【正文】 學(xué)習(xí)習(xí)慣。如今，高三年級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，氣氛濃厚。二、一年來主要做法：責(zé)任意識(shí)。作為年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，辦事公平，心系年級(jí)，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持。為了警惕自己工作不懈怠，每時(shí)每刻嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化自己的這種責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項(xiàng)要求為準(zhǔn)繩，努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)過程管理。強(qiáng)化了教師責(zé)任意識(shí)，落實(shí)教師的考勤制度，確保了教學(xué)的正常進(jìn)行，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。年級(jí)工作推進(jìn)有序、扎實(shí)。在精細(xì)上下功夫，在實(shí)干中求突破。實(shí)效是檢驗(yàn)學(xué)校工作的試金石?！皬膶?shí)際出發(fā)”、“真抓實(shí)干”、“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”、“務(wù)求實(shí)效”是我們年級(jí)一直秉承的工作作風(fēng)。對(duì)各項(xiàng)工作我們做到認(rèn)真、規(guī)范、負(fù)責(zé)。以上這些做法，是我在管理過程中所進(jìn)行的一些嘗試，當(dāng)然，隨著工作的不斷深入，還有許多問題有待我們?nèi)ソ鉀Q。三、存在的問題：現(xiàn)在高三年級(jí)對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的還有不盡人意的地方，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機(jī)、抽煙，早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)個(gè)人而言，有時(shí)做事，不夠冷靜，感性大于理性，認(rèn)準(zhǔn)的事情一條路走到黑，看不慣的事情和做法，不會(huì)婉轉(zhuǎn)的處理，所以個(gè)人的工作藝術(shù)有待進(jìn)一步提高。四、下階段工作設(shè)想：班主任工作：常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不斷提高年級(jí)組的戰(zhàn)斗力。學(xué)習(xí)方面要求制定提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施；發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或把個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校或通過其它方式溝通學(xué)生的教育問題；和每位學(xué)生談話并和學(xué)生一起制定出最后的努力方向。任課教師工作：制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。及時(shí)分析本學(xué)科期末考試的得與失，找出成績(jī)差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施，明確工作目標(biāo)。要求任課教師要主動(dòng)找班主任研究如何提高所教班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，和班主任一起做好學(xué)生的工作。學(xué)生管理方面：加大學(xué)生教育、管理、處罰力度，凈化年級(jí)風(fēng)氣、班級(jí)風(fēng)氣；濃化年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。各位領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槟昙?jí)事務(wù)較多，所以年級(jí)無論是工作的點(diǎn)面涉及，還是工作的落實(shí)力度都還有一些不盡人意的地方，今后應(yīng)該還有一些提升的空間。所以今后我還會(huì)繼續(xù)想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。20xx年1月2號(hào)第二篇：年級(jí)主任述職報(bào)告述職報(bào)告大名一中 張志新尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家好！我是2013年暑假從原高二B組副主任接任高一B組年級(jí)主任一職的，首先對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的信任再次表示感謝！沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的豪語，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌中感覺充實(shí)，辛苦里留下回味。在學(xué)?！盀槿松蚧A(chǔ)，與學(xué)生共發(fā)展”的理念和“新三年戰(zhàn)略”思想指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，高一B組的同事們共同努力,針對(duì)高一新生特點(diǎn)，確立了夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓管理，提高質(zhì)量的工作目標(biāo)，在新教師培養(yǎng)，教學(xué)常規(guī)落實(shí)，學(xué)生養(yǎng)成教育以及日常管理等方面做了大量的工作，一學(xué)期以來，高一B管理工作穩(wěn)步推進(jìn)，教育教學(xué)工作扎實(shí)進(jìn)行，學(xué)生成績(jī)喜人?，F(xiàn)將一學(xué)期的主要工作向大家匯報(bào)如下，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事提出批評(píng)和寶貴意見。一、本學(xué)期的主要工作：（一）、教師管理培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)首先要統(tǒng)一目標(biāo)，明確獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律要求，明確各人分工和責(zé)任，學(xué)期之初我就和志勇主任喊出應(yīng)屆生大文大理400人的高考奮斗目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上我們制定了《高一上學(xué)期月考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，申明工作紀(jì)律，合理分工和明確責(zé)任：年級(jí)組成員對(duì)分管工作負(fù)責(zé)，學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科教學(xué)及成績(jī)負(fù)責(zé)，班主任對(duì)本班學(xué)生成長(zhǎng)及各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，任課老師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)及成績(jī)負(fù)責(zé)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)還要注重個(gè)人修養(yǎng)的提高和團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)人本事再大也不可能揪住自己的頭發(fā)把自己薅起來，所以在定期召開的年級(jí)組例會(huì)上或其他合適的場(chǎng)合，我們經(jīng)常給老師們灌輸一些理念并身體力行，還精選一些教育格言制成條幅張貼在辦公室的墻上以時(shí)時(shí)警省。