【正文】 不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。總體說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。大班健康活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備環(huán)狀器具。豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)身體教師做海龜媽媽?zhuān)變鹤龊｝攲殞?，一一躲在“殼”（環(huán)狀器具）內(nèi)。音樂(lè)響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。自由探索交流（1）提問(wèn)：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類(lèi)動(dòng)物是如何前進(jìn)的。（2）引導(dǎo)幼兒分散自由探索。（3）引導(dǎo)幼兒交流玩法，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。探索快速前進(jìn)的方法（1）大海污染很?chē)?yán)重，海洋里的甲殼類(lèi)動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢？（2）鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。（3）請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。（4）帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。（5）引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。放松身體。一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。大班健康活動(dòng)教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚(yú)、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案健康寶塔?；顒?dòng)名稱(chēng)：健康寶塔活動(dòng)目標(biāo)：了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：合理膳食示意圖活動(dòng)過(guò)程：你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）你覺(jué)得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣，幼兒教案《大班健康教案健康寶塔》。排在第二的`是什么？（蔬菜、水果）接下來(lái)又是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)肉不能吃太多）吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）小結(jié)：看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。延伸活動(dòng)：在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。效果記錄：現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食，往往覺(jué)得魚(yú)肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜?；顒?dòng)開(kāi)展以后，許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買(mǎi)的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來(lái)配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。大班健康活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同，又能保護(hù)好自己的氣球。師：你是怎么玩的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的？二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥(niǎo)蛋的方法：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話(huà)，請(qǐng)小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧！師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不要打碎媽媽的蛋（裝有水的`氣球）。師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。）師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)到目的地?！傍r鳥(niǎo)蛋”師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話(huà)了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥(niǎo)媽媽就不能多賣(mài)錢(qián)了。幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒?；顒?dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)?！白o(hù)蛋”方法師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打來(lái)電話(huà)，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了，想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢？師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難，教師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具（事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選），請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。（用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……）幼兒第三次運(yùn)蛋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話(huà)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢！不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。1．討論安全運(yùn)蛋的方法2．練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法：3．“運(yùn)蛋”比賽4．給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。第三篇：大班健康活動(dòng)教案【推薦】大班健康活動(dòng)教案模板八篇大班健康活動(dòng)教案 篇1目標(biāo)：知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。能大膽的表達(dá)自己的情緒。準(zhǔn)備：三個(gè)情緒面具（快樂(lè)、悲傷、憤怒）。每組一個(gè)情緒臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)。自制電視機(jī)三臺(tái)。過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。請(qǐng)幼兒欣賞表演《變臉》。（1） 請(qǐng)配班老師（或自己也行）表演變臉。（2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才看到了什么？（3） 觀察臉譜的各種表情，并說(shuō)出是什么表情。你認(rèn)為他心里的感覺(jué)是怎樣的？（4） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了快樂(lè)、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？游戲：玩轉(zhuǎn)盤(pán)。（1） 請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，背對(duì)著小朋友，轉(zhuǎn)到什么情緒就做出相應(yīng)的表情，讓小朋友猜他轉(zhuǎn)到的是什么表情。（2） 請(qǐng)小朋友以小組為單位玩轉(zhuǎn)盤(pán)，一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到一處情緒時(shí)，其他小朋友就要試著做出這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒的。二、記錄自己的情緒。我們的情緒就像氣溫一樣，有時(shí)好有時(shí)不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢？（天氣預(yù)報(bào)）（出示電視機(jī)）今天我們要辦一個(gè)“心晴雨報(bào)”節(jié)目，小朋友可以坐在電視機(jī)后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不開(kāi)心的事小朋友才可以幫助你。幼兒自己坐到電視機(jī)后說(shuō)說(shuō)自己的心情。幼兒分三組自由進(jìn)行心晴雨報(bào)的`活動(dòng)。三、聽(tīng)故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事。教師講故事。討論：（1） 小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的？它真的得了很重的病嗎？（2） 后來(lái)它的病是怎樣變好的？（3） 教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康。剛才我們聽(tīng)了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè)起來(lái)？