傳統(tǒng)文化進校園（5篇范文）-文庫吧
2024-11-04 17:16 本頁面
【正文】 促進學生學詩的熱情，拓展活動的內(nèi)涵，陶冶學生的情操；而明確的語文和思品教育則牢牢地把握活動的方向，使之不流于形式；用成果展示讓學生體驗成功的快樂。以上是我校在大力開展傳實踐中總結(jié)附：經(jīng)典誦讀特色建設工作具體時間安排：一、古詩文繪畫作品賽。比賽時間為第6周二、三、四、五年級每班選送三份以古詩文描繪的場景或意境為主題的繪畫作品，式樣統(tǒng)一為A4繪畫紙，每個年級評選出個人一、二、三等獎。三、四、五年級每班選送5本以古詩文為內(nèi)容的采蜜集，學校根據(jù)收集編繪的質(zhì)量評選出個人一、二、三等獎。二、教師美文誦讀比賽比賽時間為第七周三、“我愛古詩文”硬筆書法比賽。比賽時間為第八周。各年級各班選出三名選手，進行古詩文的書法比賽，各年級評出一、二、三等獎，四、讀一本好書作文比賽：比賽時間為第十二周參賽對象：6年級每班選5名選手參賽。五、經(jīng)典誦讀節(jié)目比賽每個年級兩個節(jié)目比賽時間為十三周第二篇：傳統(tǒng)文化進校園（范文）傳統(tǒng)文化進校園中國作為文明古國，在漫長的歷史發(fā)展過程中，形成了博大精深的民族傳統(tǒng)文化。從中國傳統(tǒng)文化的基本特點來看，它所蘊含的崇尚道德、重視思想、強調(diào)文化藝術修養(yǎng)、注重人文素質(zhì)等許多哲學思想、科學精神和人文精神，對提高大學生的思想道德素質(zhì)、人文修養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才具有重要意義。早在2014年3月，教育部就印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程和教材體系，有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?？倳浽谥v話中也曾談到：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處?！笨梢妼W習傳統(tǒng)文化對于當代大學生的重要性。為進一步加強中華傳統(tǒng)文化教育，提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，更好的繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎。根據(jù)總書記談話精神，結(jié)合我校工作的實際，特制定本方案。一、總體目標從培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育與加強學院學生思想道德建設工作結(jié)合起來，與學校教育教學及發(fā)展結(jié)合起來，與校園文化建設結(jié)合起來，認真落實立德樹人的目標，培養(yǎng)既有專業(yè)技能、又有文化知識的技術技能人才。二、活動時間及內(nèi)容（一）活動時間2017年3月至2017年4月（二）內(nèi)容形式，營造書香校園開展一次主題為“我讀書，我快樂，我成長”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動”。充分利用學校圖書館，有計劃、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，踐行社會主義核心價值觀組織開展“明禮知恥崇德向善”主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀“24字”、等開展討論。并在各班之間進行評比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動。開展禮儀教育，在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀的氛圍。，舉辦系列講座，上好一堂傳統(tǒng)文化課，發(fā)揮文化育人功能。利用道德講堂，開展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統(tǒng)文化課，提高學生綜合素質(zhì)。三、保障措施（一）營造良好氛圍。切實做好宣傳發(fā)動工作，引領廣大師生自覺和主動參與活動中來，充分利用宣傳欄、展板、微信公章號等媒介做好活動宣傳報道工作，加深學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識的力度，不斷提升學生對傳統(tǒng)文化的認知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育的情況。（二）做好幾個相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點，做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學生養(yǎng)成教育相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與常規(guī)教育教學活動相結(jié)合。突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識，舉行特色活動，讓廣大學生在參與中親身體驗節(jié)日習俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。（三）抓師生互動，做好示范。全體教師，特別是班主任、學生干部要積極主動參與傳統(tǒng)文化進校園活動，帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統(tǒng)文明，認真組織學生參加各類傳統(tǒng)文化進校園的學習、宣傳、實踐活動，努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。通過學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全體師生進一步了解祖國的悠久歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍?？倳浿赋觯骸爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的沃土”，“應該把這些經(jīng)典嵌在學生的腦子里，成為中華民族的文化基因”。在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化這一偉大事業(yè)的進程中，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，在對大學生進行愛國主義、社會主義教育的同時，讓中華民族的傳統(tǒng)文化融入到校園文化中，利用博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凈化大學生的心靈，升華感情，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時使中華民族幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以繼承
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