有關(guān)看圖作文匯總[5篇范文]-文庫(kù)吧
2024-11-04 23:56 本頁(yè)面
【正文】 它急得大叫：“誰(shuí)幫我過河?。俊边@時(shí)，正好有只大白鵝從旁邊游了過來(lái)，它對(duì)小兔說(shuō)：“你別急，我背你過河?！贝蟀座Z飛快地游到了岸邊，小兔小心翼翼地爬到了它的背上，緊緊地抱著它的長(zhǎng)脖子，白鵝游啊游，游了好一會(huì)兒，終于游到了對(duì)岸。小兔上了岸，它對(duì)大白鵝說(shuō)：“謝謝你幫助我過了河。”它向大白鵝揮手告別，高興地向朋友家走去。看圖作文 篇5星期天的早晨，大象帶長(zhǎng)頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。他們走著走著，來(lái)到一條小河前。長(zhǎng)頸鹿“噔噔噔”很快就過了河。大象準(zhǔn)備過河時(shí)，發(fā)現(xiàn)小河擋住了小白兔和刺猬的去路。這時(shí)大象看到河對(duì)面的長(zhǎng)頸鹿，連忙笑著大聲說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿小弟，你把脖子伸長(zhǎng)，我用鼻子吸住你的頭，讓他們倆個(gè)先過去，我自己再過去?！遍L(zhǎng)頸鹿嚇得瞪大眼睛，用力把脖子伸長(zhǎng)。小白兔和刺猬很快過了河，他們高興地對(duì)大象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“謝謝你們！”長(zhǎng)頸鹿趕緊說(shuō)：“你們應(yīng)該感謝大象，這是大象出的主意。”在歡快的笑聲中，大家一起朝老山羊家走去?？磮D作文 篇6執(zhí)教者：教學(xué)目的：學(xué)寫看圖作文，能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順，有一定條理。能對(duì)別人的發(fā)言提出修改意見。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖，列出提綱，把想象的內(nèi)容寫具體、通順，有一定條理。教具準(zhǔn)備：課文插圖幻燈片。其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫。教學(xué)過程：一、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。教師節(jié)是幾月幾日，誰(shuí)的節(jié)日？在這一節(jié)日里同學(xué)們會(huì)怎么做？會(huì)怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的愛？二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫作步驟。（幻燈片）仔細(xì)觀察，深刻理解圖意；合理想象，充實(shí)拓展內(nèi)容；擬好提綱，組織語(yǔ)言作文。三、出示掛圖，引導(dǎo)看圖（有一定順序）順序：近——遠(yuǎn)，人——景。仔細(xì)看圖，你想到了什么？從中知道了什么？先看畫面的近處。（1）、桌面上有些什么？（2）、從臺(tái)歷上的日期，可以知道什么？（3）、從眼鏡和地球儀等，可以看出什么？再看畫面的正中部分。（1）、從胸前的紅領(lǐng)巾，可以看出什么？（2）、從背著書包，可以知道什么？（3）、這位女少先隊(duì)員正在做什么？她為什么這樣做？四、指導(dǎo)說(shuō)清看到的內(nèi)容，引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說(shuō)話的內(nèi)容提出修改意見。人：人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。景：桌面擺設(shè)，身后景物。五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。桌面擺設(shè)想到：（1）、屋子的主人身份；主人的品質(zhì)。（2）、。這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來(lái)的？她把右手拿著的鮮花插在什么地方？怎樣插？她左手還拿著鮮花，準(zhǔn)備做什么？她為什么要這樣做？心里會(huì)怎樣想？從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。由菊花想到老師的品質(zhì)。從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間，想到小女孩美好的心靈。六、指導(dǎo)寫作，列好作文提綱。列提綱。（1）、這次作文的中心：（2）、這次作文的內(nèi)容。①、時(shí)間：②、地點(diǎn)：③、人物：④、事情的起因：⑤、事情的經(jīng)過：⑥、事情的結(jié)果：根據(jù)提綱寫作。七、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。八、作業(yè)。學(xué)生繼續(xù)寫作。看圖作文 篇7早晨，小兔子和小鳥在草地上玩，小兔子說(shuō)：“今天我請(qǐng)客?！毙▲B說(shuō)：“好呀！”小兔子把自己辛辛苦苦拔來(lái)的蘿卜給小鳥吃，誰(shuí)知小鳥一口也不吃。小兔子說(shuō)：“我把蘿卜給你吃，你怎么不吃呀？”小鳥說(shuō)：“我不愛吃蘿卜，只愛吃蟲子?！毙⊥米酉耄涸瓉?lái)自己愛吃的東西，別人不一定喜歡吃。第二篇：看圖作文看圖作文（一）216。（201
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