方式存貯多達(dá)300萬(wàn)冊(cè)圖書、期刊。學(xué)校為發(fā)揮這些圖書資源的作用，在每個(gè)教室里擺放了一個(gè)雙開門三層書柜，取代過(guò)去少、雜、亂的圖書角。書柜的中間三層放圖書，上面可以放盆花，下面可以每天收回的國(guó)家免費(fèi)發(fā)放的教科書等，綜合利用，美化教室，一舉多得。定做了60個(gè)書箱，每個(gè)班級(jí)一個(gè)，學(xué)期初每個(gè)學(xué)生選一本自己喜歡或需要的書，由班主任和班級(jí)圖書管理員向?qū)W校圖書館借閱。在一進(jìn)學(xué)校大門的教學(xué)樓一樓，建設(shè)了200平方米的開放式閱讀吧，并在每一座教學(xué)樓的門廳及空曠處擺放書柜，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。通過(guò)不懈努力，做到“人人都有好書讀，人人都有好的環(huán)境讀書”，使整個(gè)校園書香四溢。開展師生全員參與的讀書活動(dòng)。學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的教育意義。學(xué)校著重推進(jìn)“五項(xiàng)活動(dòng)”的開展。一是“好書捐贈(zèng)”活動(dòng)。為了充實(shí)開放式閱讀吧和班級(jí)書柜的書籍，豐富閱讀資源，倡議學(xué)生捐贈(zèng)自己珍藏的書籍，學(xué)生分批次共捐贈(zèng)學(xué)籍5000余本書籍。捐贈(zèng)書籍蓋上“好書捐贈(zèng)”圖章，并注上捐贈(zèng)者的姓名。二是“百千萬(wàn)”讀書活動(dòng)。即“百名教師、千名學(xué)生、共讀萬(wàn)卷書”，從學(xué)校圖書館挑選1萬(wàn)冊(cè)圖書，按照學(xué)生閱讀能力的高低，由低年段先選，充實(shí)到開放式閱讀吧和班級(jí)書柜上。三是“一誦三讀”活動(dòng)?！耙徽b”即課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），廣泛開展“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”誦讀活動(dòng)，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書不少于半小時(shí)，唱響經(jīng)典誦讀常規(guī)樂(lè)章。四是“書香校園”系列讀書征文活動(dòng)。以“走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)”、“尊老敬老愛(ài)老”、“美麗中國(guó)，美麗浦城”、“感念師恩、祝福無(wú)限”為主題開展征文、講故事比賽，通過(guò)征文、講故事，暢談讀書帶來(lái)的啟發(fā)和感悟，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)校愛(ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)熱情，將讀書活動(dòng)引向明理層次。五是 開展讀書沙龍活動(dòng)。每位教師由教育局出資100元，學(xué)校出資100元，個(gè)人出資100元購(gòu)買書籍，學(xué)校定期組織開展讀書沙龍交流研討。通過(guò)閱讀研討，向全校師生推薦優(yōu)秀書籍、報(bào)刊、雜志。培養(yǎng)學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)的良好習(xí)慣，形成熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)生活的校園氛圍，好的書評(píng)在學(xué)校文學(xué)社社刊《文峰新芽》發(fā)表。五項(xiàng)活動(dòng)的開展使書香浸潤(rùn)校園，讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年，讓閱讀伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)生精神家園。創(chuàng)建平臺(tái)，辦好《文峰新芽》社刊。2014年3月，學(xué)校成立了“文峰文學(xué)社”。并以閱讀吧為陣地，根據(jù)實(shí)際情況制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案。文學(xué)社積極開展讀書、寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)社員多讀書、讀好書，針對(duì)學(xué)生閱讀興趣，給學(xué)生推薦閱讀書目時(shí)注重時(shí)代性、參考性、科學(xué)性、思想性，并做到三個(gè)結(jié)合：與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦學(xué)生閱讀書目相結(jié)合，與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，與生活實(shí)際相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀吧書目的征訂，文學(xué)社社員每2周撰寫一篇好書推介，每月向同學(xué)、向圖書館推薦2本好書，學(xué)校將根據(jù)同學(xué)們的推介酌情選購(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)多練，并向各級(jí)各類刊物投稿。一年來(lái)，以黃麗梅、沈麗娟等一批優(yōu)秀的指導(dǎo)老師推薦學(xué)生習(xí)作在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作100余篇。以文學(xué)社為依托創(chuàng)辦校內(nèi)刊物《文峰新芽》，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期讀書計(jì)劃，每月讀一本書；進(jìn)行閱讀方法和撰寫讀書筆記指導(dǎo)，每周寫一篇讀書筆記；每月開展一次讀書心得交流活動(dòng)，如好書推薦、讀書摘記展示、讀書心得交流等。