【正文】 同時，還應該充分考慮通過家長學校、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導家庭社區(qū)為學生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。（4）時事影響。為生活和命運而閱讀，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實踐中發(fā)現閱讀契機，刺激學生的閱讀欲望，提供閱讀空間。發(fā)掘各類資源，完善讀書機構（1）班級圖書館。除向學校借一部份圖書以外，班內積極發(fā)動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于三冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。（2）建立班級讀書會。設立會長，宣傳委員、組織委員、會務委員。會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務委員負責讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況的記載等。（3）書友小隊。班級內成立八個讀書小隊，分別為彩虹小隊、雨露小隊、陽光小隊、海洋小隊、芳草小隊、綠葉小隊、百靈小隊、蜜蜂小隊，各設組長一名，全面負責小隊的各項事務。開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情（1）挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽稱號，并授以物質獎勵（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進學習的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標、超越對象，制定個人讀書計劃。（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書??除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。（3）跳蚤書市。學生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導學生學會推薦，學會溝通，既是對手中書的回顧，亦是對已讀書的總結。（4）隨機活動。“親子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學習——假期讀書活動”等。提供全面保障，鞏固讀書成果。（1）保證時間。a、每天二十分。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學生在書海中徜徉。b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學生從中真正收益。【活動初衷】本學期在學校提出“培養(yǎng)學生讀書習慣”的要求下，我班建立“書香苑”，旨在形成特有的快樂書香班級文化。作為一名畢業(yè)班的小學生，已具備一定的獨立學習能力，以有的五年學習生活創(chuàng)造了良好的學習氛圍?；谖覀儼鄬W生特點，是有能力，有信心與書為友，與書結伴，讓讀書成為一種自覺的行動?！净顒幽繕恕咳簳暮昧晳T，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知，積極營造班級讀書氛圍，努力打造書香班級的內涵。班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造?！净顒又黝}】讀書好、好讀書、讀好書。【活動宣言】快樂閱讀、點燃智慧、健康成長?！净顒佑媱潯恳?、以書香的物質文化取悅人。板報的設計：整個板報貫穿我們書香苑的讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。突出我們的讀書宣言：快樂閱讀、點燃智慧、健康成長。有讀書的好處的介紹，有經典的名家名段欣賞，少年兒童暢銷圖書推薦，學生讀書摘抄、心得、感悟的優(yōu)秀作品的展示。每月班級將會評選出“惜書標兵”“閱讀天使”“小作家”“親子共賞”等。設立這些可操作的評選項目，重激發(fā)他們的學習興趣 , 養(yǎng)成較好的讀書習慣 , 掌握有效的學習方法。特別是“親子共賞”展示學生在家的閱讀習慣，閱讀氛圍，讓家長也參與到班級活動，達到家校一致，共同引領學生健康成長。自主發(fā)揮的角落：“我們約定”是全班同學共同討論制定出我班獨有的班級公約——“我可以”。特別針對我班的書香苑的特色制定了：我可以好好讀書，因為學習是我的天職；我可以每天堅持讀書一小時，因為好書伴我成長；我可以完成每周的讀書摘抄，每月的讀書心得，因為我也不想落后；我可以閱讀與實踐相結合，因為讀萬卷書，行萬里路等內容?！暗菚健笔敲恐苡蓛擅麑W生將自己收集到的名言警句制作成書簽，利用每周一時間，由摘選同學帶領大家一起學習這些名言，并將這些名言摘錄在本子上。逐步的積累，達到書山的頂。學習一則警句，一句名言，這是個積累的過程，想借“書山”載體，對學生思想的變化，世界觀的形成產生潛移默化的作用。班級的讀書活動也與學校的“國文誦讀”相結合，本學期我們高年級的經典誦讀是《大學》，每周有誦讀員安排誦讀內容，每月我們將評出“誦讀之星”“優(yōu)秀領讀員”。書海角的設置書海角的圖書由班級的每位學生共同籌備，制定出班級借閱制度，每人自制“借書卡”，讓學生自由選擇，自主閱讀。并推選圖書管理員，每天的值班組長，做好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學生的借書、還書的步驟。整個教室的布置讓孩子們置身于溫馨的閱讀氛圍中。這些字畫、名人名言成了不會說話的老師，它們有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書方法??這樣的班級文化環(huán)境，達到了無聲的育人境界。每面墻會說話，每個角落會育人，學生在這樣的人文世界里，當然會輕松學習，自求自悟，快樂成長。二、以多彩的書香文化豐富人篇三：小學班級讀書方案“書香班級”活動方案二年（2）班一、指導思想及意義“書香班級”活動旨在營造積極、健康文明的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書、勤奮學習的良好習慣。讓學生捧起自己心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里享受讀書的快樂，推進“書香校園”建設。二、活動目標結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，爭做“書香少年”。讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。營造書香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、具體措施圖書角布置：每月舉行“獻一本看百本”的活動，并配好 “圖書管理員”，并及時向學生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。讓學生充分利用早晨、中午的閱讀時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。記住班級讀書口號“入室即安靜，不擾讀書人”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。多讓學生看些自己喜歡的書，如童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。每天的晨誦時間，讓學生輪流把讀過的故事或古詩和大家交流，并做好記錄和及時的評價。