【正文】 畫要求：“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調(diào)握筆的姿勢三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導四、欣賞評價活動4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。說一說今后怎么去保護鳥類及教育身邊的人愛鳥！你想對鳥說什么？培養(yǎng)愛鳥、護鳥的責任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。【教學意圖】：小組合作能培養(yǎng)學生團結(jié)互助合作的優(yōu)良品質(zhì)。表揚做得好的、有創(chuàng)意的作品，并指出不足，引導學生進一步完善，讓學生根據(jù)自己的感知創(chuàng)作不同的作品?！窘虒W意圖】：欣賞優(yōu)秀作業(yè)，開闊學生眼界，幫助學生大膽的地構(gòu)圖想象。”師：“鳥是怎么跳舞的？是怎么唱的？能學一學嗎！” 【教學意圖】：讓學生動一動，活躍課堂氣氛（4）學一學。②“你知道哪些候鳥？”種類很多：大雁、天鵝、白鶴、灰鶴、黑鴨。充分調(diào)動了學生視覺、聽覺的感官系統(tǒng)。情感目標：讓學生了解候鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)愛鳥、護鳥的責任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。3．課堂延伸老師展示各種廢舊材料做的候鳥。三、小結(jié)第2課時候鳥的樂園是人類與動物友好相處的象征，是無比壯觀的自然景色，是大自然賜予我們的瑰寶，我們在感受美的同時更有責任去保護它。小組合作能培養(yǎng)學生團結(jié)互助合作的優(yōu)良品質(zhì)。）教師利用簡單教具突破難點。欣賞圖片或課件。教學過程：教學流程師生互動教學意圖一、導課游戲?qū)霂煟骸敖裉煳医o你們帶來一個好朋友”（出示用蛋殼和吸管做成的候鳥—白鶴）。教學目標：認知目標：在認識了鳥的基本形體上用繪畫、制作等方法表現(xiàn)候鳥。欣賞它的家鄉(xiāng)和伙伴，讓小朋友和它一起跳舞、鳴叫，感受它生活的快樂?，F(xiàn)在這里已經(jīng)建立了候鳥自然保護區(qū)，是一個候鳥的樂園。教材沒有簡單地讓學生用單一的方法去表現(xiàn)候鳥的造型，而是在認讀了鳥的基本形體圖的基礎(chǔ)上，讓學生自由地選擇表現(xiàn)方式。能通過看看、畫畫、做做的方法表現(xiàn)所感所想的事物。直觀的教具讓教學難點迎刃而解。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力及合作意識。候鳥是每年隨季節(jié)的不同，在繁殖區(qū)和越冬區(qū)之間進行遷居的鳥類。學習繪畫技巧。6．畫一畫學生繪畫創(chuàng)作。學生互評。“你們覺得好看嗎？想不想學？”欣賞范作提高興趣新授1．探索學習書中展示了四幅制作圖，你能看懂嗎？小組討論學習。第二篇：小學美術(shù)三年級上冊第12課《候鳥的樂園》教案設(shè)計《候鳥的樂園》教案設(shè)計一、教材分析：本課是美好家鄉(xiāng)單元中的一課，通過造型與表現(xiàn)的手段讓學生對自己家鄉(xiāng)的美好事物進行觀察和描繪。教學難點：熟悉鳥的基本形體，能用線描或想象畫的方法表現(xiàn)出鳥的各種動態(tài)。這樣很自然地把這個揭題的過程過渡了。（2）看一看。② 在形體上添加具體特征。”師給每個小組發(fā)張紙。④ “放歸自然”。說一說自己的畫；學生互評。，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力?；顒訙蕚洌?各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家活動過程：《顏色大風吹》的游戲引入課題。第四篇：“小候鳥”陽光樂園建設(shè)流程“小候鳥”陽光樂園建設(shè)流程（供參考）制訂工作方案。完成學生招募。總結(jié)工作經(jīng)驗。二、回憶、想象回憶和想象：少年宮的外形是什么樣子的？和平常的房子有些什么不同？出示一些小朋友畫的少年宮外形（課件圖片），有的是機器人外形，有的像螞蟻，有的像巨大