比如為人處事上，我們強(qiáng)調(diào)“自強(qiáng)不息，厚德載物”、“己所不欲，勿施于人”；師德建設(shè)上強(qiáng)調(diào)教育的意義和方法，作為教師要愛自己的學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生也愛自己的老師，“親其師”方能“信其道”嘛。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)更要注重過程，教育教學(xué)的過程其實(shí)就是教學(xué)相長(zhǎng)的過程，就是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程，而教育管理的過程就是引領(lǐng)、促進(jìn)并與師生一起養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程，工作中我們繃緊教育教學(xué)質(zhì)量這根弦，將紀(jì)律要求與獎(jiǎng)懲常態(tài)化，凡事公開公平公正，對(duì)事不對(duì)人，制度大家訂大家守，只做該做的不做想做的，努力落實(shí)教育教學(xué)及管理常規(guī)，踐行王校長(zhǎng)的教誨落實(shí)“四個(gè)二”要求，把簡(jiǎn)單的事、平凡的事做實(shí)做好，相信持續(xù)的平凡就是偉大?，F(xiàn)在高一B組雖然師資仍有不足，但大家團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，干勁十足，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。調(diào)動(dòng)班主任、學(xué)科組長(zhǎng)積極性，發(fā)揮班主任、學(xué)科組長(zhǎng)作用班主任和學(xué)科組長(zhǎng)是年級(jí)組兩股中堅(jiān)力量，兩者工作重點(diǎn)不同但又相互滲透，他們的工作態(tài)度和能力直接影響教育教學(xué)效果，精心選任合適人選是順利開展工作的前提。年級(jí)組特別重視班主任工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，首先明確年級(jí)組及班級(jí)管理目標(biāo)，針對(duì)本學(xué)期學(xué)生特點(diǎn)制定簡(jiǎn)單易行的《年級(jí)組班級(jí)考評(píng)辦法》，合理安排班主任值班并明確值班要求；其次我以身作則做好班主任工作，樹立班主任的標(biāo)桿和榜樣以促進(jìn)大家共同進(jìn)步，比如薛連合老師及其所帶的504班就經(jīng)常被我提出做大家學(xué)習(xí)的典范。第三，以發(fā)展的眼光看待班主任的工作和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助，不斷總結(jié)班主任工作優(yōu)缺點(diǎn)并及時(shí)以不同方式進(jìn)行激勵(lì)或鞭策，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。班主任工作每周一小結(jié)每月一總結(jié)；形成周周交流，月月協(xié)調(diào)的良好習(xí)慣。另外大家在一起辦公，處理本班學(xué)生問題無疑對(duì)其他班主任的工作也是一種促進(jìn)。目前，高一B組班主任愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，班級(jí)管理效果顯著。年級(jí)組充分調(diào)動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)積極性，發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用。首先明確學(xué)科組長(zhǎng)的責(zé)任和工作重點(diǎn)，和A組進(jìn)行評(píng)比，借助月考獎(jiǎng)勵(lì)辦法激勵(lì)，定期協(xié)調(diào)交流。目前我組學(xué)科組長(zhǎng)的工作有明顯進(jìn)步，雖然他們的工作還有很大有待改進(jìn)的空間。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是一中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的后備力量，年級(jí)組是培養(yǎng)青年教師的主陣地。對(duì)剛剛進(jìn)入教育行業(yè)的青年教師不斷鼓勵(lì)，以激發(fā)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的榮譽(yù)感和自信心，要求青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，不斷了解他們的工作、生活及想法以幫助他們成長(zhǎng)，明確幫扶對(duì)象，比如，王超主要跟趙瑞杰、薛連合學(xué)習(xí)，王兵兵主要跟李清賢學(xué)習(xí)等等，以傳承我?！耙岳蠋拢孕麓倮稀钡慕虒W(xué)風(fēng)尚。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力，青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、提高教育教學(xué)水平和管理能力等方面皆取得明顯進(jìn)步。（二）、學(xué)生管理著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓養(yǎng)成教育高一年級(jí)是高中階段養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，磨練他們的意志，養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。開學(xué)初，各班先后學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《大名一中學(xué)生一日常規(guī)》等制度并依據(jù)各班的實(shí)際制定相應(yīng)的規(guī)則，誘導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)其精神，內(nèi)化為行動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，從點(diǎn)滴做起。全組上下一致，從年級(jí)組成員到一般教師，從班主任到班干部各負(fù)其責(zé)，積極行動(dòng)起來，誰見誰管，耐心細(xì)致地做思想工作，加強(qiáng)監(jiān)督，在“安全、吃、住、學(xué)、衛(wèi)生”等方面做了很多努力，盡最大可能糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正面引導(dǎo)和批評(píng)處罰相結(jié)合首先加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，利用班會(huì)及其他形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和日常行為規(guī)范教育；充分發(fā)揮班干部的作用，各班組建了班委會(huì)，在班干部的選拔上，注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，年級(jí)組定期召開班主任座談會(huì)，在如何建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面鼓勵(lì)班主任積極交流，相互學(xué)習(xí)。