候鳥的樂園美術教案-文庫吧
2025-10-21 17:17 本頁面
【正文】 可美了，我的伙伴很多很多，你們想不想去看看！”欣賞鄱陽湖候鳥景色和各種候鳥的各種姿態(tài)的圖片或影象資料。欣賞圖片或課件。感官認識，啟發(fā)學生構圖和想象學候鳥表演白鶴說：“我們生活得可快樂了，我們天天唱歌跳舞，我們的舞姿可美了?！睅煟骸傍B是怎么跳舞的？是怎么唱的？能學一學嗎！”讓學生動一動，活躍課堂氣氛。學習繪畫技巧。師：“這么美的畫面想不想畫下來？候鳥怎么畫，你們有沒有什么好的辦法？”1．觀察教具（白鶴）。由兩個圓和一曲線概括鳥的形體，可擺出不同姿態(tài)。2．在形體上添加具體特征。（老師在黑板上示范這一過程。）教師利用簡單教具突破難點。5．賞一賞師：“你們想不想看一看小朋友是怎么畫候鳥的嗎？” 欣賞優(yōu)秀美術作業(yè)。欣賞優(yōu)秀作業(yè)，開闊學生眼界，幫助學生大膽的地構圖想象。6．畫一畫學生繪畫創(chuàng)作。師：“把你知道的候鳥畫出來，小組合作創(chuàng)作一副候鳥的樂園，看哪個小組合作得又快又好?！睅熃o每個小組發(fā)張紙。學生實踐創(chuàng)作。師巡視指導。小組合作能培養(yǎng)學生團結互助合作的優(yōu)良品質。5評一評展示評價學生自評。說一說自己的畫。學生互評。評選出“最美畫面小組獎”、“最佳創(chuàng)意小組獎”。貼出課題?！斑@真是候鳥的樂園！”為促進學生發(fā)展而評價。讓學生自己評。三、小結第2課時候鳥的樂園是人類與動物友好相處的象征，是無比壯觀的自然景色，是大自然賜予我們的瑰寶，我們在感受美的同時更有責任去保護它。說一說今后怎么去保護鳥類及教育身邊的人愛鳥！你想對鳥說什么？培養(yǎng)愛鳥、護鳥的責任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。導課師展示紙候鳥?！澳銈冇X得好看嗎？想不想學？”欣賞范作提高興趣新授1．探索學習書中展示了四幅制作圖，你能看懂嗎？小組討論學習。總結：用紙卷出鳥的各個部分嘴，脖子，身體，腿連接。培養(yǎng)學生的探索學習的能力。2．實踐活動請同學們每人制作一只候鳥，把它們放在一起變成一個候鳥的樂園。提高學生的動手能力。3．課堂延伸老師展示各種廢舊材料做的候鳥。我們生活中有很多廢舊的東西，動動你們聰明的腦，靈巧的手就可以創(chuàng)造出美麗的東西來。拓展學生思維，培養(yǎng)學生廢舊利用的意識。第二篇：小學美術三年級上冊第12課《候鳥的樂園》教案設計《候鳥的樂園》教案設計一、教材分析：本課是美好家鄉(xiāng)單元中的一課，通過造型與表現(xiàn)的手段讓學生對自己家鄉(xiāng)的美好事物進行觀察和描繪。教材沒有簡單地讓學生用單一的方法去表現(xiàn)候鳥的造型，而是在認讀了鳥的基本形體圖的基礎上，讓學生自由地選擇表現(xiàn)方式。可以經過認真觀察，用線描的方式來表現(xiàn)候鳥，也可以通過想象來進行繪畫創(chuàng)作用色彩表現(xiàn)人類與鳥類愉快相處的畫面，還可以用紙塑的形式制作候鳥。二、教學目標：認知目標：在認識了鳥的基本形體上用繪畫、制作等方法表現(xiàn)候鳥。通過欣賞圖片和作品，激活思維，構思出一個人類與鳥類和諧相處的美好樂園。情感目標：讓學生了解候鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關系，培養(yǎng)愛鳥、護鳥的責任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力及合作意識。教學重點：引導學生能用自己喜歡的方式表現(xiàn)候鳥，構建候鳥的樂園。教學難點：熟悉鳥的基本形體，能用線描或想象畫的方法表現(xiàn)出鳥的各種動態(tài)。教學準備： 教具準備：多媒體課件(候鳥的影象、圖片、故事)、自制教具（白鶴）候鳥的影象、圖片、故事、鳥的樂園展板學具準備：課前收集資料和圖片。繪畫——鉛筆、記號筆、油畫棒等顏料制作——彩紙
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