信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全德育滲透-文庫(kù)吧
2025-10-21 17:17 本頁(yè)面
【正文】 的本義原是指古代人們房屋之間修建的那道墻，這道墻可以防止火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候蔓延到別的房屋。而這里所說(shuō)的防火墻當(dāng)然不是指物理上的防火墻，而是指隔離在本地網(wǎng)絡(luò)與外界網(wǎng)絡(luò)之間的一道防御系統(tǒng)，是這一類防范措施的總稱。[學(xué)生活動(dòng)]：打開(kāi)“天極網(wǎng)”相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)有關(guān)防火墻的相關(guān)知識(shí)。[教師活動(dòng)]：教師講解防火墻的功能。防火墻通過(guò)控制和監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)之間的信息交換和訪問(wèn)行為來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的有效管理，其基本功能為：過(guò)濾進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)；管理進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)行為； 封堵某些禁止行為；記錄通過(guò)防火墻的信息內(nèi)容和活動(dòng)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊進(jìn)行檢測(cè)和告警。講清實(shí)現(xiàn)防火墻的三種技術(shù)。分組過(guò)濾技術(shù)、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)、代理服務(wù)。（三）、通過(guò)討論主題，完成德育的內(nèi)化和升華：我們青少年正處于這樣一個(gè)時(shí)代：信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種新思想、新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮，而且發(fā)展的速度越來(lái)越快。作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)的主力軍，作為未來(lái)世界的主人，現(xiàn)代青少年肩負(fù)著發(fā)展信息技術(shù)，建設(shè)安全與文明的信息社會(huì)的歷史責(zé)任。我們應(yīng)該自覺(jué)遵守法律、規(guī)則和道德，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。所有這一切需要我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)終身的學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)理想。（四）、學(xué)生練習(xí)：1為什么說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要體現(xiàn)在哪些方面？聯(lián)系實(shí)際，講一講防范安全隱患的常用措施。舉例說(shuō)明最近影響力較大的一些計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治措施。說(shuō)說(shuō)你心目中的防火墻是如何的？第二篇：信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全滲透德育教案信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全滲透德育一、教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的脆弱性。了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患及安全隱患產(chǎn)生的原因。了解防范安全隱患的常用措施。了解常用的安全技術(shù)：病毒防治及防火墻。二、教材分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在的安全隱患及產(chǎn)生這些安全隱患的主要原因，了解病毒防治、防火墻等安全技術(shù)。重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全隱患及其產(chǎn)生的原因、防范安全隱患的常用措施。難點(diǎn)：對(duì)病毒防治和防火墻的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，信息安全是當(dāng)前阻礙信息技術(shù)進(jìn)一步深入我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作的最大的阻力，由于網(wǎng)絡(luò)的不安全性，使得人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有所顧忌和保留，達(dá)不到理想的交流效果。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的體驗(yàn)，談?wù)勈褂眯畔⒓夹g(shù)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)的存在哪些安全問(wèn)題，以及有何解決的方法？ 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，提出相關(guān)問(wèn)題，“是我和朋友聯(lián)系，和同事探討問(wèn)題的好工具。可今天卻怎么也登入不上去了，并提示密碼錯(cuò)誤，可我輸入的密碼肯定是對(duì)的，很著急，請(qǐng)大家替我想想辦法。”經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的具體分析，即引出今天的教學(xué)內(nèi)容——計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題。（二）用深情的語(yǔ)言感化學(xué)生。1．[設(shè)問(wèn)]：同學(xué)們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環(huán)境的影響而生病甚至一命烏呼，其實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在安全上也是很脆弱的。同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)脆弱的原因嗎？[學(xué)生活動(dòng)]：學(xué)生對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)討論，各說(shuō)其詞。[教師活動(dòng)]：首先對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。然后完整闡述造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)脆弱性：計(jì)算機(jī)本身問(wèn)題和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。最后，以圖表的形式呈現(xiàn)具體的因素。2．[設(shè)問(wèn)]：同學(xué)們，你們?cè)谑褂眠^(guò)程中有沒(méi)有碰到過(guò)這類事情呀？如果碰到過(guò)，那么你們又是怎么來(lái)解決的？[學(xué)生活動(dòng)]：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的情況，請(qǐng)學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)碰到的一些典型問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道（學(xué)生很得意，在學(xué)生面前露了一把，這也是對(duì)學(xué)生的一種激勵(lì)）。[教師活動(dòng)]：認(rèn)真傾聽(tīng)，歸納小結(jié)，適當(dāng)加以表?yè)P(yáng)。最后老師分別從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、自然環(huán)境和人為因素等三個(gè)方面系統(tǒng)介紹防范計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患的一般措施（最好結(jié)合實(shí)例講解），并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在以后的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)時(shí)要注意這幾方面的因素，比如在講到電磁輻射時(shí)，告訴學(xué)生實(shí)際情況，電磁輻射物能夠破壞網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，這種輻射的來(lái)源不外是兩個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)周圍電子電氣設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射和試圖破壞數(shù)據(jù)傳輸而預(yù)謀的干擾輻射源；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的終端、打印機(jī)或其他電子設(shè)備在工作時(shí)產(chǎn)生的電磁輻射泄露，即使用不太先進(jìn)的設(shè)備，在近處甚至遠(yuǎn)處都可以將這些數(shù)據(jù)，包括在終端屏幕上顯示的數(shù)據(jù)接收下來(lái)，并且重新恢復(fù)。3．[設(shè)問(wèn)]：通過(guò)以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有了一定的了解，現(xiàn)在我們來(lái)思考一下如何構(gòu)建一個(gè)安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)呢？[學(xué)生活動(dòng)]：以小組形式展開(kāi)，學(xué)生提出自己的方案，發(fā)表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。[教師活動(dòng)]：教師了解各小組情況，進(jìn)行歸納和總結(jié)，提取幾個(gè)典型方案進(jìn)行全班分析、討論。4．常用的安全技術(shù)：要構(gòu)建真正意義上的安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還必須掌握一些常用的安全技術(shù)，如病毒防治、防火墻等。[問(wèn)題1]同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)病毒是什么嗎，它與生物病毒有關(guān)系嗎？以及我們應(yīng)該如何來(lái)防治計(jì)算機(jī)病毒呀？[學(xué)生活動(dòng)]：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索查看有關(guān)病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內(nèi)容，加深對(duì)病毒的系統(tǒng)了解。[教師活動(dòng)]：分析
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