認(rèn)真開展《文峰新芽》的組稿和編輯工作，組織中高年級(jí)語(yǔ)文教師擔(dān)任文學(xué)社指導(dǎo)老師，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作投稿。二、琴聲藝韻，賦與教育優(yōu)雅全面開展樂(lè)器進(jìn)課堂活動(dòng)。曾有句話說(shuō)：“靠近清泉，心靈也會(huì)濕潤(rùn)，靠近音樂(lè)，生命也會(huì)起舞。”福樓拜則說(shuō)“音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。”音樂(lè)的育人作用，得到了國(guó)內(nèi)外先賢的認(rèn)可。因此，學(xué)校堅(jiān)持“辦規(guī)范加特色，育合格加特長(zhǎng)”的理念，突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，將“樂(lè)器進(jìn)課堂”定為學(xué)校的特色項(xiàng)目，開展“樂(lè)器進(jìn)課堂”教學(xué)活動(dòng)。力求實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生會(huì)一種樂(lè)器（葫蘆絲、長(zhǎng)笛、薩克斯、古琴等）?！皹?lè)器進(jìn)課堂”也被確定為省級(jí)重點(diǎn)教研課題，為學(xué)生全面發(fā)展提供了平臺(tái)，“樂(lè)器進(jìn)課堂”的實(shí)施，學(xué)生興趣濃厚，深受家長(zhǎng)歡迎。器樂(lè)教學(xué)在小學(xué)階段對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、創(chuàng)造能力、和音樂(lè)表現(xiàn)能力都起到了重要的作用。“樂(lè)器進(jìn)課堂”這種新的課堂教學(xué)形式不僅是新課標(biāo)的要求，更是素質(zhì)教育的需要，是為學(xué)生美好人生打基礎(chǔ)而進(jìn)行的大膽嘗試。在幾年的音樂(lè)器樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，“樂(lè)器進(jìn)課堂”不僅為音樂(lè)教學(xué)增添了新的教學(xué)內(nèi)容，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐的積極性，而且對(duì)學(xué)生音樂(lè)文化素質(zhì)的全面發(fā)展起著積極的作用。抓實(shí)書法、美術(shù)教育。小學(xué)時(shí)期，正是培養(yǎng)一個(gè)人貫穿一生的審美情趣的關(guān)鍵時(shí)期。而書法和美術(shù)教育，對(duì)提高小學(xué)生的審美能力具有不可替代的作用。學(xué)校積極創(chuàng)建福建省書法教育特色學(xué)校，圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，學(xué)校每學(xué)期初都制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃。要求所有參與書法教學(xué)的教師認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，注重?duì)寫字課教學(xué)的分析與研究，在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成，抓好每天20分鐘的寫字練習(xí)。組織學(xué)生開展各類書法競(jìng)賽、書法展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，提高書寫興趣，提升書寫能力。同時(shí)，學(xué)校對(duì)美術(shù)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，除課本要求的手工、繪畫等內(nèi)容外，還根據(jù)本縣實(shí)際情況，開展了浦城剪紙教學(xué)。積極做到課堂教學(xué)正規(guī)化，課外活動(dòng)制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。提高教師素質(zhì)改善辦學(xué)條件。組織教師參加有關(guān)書法、音樂(lè)、美術(shù)方面的學(xué)習(xí)，提高教師自身書法、音樂(lè)、美術(shù)水平，提升藝術(shù)教育的教學(xué)能力。加強(qiáng)改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件，學(xué)校積極籌措經(jīng)費(fèi)，購(gòu)臵音美教學(xué)設(shè)備，并配臵專門的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)教室，營(yíng)造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，在校園文化建設(shè)中，充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。三、社團(tuán)實(shí)踐，賦與教育智慧充分認(rèn)識(shí)社團(tuán)實(shí)踐對(duì)發(fā)展小學(xué)生創(chuàng)新精神的作用。小學(xué)生社團(tuán)分散在學(xué)校校園中，每一個(gè)社團(tuán)都是具有共同愛(ài)好和特長(zhǎng)的同學(xué)凝聚在一起而形成的，具有一種群體優(yōu)勢(shì)。在共同目標(biāo)鼓舞下，大家能夠集思廣益，采集創(chuàng)新資源，互相鼓勵(lì)，互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，創(chuàng)造思想的財(cái)富。