西師大版四年下《條形統(tǒng)計圖》3篇-文庫吧
2024-11-18 13:43 本頁面
【正文】 可以 1格表示 10下。 6． 你為什么會想到用 1格來表示“ 10下”呢？ 學(xué)生：我看到這些數(shù)據(jù)都是整十整百的。 7． 你真聰明，根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，選擇了 1格表示 10下。如果 1格表示 10下，在縱軸上至少需要分多少格？出示課件，我們一起來分一下。那縱軸的數(shù)據(jù)怎么標呢？誰來指著大屏幕說一說。注意，數(shù)據(jù)應(yīng)該對準刻度來寫。 那怎樣用直條來表示他們的成績，應(yīng)該怎樣畫？ 8． 現(xiàn)在我們來觀察一下，今天學(xué)的這個統(tǒng)計圖和我們以前學(xué)的統(tǒng)計圖有什么不同？在小組里議一議。 學(xué)生 1：以前，我們是用 1 格表示 1 個單位，今天 ，我們是用 1格表示 10 個單位。師：以前統(tǒng)計的數(shù)據(jù)很小，可以用表示 1個單位。今天的數(shù)據(jù)比較大，如果還用 1格表示 1個單位就很麻煩，所以要用 1格表示多個單位。（板書： 1格表示多個單位） 9． 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，用 1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。板書課題：條形統(tǒng)計圖。 （二）教學(xué)例 2 1． 同學(xué)們真是厲害，把這么麻煩的事情變得如此簡單，下面我們?nèi)⒂^一個“蘋果園”！這是蘋果園最近幾年的蘋果產(chǎn)量統(tǒng)計表。我們來把他制作成一個產(chǎn)量條形統(tǒng)計圖，觀察這些數(shù) 據(jù)， 2． （課件出示上未完成的統(tǒng)計圖）在這個圖里， 1格表示 1千克 、 10千克合適嗎？ 3． 那這些為什么不合適？學(xué)生：畫不下。教師：你怎么知道畫不下？ 學(xué)生：??（可上臺來指著課件說） 4． 你認為： 1格表示多少千克合適？ 5． 打開課本，自己試著在書上完成統(tǒng)計圖。 6． 誰來給大家展示一下你的統(tǒng)計圖。 重點處理 7500 7． 這是我們 某 小學(xué)三位同學(xué)制的統(tǒng)計圖，如果要從這三幅圖中選擇一幅圖來宣傳蘋果園，你會選哪幅統(tǒng)計圖？ 引導(dǎo)學(xué)生進行交流，說出自己選擇的理由。 學(xué)生 1：我選擇圖一，因為他畫起來好畫些。 學(xué)生 2：我也選擇圖一，因為他看上去要清楚一些。 學(xué)生 3：圖一要美觀一些。 1 格表 示 2021 kg 時，重點處理 7500的直條。把 6000~8000這一格平均分成 4 份，取 3 份
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