每天晚上在家里安排半小時的閱讀，要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，參與學校組織的“親子閱讀”等各種讀書活動。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，講給大家聽。建立一本讀書成長冊,將讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會等記錄下來。定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級書香少年?？傊?，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。第二篇：班級讀書活動方案方案一：我讀書我快樂班級讀書活動方案一．指導思想：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級，從而好讀書，讀好書。作到讀書，為精神打底，為人生奠基。二．活動目的：１、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。三、活動主題：以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。五、班級讀書口號：在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。四、活動實施方案：（一）活動籌備與發(fā)動。利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。（二）活動具體實施過程。本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。每天的固定讀書時間為早上8點到8點1中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。每天早晨預備時利用五分鐘時間進行詞語早餐活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。采用師生共讀、親子家庭讀書的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。每位學生要有讀書摘抄本，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。周周有活動交流會。（三）活動成果展示。故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。五、活動措施。每人要有讀書摘抄本。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上星期幾。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。方案二：班級讀書活動方案一、指導思想：好書可以陪伴孩子健康地成長，閱讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節(jié)活動，我班根據孩子的實際情況制定了班級讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。二、活動目標，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。，使學生增長知識，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和欣賞的能力，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。，提高寫作能力。、百折不撓的意志和毅力。三、讀書口號：好書伴我成長，閱讀豐富人生。四、準備階段（用兩周時間），使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。（每人不少于二本），建立班級圖書角，并推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。五、活動構想：1．定時間：（1）學生在校期間，每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀并寫好讀書筆記。（2）利用早晚時間在家里，在父母的陪同下進行閱讀。（3）雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。2．定內容：（1）一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學生從《親近母語》中親近母語，閱讀為先，讀經典的書，做有根的人。（2）除必讀書目外，每位學生必須自讀經典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，了解中國的古典文化，了解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目，讓他們誦可親的經典，讀有趣的名著。（3）誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，了解唐宋八大家的名詩佳句，培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。（4）拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作能力。3．定活動：（1）首先組織學生召開題為我是這樣建立小書庫的，班隊會，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級捐兩本書，每天由班級圖書管理員打開書柜，發(fā)給大家閱讀。（2）每位學生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼，一月進行一次交流、評比，優(yōu)秀筆記在年級中展覽。（3）每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查，對優(yōu)勝者進行表彰，經常進行讀書，講故事演講賽。（4）每月出一份《閱讀手抄報》，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況，可分這樣幾個欄目：，評書；；；。（5）家校聯系，倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）4．定輔導：（1）常言道：要給學生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。（2）早讀課：準時到班進行輔導。（3）語文課：上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。（4）夕會課：每次的家庭作業(yè)本上第一項作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要，培養(yǎng)學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀，向學生介紹古典名著，師生共同交流體會。5．定評價：（1）根據班級實際情況，制定讀書評價方案，每學期每個小組進行讀書小明星的評比。（2）對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示，以促進大家課外閱讀的勁頭。（3）開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽，評選出閱讀之星、背誦之星、寫作之星。六、推薦閱讀：略方案三：書香班級讀書活動方案一、指導思想小學階段是學生的黃金年齡段，如何讓學生度過有意義、有價值的校園課余時間，讀書成了我們的追求。《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。讓學生與書本為友，與大師對話