同時(shí)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容非常廣泛，包括了許多學(xué)科的知識(shí)，充滿了創(chuàng)新的活力，激發(fā)小學(xué)生不斷去創(chuàng)新知識(shí)。通過(guò)社團(tuán)內(nèi)的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)感知他人的反映和評(píng)價(jià)，確定自己的水平，有利于正確客觀地認(rèn)識(shí)自我,確立正確的自我概念,形成完整的自我同一性,對(duì)于形成健全的人格,獲得心理的成長(zhǎng)，具有最要作用。此外，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于提高小學(xué)生的交往能力、合作意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，都具有無(wú)可替代的作用。依托地方特色傳統(tǒng)文化開辦豐富多彩的社團(tuán)。浦城的歷史悠久，早在十幾萬(wàn)年就有古人類出現(xiàn)。2005年全國(guó)十大考古發(fā)現(xiàn)之一的仙陽(yáng)貓耳弄山商代龍窯，是迄今為止所知年代最早、保存最完好的龍窯；而興盛于宋元時(shí)期水北大口窯，則將浦城的陶瓷推向了高峰，大口窯所產(chǎn)的青白瓷大量銷往日本和東南亞地區(qū)。閩派古琴，原稱“福建浦城派”，為清代中國(guó)古琴四大派中的重要流派，列入福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。閩派古琴以指法細(xì)膩、瀟灑脫俗、疾緩有度見(jiàn)長(zhǎng)?！捌殖羌艏垺笔歉＝ㄊ∈〖?jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，浦城縣2008年被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)民間文化藝術(shù)（剪紙）之鄉(xiāng)”，2012年，福建省政府將“浦城剪紙”申報(bào)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為了傳承浦城悠久深邃的陶瓷文化、古琴文化、剪紙文化，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，學(xué)校開辦開式多樣的社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況，開辦了古琴社、陶瓷社、文學(xué)社、機(jī)器人社、樂(lè)器社、播音社、剪紙社、合唱社、籃球社、乒乓球社、圍棋社、象棋社等十多個(gè)社團(tuán)。這些社團(tuán)的開辦，既弘揚(yáng)歷史內(nèi)涵、特色藝術(shù)，又推進(jìn)了素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)辦特色教育、促學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。做好課時(shí)、場(chǎng)地、師資調(diào)配。課時(shí)安排上，在符合省頒課程設(shè)臵及比例（通常說(shuō)的省頒計(jì)劃）的前提下,調(diào)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方與學(xué)校課程中安排每周2至3課時(shí)為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，集中在每周一個(gè)下午半天時(shí)間，年級(jí)錯(cuò)開時(shí)段安排，每天下午一個(gè)或兩個(gè)年級(jí)活動(dòng)。由于各社團(tuán)下分為若干個(gè)興趣小組，興趣小組數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于班級(jí)數(shù)量，所有班級(jí)的教室和空余的教室、各功能室及操場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所全部調(diào)節(jié)利用到位。孩子根據(jù)自己的興趣選擇社團(tuán)項(xiàng)目，建立新名冊(cè)，做好活動(dòng)方案細(xì)致安排，每次活動(dòng)前后點(diǎn)名清點(diǎn)人數(shù)，確?；顒?dòng)安全。師資安排以本校在職教師為主，發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng)，每人每周必須承擔(dān)2至3節(jié)社團(tuán)興趣培養(yǎng)課程，個(gè)別困難的教師必須參與配合學(xué)生管理指導(dǎo)。個(gè)別稀缺項(xiàng)目外聘階段性授課指導(dǎo)。如文學(xué)社團(tuán)下屬“小記者在線”聘浦城時(shí)訊編輯與孩子們交流，陶瓷、閩派古琴分別聘請(qǐng)校外教師指導(dǎo)。有條件的年級(jí)還可以利用家長(zhǎng)資源參與指導(dǎo)配合活動(dòng)。四、德才兼?zhèn)?，打造名師?duì)伍抓制度建設(shè)，規(guī)范教師行為。通過(guò)加強(qiáng)廉政建設(shè)，嚴(yán)肅師德師風(fēng)，實(shí)行校務(wù)公開，規(guī)范收費(fèi)工作，深化行風(fēng)管理等一系列措施，把學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)。學(xué)校狠抓制度建設(shè)和制度創(chuàng)新，形成“以人為本，以制度管人”的良好工作格局。一是黨風(fēng)廉政責(zé)任制度。