幼兒自由討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)的方法。出示事先準(zhǔn)備好的圖片，然后請(qǐng)幼兒自由的看一看，說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幼兒用小電視機(jī)播報(bào)“我得開(kāi)心法寶”。四、活動(dòng)結(jié)束。大班健康活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子?；顒?dòng)準(zhǔn)備、被子若干2.《疊被子》視頻活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。：小朋友，老師想問(wèn)問(wèn)你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（請(qǐng)幼兒分別回答，教師要加以鼓勵(lì)）：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？（請(qǐng)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性）二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。情境：小床上一團(tuán)亂著的被子教師：咦！怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。提問(wèn)：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？：應(yīng)該怎樣疊被子?（ 結(jié)合幼兒實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)）。教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對(duì)折齊放床邊。教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。四、疊被子游戲，爭(zhēng)做小達(dá)人。每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。活動(dòng)延伸：每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表?yè)P(yáng)加以鼓勵(lì)。，要適時(shí)予以幫助，使之樹(shù)立信心。活動(dòng)反思：《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類(lèi)別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法，所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見(jiàn)的39。，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來(lái)的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。大班健康活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：了解家里容易引起燙傷的物品。知道輕度燙傷的簡(jiǎn)單處理方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解家里容易引起燙傷的物品?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道輕度燙傷的簡(jiǎn)單處理方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：燙傷的圖片。幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。師：昨天，老師看到一則新聞，新聞中報(bào)道：“媽媽正在家里燙衣服，這時(shí)候電話(huà)鈴正響起，于是媽媽去接電話(huà)，這時(shí)候四歲的兒子跑過(guò)來(lái)用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來(lái)了!”這位小朋友為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)師：你被燙傷過(guò)嗎?怎么燙傷的?(請(qǐng)幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)歷)師小結(jié)：有的孩子被燙傷過(guò)，有的孩子沒(méi)有燙傷過(guò)。二、教師通過(guò)講述故事《燙傷的文文》，引導(dǎo)幼兒討論燙傷后的處理方法。教師講述故事后提出問(wèn)題。師：故事里，文文為什么被燙傷?師：媽媽給文文處理燙傷的方法對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論后回答。師小結(jié)：媽媽用涼水幫助文文沖燙傷的部位是正確的，當(dāng)時(shí)在沖涼水之前，媽媽不應(yīng)該把文文的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發(fā)紅，有輕微疼痛感，應(yīng)立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以。如果是燙傷面積較大，而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)大人幫忙處理，盡快去醫(yī)院就醫(yī)。三、了解生活中容易燙傷自己的39。物品。師：平時(shí)我們的生活中有哪些東西會(huì)讓我們不小心被燙傷呢?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論回答)師小結(jié)：平時(shí)在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點(diǎn)、飲水機(jī)里的開(kāi)水我們要注意，不能再周?chē)嫠?。在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開(kāi)水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。四、學(xué)習(xí)避免燙傷的方法。師：燙傷是一件很可怕的事情，我們?cè)趺礃硬拍鼙苊鉅C傷呢?小朋友遇到這些物品時(shí)應(yīng)該怎么做呢?幼兒根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)回答。師小結(jié)：在家里遇到燙的物品時(shí)候，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離的遠(yuǎn)一些。如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周?chē)嫠＃悦鉅C傷。大班健康活動(dòng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。知道食物營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。準(zhǔn)備：PPT過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。今天咱們班來(lái)了一位小客人，咱們一起數(shù)三下把它請(qǐng)出來(lái)好不好?二、播放PPT,講述故事《小蛋糕旅行記》依次放第二、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能（放第二張）【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我，還不是因?yàn)槲姨鹛鸬暮贸詥h！那你們誰(shuí)知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的？今天呀，我打算再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我究竟去過(guò)哪些地方。】提問(wèn)：⑴、這位小客人是誰(shuí)？他準(zhǔn)備去干什么？⑵、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個(gè)小小的要求，希望你們能記住它旅行時(shí)去過(guò)的每一個(gè)地方。師：“小蛋糕準(zhǔn)備出發(fā)了”（放第三張）【瞧，我先從小朋友的嘴巴里進(jìn)去，哇，小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液，使我消化的更快?！刻釂?wèn)：⑴、小蛋糕是從哪里開(kāi)始先進(jìn)入到小朋友身體里的？進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了？⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)師：接下來(lái)這些被嚼碎的小蛋糕。（放第四張）【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一樣，滑到了一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，我就是食管，食管說(shuō):“”我的身體特別薄，要是遇到魚(yú)刺或堅(jiān)硬的食物就可能被刺破，小朋友吃東西時(shí)一定得小心點(diǎn)?！薄刻釂?wèn)：⑴、后來(lái)小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑？（食管）⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？(小心魚(yú)刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)依次放第五張PPT，了解胃的功能。師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？（放第五張）【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑。慢慢地滑到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨盤(pán)一樣不停地動(dòng)。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最后變得象漿糊一樣。這時(shí)，小蛋糕突然看見(jiàn)胃的身上有好多傷，急忙問(wèn)：“咦，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀？你的傷口疼不疼？”胃?jìng)牡卣f(shuō)：“那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛(ài)吃的就吃得很多，把