班主任以身作則，嚴(yán)格要求，根據(jù)各班實(shí)際耐心灌輸自己先進(jìn)的教育理念，以達(dá)到教育培養(yǎng)學(xué)生的目的；功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期以來，各班的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)有了明顯的改變和提高。狠抓“宿舍”管理，做好“晚休和午休”，一學(xué)期以來，年級(jí)組和班主任去宿舍了解學(xué)生的生活、心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)等等。同時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生在宿舍里遵守學(xué)校條例，不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期以來我組學(xué)生以養(yǎng)成較好的午休習(xí)慣。重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育，年級(jí)組組織學(xué)生參加學(xué)校組織的大型安全法制教育活動(dòng)，還要求班主任利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。在進(jìn)行這些正面教育的同時(shí)，我們也對(duì)違紀(jì)學(xué)生視情節(jié)輕重和紀(jì)律要求給予相應(yīng)的批評(píng)教育和紀(jì)律處罰，僅停課一項(xiàng)就100多人次。目前，高一B學(xué)生榮譽(yù)感強(qiáng)，紀(jì)律性強(qiáng)，懂規(guī)矩，有禮貌，愛學(xué)習(xí)，出成績(jī)！重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建家校共管平臺(tái)。年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種聯(lián)系方式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育，提高了教育效果。講兩個(gè)例子：一是457的白曉靜，一是501的張建。（三）、其它方面的工作：傳達(dá)落實(shí)好學(xué)校交付的相關(guān)日常事務(wù)。配合教研室督促、檢查教師教案；配合教務(wù)處、高一A組一起積極組織月考、期中期末大考?？荚嚱Y(jié)束，及時(shí)匯總各班成績(jī)，認(rèn)真總結(jié)，詳細(xì)分析。召開期中考試總結(jié)表彰會(huì)。配合教務(wù)處建立學(xué)籍檔案。配合德育處和學(xué)生處召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比等；配合總務(wù)處、安監(jiān)科進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施檢查和更換；配合體衛(wèi)處、團(tuán)委進(jìn)行衛(wèi)生打掃、勞動(dòng)、跑操等；配合婦聯(lián)做好婦女工作和紅娘工程；配合辦公室、綜治組做好師生考勤工作；配合保衛(wèi)科做好重大違紀(jì)學(xué)生的處理工作。二、存在的問題：現(xiàn)在高一年級(jí)對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。常規(guī)管理的質(zhì)量，各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的還有不盡如人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機(jī)、抽煙，早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。就個(gè)人而言，工作，工作方法、工作水平有待提高三、下階段主要工作設(shè)想：班主任工作：常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實(shí)行班級(jí)管理的明細(xì)化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)習(xí)方面要求制定提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施；發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或把個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)?；蛲ㄟ^其它方式溝通學(xué)生的教育問題；和每位學(xué)生談話并和學(xué)生一起制定出今后的努力方向。備課組長(zhǎng)和任課教師工作：制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。及時(shí)分析本學(xué)科期末考試的得與失，找出成績(jī)差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施；明確備課組工作目標(biāo)。要求任課教師要主動(dòng)找班主任研究如何提高所教班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，和班主任一起做好學(xué)生的工作。學(xué)生管理方面：加大學(xué)生教育、管理、處罰力度，凈化年級(jí)風(fēng)氣、班級(jí)風(fēng)氣；濃化年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們。因?yàn)槟昙?jí)規(guī)模較大、事務(wù)較多，所以年級(jí)無論是工作的點(diǎn)面涉及，還是工作的落實(shí)力度都還有一些不盡人意的地方，今后應(yīng)該還有一些提升的空間。所以今后我還會(huì)繼續(xù)想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。2014年1月15日第三篇：年級(jí)主任述職報(bào)告年級(jí)主任述職報(bào)告年級(jí)主任述職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)大家好！一、回顧及成績(jī)今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說，通過其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，通過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自我確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一職責(zé)，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自我的各位班主任對(duì)自我不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人用心痛苦的事情。二、為人師表，率先垂范。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)光比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別潛力、自控潛力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答三、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。當(dāng)然我做