制定《實(shí)小黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法》，《師德師風(fēng)承諾書》把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和支部支委廉政建設(shè)的責(zé)任范圍和目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解立項(xiàng)，細(xì)化量化，與精神文明建設(shè)相結(jié)合，一起部署，一起落實(shí)。二是民主管理制度。建立完善《實(shí)小校務(wù)公開制度》，做到重大事情實(shí)行教代會(huì)審議，焦點(diǎn)問(wèn)題實(shí)行上榜公布，敏感問(wèn)題實(shí)行掛牌亮卡，重大項(xiàng)目建設(shè)和大宗物資采購(gòu)實(shí)行招投標(biāo)；資產(chǎn)使用管理實(shí)行包干負(fù)責(zé)；財(cái)務(wù)收支實(shí)行“兩公開一監(jiān)督”等，有效地保證了學(xué)校工作的規(guī)范運(yùn)行。抓學(xué)習(xí)教育，提升師德水平。學(xué)校采取有力措施，加強(qiáng)行風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，筑牢教師隊(duì)伍廉潔從教的思想防線，進(jìn)一步提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。一是開展豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。黨員教師學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有考勤、有記錄、有總結(jié)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二是依托本校豐富的教育資源強(qiáng)化師德教育。學(xué)校黨支部深入開展“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，彰顯黨員先進(jìn)性的學(xué)優(yōu)創(chuàng)先”主題活動(dòng)。三是開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)校在全體教師中深入開展創(chuàng)“文明示范崗”活動(dòng)，通過(guò)開展活動(dòng)，增強(qiáng)了教師“比業(yè)務(wù)、樹師德。比奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)”的濃厚氛圍，引導(dǎo)、激勵(lì)全校教職工樹立“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓進(jìn)取”的師風(fēng)，涌現(xiàn)出一批師德標(biāo)兵，使教師學(xué)有典型，起到良好的輻射作用。抓校本教研，培育優(yōu)秀教師。校本教研是學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的需要，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，也是實(shí)驗(yàn)性、示范性小學(xué)的源頭活水。構(gòu)建三個(gè)層次的教研活動(dòng)。既：面向青年教師的“發(fā)展性”教研活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施“幫教”活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。學(xué)科帶頭人、骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)子”，互相聽課，建立師徒關(guān)系，指導(dǎo)教學(xué)研究和開課。幫助年青教師盡快適應(yīng)新課堂，縮短教學(xué)與教研的過(guò)渡期，實(shí)現(xiàn)以研促教。面向全體教師的“主題性”教研活動(dòng)。教學(xué)開放周必圍繞教研專題開展，一年級(jí)教研組分別在上、下兩個(gè)學(xué)期圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等專題，舉行教學(xué)開放周，進(jìn)行“家長(zhǎng)課堂零距離活動(dòng)”，家長(zhǎng)可在開放周來(lái)聽自己孩子的課，看孩子在校的表現(xiàn)等。在全校教師中舉辦研討會(huì)、集體備課等，通過(guò)開課、評(píng)課、互動(dòng)研討，促使教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。面向骨干教師的“研究性”教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師圍繞課堂教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面作深層次探索，從而成為研究型教師。在省、市、縣舉行的各種活動(dòng)中，我校多位教師獲獎(jiǎng)。目前，涌現(xiàn)出4名省學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對(duì)象，59名市、縣學(xué)科帶頭人； 36名教師在國(guó)家、省、市、縣各級(jí)的學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng)，100多篇教學(xué)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)案例在各級(jí)教育刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，成為教研教改的中堅(jiān)力量。五、潤(rùn)物無(wú)聲，校園處處皆育人。環(huán)境育人。建立“三個(gè)德育長(zhǎng)廊”弘揚(yáng)和培育民族精神。學(xué)校利用過(guò)道墻體、板報(bào)專欄等，