【正文】 ，參與國家政治生活，管理國家事務(wù)和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式。(二)人身自由教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下要點(diǎn)：1．人身自由含義：指公民的人身不受非法侵犯的自由。2．人身自由內(nèi)容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。3．人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。4．人身自由不受侵犯表現(xiàn)：教師展示幻燈片或請學(xué)生閱讀教材第35～36頁內(nèi)容?；脽羝唬喝松碜杂刹皇芮址竿翗虺踔?0172018學(xué)年第二學(xué)期電子備課教學(xué)設(shè)計備課人：我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?；脽羝喝烁褡饑?yán)不受侵犯我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。幻燈片三：住宅不受侵犯我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅?；脽羝模和ㄐ抛杂珊屯ㄐ琶孛苁芊杀Ｗo(hù)我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密?！景咐治觥壳址腹袢烁褡饑?yán)權(quán)案例上海一名女大學(xué)生在屈臣氏公司的一家超級市場連鎖店購物。在離開時，防盜鈴驟響，商場女保安將她帶入地下室進(jìn)行搜身檢查，女保安用手提電子探測器對女大學(xué)生進(jìn)行全身檢查后，探測器測出其髖部帶有磁信號，女保安當(dāng)即要求女大學(xué)生脫褲檢查。女大學(xué)生以侵犯人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)為由，狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公開賠禮道歉和賠償精神損害50萬元。商場的檢查是單獨(dú)秘密進(jìn)行的，并未引起女大學(xué)生的名譽(yù)貶損，不構(gòu)成名譽(yù)侵權(quán)；但是，憲法規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此，法院確認(rèn)商場的行為侵犯了女大學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，判令被告：一、屈臣氏向女大學(xué)生賠禮道歉。二、賠償女大學(xué)生人民幣1萬元精神損失費(fèi)。三、被告負(fù)擔(dān)兩審訴訟費(fèi)共計人民幣820元。土橋初中20172018學(xué)年第二學(xué)期電子備課教學(xué)設(shè)計備課人：(三)社會經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利：1．財產(chǎn)權(quán)(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)。(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分?！局R拓展】財產(chǎn)權(quán)，是指以財產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財產(chǎn)利益的民事權(quán)利。財產(chǎn)權(quán)是可以以金錢計算價值的，一般具有可讓與性，受到侵害時需以財產(chǎn)方式予以救濟(jì)。財產(chǎn)權(quán)既包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán)，也包括知識產(chǎn)權(quán)中的財產(chǎn)權(quán)利。以物質(zhì)財富為對象，直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，如所有權(quán)、繼承權(quán)等，簡稱產(chǎn)權(quán)。2．勞動權(quán)(1)內(nèi)容：一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利。(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。(3)意義：它是公民賴以生存的基礎(chǔ)。人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務(wù)活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出貢獻(xiàn)?！局R拓展】《中華人民共和國憲法》第四十二條：中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動保護(hù)，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。國有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的勞動者都應(yīng)當(dāng)以國家主人翁的態(tài)度對待自己的勞動。國家提倡社會主義勞動競賽，獎勵勞動模范和先進(jìn)工作者。國家提倡公民從事義務(wù)勞動。國家對就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動就業(yè)訓(xùn)練。土橋初中20172018學(xué)年第二學(xué)期電子備課教學(xué)設(shè)計備課人：第四十三條：中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利。國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。3．物質(zhì)幫助權(quán)我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。【過渡語】財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)屬于憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利中的社會經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利。受教育權(quán)屬于公民哪一方面的基本權(quán)利呢？4．受教育權(quán)(1)含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。(2)教育的重要性或作用：教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來?！局R拓展】《中華人民共和國憲法》第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(3)國家保障公民受教育權(quán)的政策或措施：實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。教師安排學(xué)生分小組，討論學(xué)習(xí)教材第37～38頁的“探究與分享”，完成第38頁提出的問題：問題一：從三名同學(xué)的對話中，你得到了哪些信息？請把關(guān)鍵詞填寫在橫線上。問題二：結(jié)合這段材料，請你和同學(xué)討論：國家為什么要從制度上保障不讓一下學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)？教師在學(xué)生討論后安排小組發(fā)言，后作出總結(jié)。土橋初中20172018學(xué)年第二學(xué)期電子備課教學(xué)設(shè)計備課人：教師總結(jié)：(1)根據(jù)對話圖中最左邊和最右邊同學(xué)的回答可知：國家通過制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，并且是有物質(zhì)保障機(jī)制的。我們可以通過“中央財政負(fù)擔(dān)所需資金”“生活補(bǔ)助費(fèi)”等字眼看到。根據(jù)中間一位同學(xué)的回答可知：國家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這樣就使得學(xué)生讀得起書，讀書沒有后顧之憂，我們可以通過“免費(fèi)”看出。(2)這一個問題主要考查對教育地位或作用的理解。教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。【知識拓展】2016年9月9日，在第三十二個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平在北京市八一學(xué)校考察(此校是習(xí)主席小學(xué)母校)。習(xí)近平發(fā)表重要講話。他指出，時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。習(xí)近平指出，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會公平正義。要加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。5．文化權(quán)利(1)內(nèi)容：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動的自由。(2)憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他土橋初中20172018學(xué)年第二學(xué)期電子備課教學(xué)設(shè)計備課人：文化活動的自由。國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵和幫助。教師安排學(xué)生完成教材第39頁的“探究與分享”，思考回答：國家為什么要對公民的科學(xué)文化活動給以鼓勵和幫助？教師小結(jié)：活動經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān)或買單，活動場地政府出面解決免費(fèi)使用，有專門人員協(xié)助維護(hù)秩序等，都是國家或政府提供支持和幫助的表現(xiàn)；國家或政府給予的這些支持和幫助，可以促進(jìn)科