【正文】 短。不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，掌握英語(yǔ)的日常用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)制作多煤體課件，全面使用普通話授課。注意總結(jié)、積累資料，爭(zhēng)取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。八、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間備注12第一課愛(ài)在屋檐下43第二課我與父母交朋友24第一單元復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)。評(píng)講25第三課同儕攜手共進(jìn)26第四課老師伴我成長(zhǎng)27第二單元復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)。評(píng)講28第一階段復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講29第五課多元化地球村210中段復(fù)習(xí)考試211第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間212第七課友好交往禮為先213第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏214第六、七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)2八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、情況分析這個(gè)年級(jí)寫(xiě)作的整體水平不高，選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無(wú)物，認(rèn)識(shí)事物僅僅停留在事物的表面，不能抒發(fā)自己的見(jiàn)解和感情，部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作有畏難情緒，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)。還有一部分同學(xué)寫(xiě)作時(shí)詞不達(dá)意，文章前言不搭后語(yǔ)，不以準(zhǔn)確地、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法，文章語(yǔ)言平乏，不生動(dòng)。甚至有很大一部分同學(xué)一做作文就抄，不想動(dòng)腦動(dòng)筆。二、具體要求寫(xiě)作時(shí)要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體，寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚。有獨(dú)立完成寫(xiě)作的意識(shí)，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材，構(gòu)思立意，列綱起草，修改加工等環(huán)節(jié)。養(yǎng)成修改自己的作文的習(xí)慣，修改時(shí)能做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。45分鐘能完成任務(wù)不少于500字的作文。三、具體措施訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)自己想說(shuō)的話，做到感情真摯，也就是“說(shuō)真話，抒真情”。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是要認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性，認(rèn)識(shí)寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。三是要求學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記的習(xí)慣，積累語(yǔ)言、積累素材，做有心人，注重語(yǔ)言學(xué)錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想像力。要求學(xué)生寫(xiě)出自己的獨(dú)特的感受，不斷創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，積累寫(xiě)作素材。四、教材分析及活動(dòng)安排第一部分訓(xùn)練題目題目一：簡(jiǎn)潔之美。題解：請(qǐng)你寫(xiě)一篇有關(guān)日月星辰的600字以上的短文故事，該繁則繁，該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，看誰(shuí)能奪得班上“簡(jiǎn)潔之美”桂冠。參考題目：《初升的太陽(yáng)》《那個(gè)美麗的黃昏》《月亮走，我也走》《當(dāng)嫦娥看到登月艙》題目二：細(xì)致之美。題解：選一種你熟悉的昆蟲(chóng)或小動(dòng)物，先用口語(yǔ)說(shuō)給老師、同學(xué)們聽(tīng)，再寫(xiě)成一篇600字以上的作文，要求盡可能想象出它們的心理、行為和對(duì)話。參考題目：自擬題目。題目三：平易之美。題解：根據(jù)有關(guān)資料和提示，寫(xiě)一份600字以上的導(dǎo)游詞并相互交流，看誰(shuí)的導(dǎo)游詞更符合現(xiàn)場(chǎng)交流的場(chǎng)景。參考題目：也可換成其他的名勝、風(fēng)景區(qū)的“ⅹⅹ之旅”活動(dòng)，如果是家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)，還可開(kāi)展實(shí)地調(diào)查。題目四：思想之美。題解：請(qǐng)將你以往作文中任一一篇修改成口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)交錯(cuò)融洽的文稿，并主動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你的修改稿提提意見(jiàn)。參考題目：《對(duì)題目五、情感之美。題解：模仿《草原散章》，以片斷情思的39。形式寫(xiě)一篇《校園散章》。感受校園生活，領(lǐng)略校園風(fēng)情，擷取師生情、同學(xué)情、朋友情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品味校園生活中的甜、酸、苦、辣、咸……作真實(shí)自然的表達(dá)。參考題目：也可組織“故鄉(xiāng)散章”“ⅹⅹ班散章”“ⅹⅹ河散章”。題目六：恰當(dāng)之美。題解：請(qǐng)同學(xué)們參考p245的幾道題，選擇你最感興趣的，或最適合你的，露一手，展示一下自己的表現(xiàn)才能。第二部分訓(xùn)練參考題目題目一：說(shuō)真話，抒真情。訓(xùn)練目標(biāo)：了解說(shuō)真話、抒真情是寫(xiě)作的基本要求。學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中說(shuō)真話、抒真情。題目二：人物語(yǔ)言。訓(xùn)練目標(biāo)：語(yǔ)言描寫(xiě)的個(gè)性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品質(zhì)。語(yǔ)言描寫(xiě)要精煉、靈動(dòng)、以形傳神，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)采。題目三：抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物。訓(xùn)練目標(biāo)：如何抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物。題目四：觀察人物特點(diǎn)，寫(xiě)出人物個(gè)性。訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察，寫(xiě)出人物個(gè)性。運(yùn)用描寫(xiě)，突出個(gè)性。努力把人物個(gè)性寫(xiě)得生動(dòng)感人。題目五：說(shuō)說(shuō)幸福是什么。訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用議論的寫(xiě)作手法。明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。題目六：介紹家鄉(xiāng)的一座建筑。訓(xùn)練目標(biāo)：正確運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)作說(shuō)明文。說(shuō)明：第一部分為大作文，第二部分為小作文。八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí):了解科學(xué)鍛煉身體的方法與體質(zhì)測(cè)試的基本方法，懂得體育與人際關(guān)系、吸煙的危害等一些身心健康的基本知識(shí)，逐步培養(yǎng)同學(xué)們參加體育鍛煉的興趣?；炯寄埽簩W(xué)生能夠完成本學(xué)期規(guī)定教材的39?