商丘市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)-文庫(kù)吧
2024-11-04 22:00 本頁(yè)面
【正文】 撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性材料。(每人一份)(7)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)管理辦公室對(duì)教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)意見(jiàn)，以及獲獎(jiǎng)情況評(píng)價(jià)認(rèn)定。商丘市校本課程優(yōu)秀成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行），有利于構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的中小學(xué)課程體系，具有原創(chuàng)性、地域性、教育性、實(shí)用性，系統(tǒng)講解某一領(lǐng)域知識(shí)。，有利于促進(jìn)中小學(xué)學(xué)校教學(xué)特色的形成。，體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展需求。，內(nèi)容豐富，體例嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢，用語(yǔ)規(guī)范，圖文并茂，可讀性強(qiáng)，便于講解或自學(xué)。、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。、科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤。附：校本課程教材優(yōu)秀成果參評(píng)材料：（1）申報(bào)人員填寫《商丘市校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果申請(qǐng)表（教材成果類）》。（2）提交學(xué)校校本課程規(guī)劃方案。（3）教師撰寫的校本課程綱要并附學(xué)校課程審議委員會(huì)審議結(jié)果。（4）文本教材。（5）校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。（每周的教學(xué)活動(dòng)次數(shù)、教學(xué)活動(dòng)形式、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)）（6）學(xué)校對(duì)課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)結(jié)果。第二篇：綜合實(shí)踐課程評(píng)價(jià)鹽窩鎮(zhèn)十南小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：重視過(guò)程評(píng)價(jià)本課程目標(biāo)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，而非知識(shí)和技能。所以評(píng)價(jià)時(shí)，不應(yīng)該過(guò)于看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。困此要采用形成性評(píng)價(jià)的方式，一般不采用等級(jí)評(píng)分的方法，重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主本課程的評(píng)價(jià)可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見(jiàn)。同時(shí)，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。評(píng)價(jià)的開放性本課程具有開放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái)，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)論。這樣的評(píng)論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，而且還可以促使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的優(yōu)良品質(zhì)。從評(píng)價(jià)的科學(xué)性、全面性和可操作性等原則出發(fā)，結(jié)合活動(dòng)課教學(xué)的理論與實(shí)踐，提出如下的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。十南小學(xué)第三篇：綜合實(shí)踐課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)準(zhǔn)備：（15分）（一）課題的產(chǎn)生及學(xué)情分析、重難點(diǎn)和重難點(diǎn)的突破方法等（5分）課題的提出要基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。體現(xiàn)“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人合作、學(xué)會(huì)生存”的現(xiàn)代教育理念。面向全體、關(guān)注個(gè)體，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。重難點(diǎn)突出，突破方法有力。學(xué)情分析具體透徹。（二）教學(xué)目標(biāo)及落實(shí)（5分）
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