；炯寄芎突炯夹g(shù)動(dòng)作，動(dòng)作質(zhì)量有所提高，初步具有根據(jù)自己身體狀況選擇鍛煉手段和方法的能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，逐步建立起健康向上的人際關(guān)系重點(diǎn)：掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的要領(lǐng)難點(diǎn)：對(duì)技術(shù)要領(lǐng)的理解和運(yùn)用學(xué) 生 情 況 分 析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接受過(guò)初中階段一年的基礎(chǔ)教育和體育鍛煉，知識(shí)水平和身體發(fā)展水平有了一定的提高，特別是身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能有所提高。而八年級(jí)又是一個(gè)同學(xué)們身體狀態(tài)，素質(zhì)水平變化比較快的一個(gè)關(guān)健的過(guò)渡時(shí)期，因而如何在初一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，在知識(shí)、技能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等方面提高要求，并針對(duì)發(fā)展不平衡的情況做出相應(yīng)的努力，整體地提高，為初中的升學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。教 學(xué) 打 算 和 措 施合理運(yùn)用游戲和多種形式的教學(xué)手段、方法融入教學(xué)過(guò)程中，寓教于樂(lè)。通過(guò)力量、有氧耐力等練習(xí)，使同學(xué)們的身體素質(zhì)和身體技能水平得到明顯提高，達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)和要求。（此計(jì)劃一式兩份，一份交教務(wù)處，一份任課老師留底）教學(xué)進(jìn)度：周次 起訖日期 教學(xué)內(nèi)容19/1—9/7 引導(dǎo)課 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)2 9/8—9/14 適應(yīng)性練習(xí)學(xué)習(xí)中學(xué)生新廣播操3 9/15—9/21 快速跑 學(xué)習(xí)中學(xué)生新廣播操4 9/22—9/28 合作跑 校運(yùn)會(huì)適應(yīng)練習(xí)5 9/29—10/5 “ 十．一 ” 放假610/6—10/12 籃球 身體素質(zhì)練習(xí)710/13—10/19 實(shí)心球 素質(zhì)練習(xí)810/20—10/26 快速跑測(cè)試 素質(zhì)練習(xí)910/27—11/2 國(guó)家體育合格標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試1011/3—11/9 期中考試 體育合格標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)錄入1111/10—11/16 技巧 耐久跑12 11/17—11/23 排球 素質(zhì)練習(xí)13 11/24—11/30 耐久跑 跳繩14 12/1—12/7 籃球 素質(zhì)練習(xí)15 12/8—12/14 考核 素質(zhì)練習(xí)16 12/15—12/21 耐久跑 理論課17 12/22—12/28 進(jìn)行期終考查18 12/29—1/519 1/6—1/12 成績(jī)?cè)u(píng)定201/13—1/17 期末復(fù)習(xí)考試八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。三、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)。落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作。并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)。要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題。要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。四、具體措施對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)有趣。備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。開(kāi)展自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。做好物理單元評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。做好每一章的復(fù)習(xí)工作，做好期中學(xué)業(yè)和期末學(xué)業(yè)檢測(cè)工作，全面完成教學(xué)工作。適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。五、課時(shí)安排第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)新課教學(xué)第二章：聲現(xiàn)象 5課時(shí)新課教學(xué)第三章：物態(tài)變化 8課時(shí)新課教學(xué)期中考試復(fù)習(xí)： 5課時(shí)第四章：光現(xiàn)象 8課時(shí)新課教學(xué)第五章：透鏡及其應(yīng)用 6課時(shí)新課教學(xué)第六章：質(zhì)量與密度 7課時(shí)新課教學(xué)期末考試復(fù)習(xí)： 6課時(shí)六：教學(xué)進(jìn)度安排1至3周：一章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)4至6周：二章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)7至9周：三章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)10周：期中考試復(fù)習(xí)，期中考試及試題講解11至13周：四章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)14至16周：五章新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)，六章部分新課教學(xué)17至19周：六章剩余部分新課教學(xué)，習(xí)題講解及檢測(cè)，期末考試復(fù)習(xí)20周：期末考試希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新學(xué)年度八年級(jí)物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生基本情況：在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了，我所教的八(2)班成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名來(lái)說(shuō)相對(duì)較差。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下：第十一章平移與旋轉(zhuǎn)本章是在軸對(duì)稱的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，是圖形的一種變換。無(wú)論是軸對(duì)稱、平移還是旋轉(zhuǎn)，其本質(zhì)是圖形的形狀和大小都不發(fā)生變化，這種圖形的變換是全等變換，它是相對(duì)于今后要學(xué)的相似變換和其它變換來(lái)說(shuō)的。這里的知識(shí)，是在九年級(jí)將要學(xué)習(xí)的三角形全等的基礎(chǔ)與核心，通過(guò)平移、翻折、旋轉(zhuǎn)、構(gòu)造中心對(duì)稱圖形，會(huì)使學(xué)生從不同的角度看問(wèn)題，更好的認(rèn)識(shí)圖形間的本質(zhì)關(guān)系，提升學(xué)生思維，能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，節(jié)約學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間。本章的重點(diǎn)是弄清平移、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱圖形的意義，決定因素和特征，會(huì)按要求作圖，體會(huì)全等變換的思想，教學(xué)中讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱圖形的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在頭腦中“畫(huà)”出運(yùn)動(dòng)的情形，認(rèn)識(shí)變換的本質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系，在變換中探索新的位置關(guān)系