【正文】 繁雜、空洞無(wú)物，確保建立的制度可執(zhí)行、可監(jiān)督、可檢查、可問(wèn)責(zé)。六、工作要求(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。每位教師要高度重視此次專項(xiàng)治理活動(dòng)，以專項(xiàng)治理活動(dòng)為契機(jī)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)全面加強(qiáng)以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)的行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)，為辦好人民滿意的教育提供有力保障。(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。專項(xiàng)治理活動(dòng)中，一定要落實(shí)責(zé)任，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)反映的“不敢為”、“不會(huì)為”、“不想為”和損害學(xué)生及家長(zhǎng)利益的突出問(wèn)題，不僅要追究直接責(zé)任，還要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；不僅要追究主體責(zé)任，還要追究監(jiān)督責(zé)任，確保監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)落到實(shí)處。(三)分工負(fù)責(zé)，密切配合。專項(xiàng)治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)履行職責(zé)，按照責(zé)任分工和職能，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，加強(qiáng)督導(dǎo)，密切配合，確保專項(xiàng)治理活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。(四)結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌推進(jìn)。要結(jié)合全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安排部署的違規(guī)辦學(xué)、教育亂收費(fèi)兩項(xiàng)專項(xiàng)治理工作，高標(biāo)準(zhǔn)開展懶政怠政為官不為問(wèn)題專項(xiàng)治理活動(dòng)。要結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，統(tǒng)籌推進(jìn)，確保各項(xiàng)專項(xiàng)治理工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)2016年3月開展懶政怠政“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案民權(quán)縣第一初級(jí)中學(xué) 二零一六年三月第二篇：懶政怠政為官不為方案邢口小學(xué)“開展 治理懶政怠政 為官不為為政不為”專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步落實(shí)“守紀(jì)律講規(guī)矩”主題教育要求，大力倡導(dǎo)勤政廉政、敢于擔(dān)當(dāng)、依法辦事新風(fēng)尚，持續(xù)推進(jìn)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。根據(jù)長(zhǎng)教體[2015]194號(hào)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施意見(jiàn)。一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開展“深化作風(fēng)建設(shè) 治理庸政懶政怠政 整治為官不為、為政（師）不為”主題活動(dòng)，消除“中梗阻”，追責(zé)“太平干部”、“逍遙教職工”，切實(shí)解決“庸懶散亂奢”、“為官不為”、“為政（師）不為”等“軟腐敗”問(wèn)題，不斷深化局機(jī)關(guān)和學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部和教職工的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，努力實(shí)現(xiàn)全系統(tǒng)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、組織紀(jì)律明顯增強(qiáng)，行政效能明顯提速、服務(wù)水平明顯提升、黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)人民群眾滿意度明顯提高，樹立新時(shí)期教育部門的良好形象。二、活動(dòng)時(shí)間2015年9月24日啟動(dòng)，12月底結(jié)束，為期3個(gè)月。三、治理重點(diǎn)決策失誤。重點(diǎn)治理局領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部及縣直中小學(xué)、幼兒園、各學(xué)區(qū)對(duì)涉及重大事項(xiàng)決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金使用，以及涉及群眾切身利益或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的決策事項(xiàng)，不按照規(guī)定程序和議事規(guī)則進(jìn)行科學(xué)民主決策等問(wèn)題。執(zhí)行不力。重點(diǎn)治理各股室、基層學(xué)校、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)縣委政府及教體局決策部署事項(xiàng)，特別是確定的重要工作、重要教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)任務(wù)、民生實(shí)事等重點(diǎn)任務(wù)，不按規(guī)定落實(shí)，敷衍塞責(zé)、推進(jìn)不力，影響整體工作效果；不認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任，致使發(fā)生重大腐敗案件和不正之風(fēng)長(zhǎng)期滋生蔓延。監(jiān)管缺位。重點(diǎn)治理局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)分管股室的工作情況了解不及時(shí)、不深入，工作監(jiān)管不到位，對(duì)分管股室工作人員行政不作為、慢作為、亂作為等問(wèn)題失察失管；縣直中小學(xué)校、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的行政監(jiān)管事項(xiàng)放任不管，或不依法進(jìn)行監(jiān)管，或監(jiān)管不力等問(wèn)題。推諉扯皮。重點(diǎn)治理各領(lǐng)導(dǎo)干部、股室和中小學(xué)學(xué)校、學(xué)區(qū)對(duì)交辦工作遲遲不落實(shí)，找理由推脫；各吹各號(hào)、各唱各調(diào)、互不配合，出現(xiàn)情況相互推脫；遇到矛盾繞道走，碰到困難往回走，出現(xiàn)難題就上交；有風(fēng)險(xiǎn)的不敢干，有難度的不愿干，沒(méi)先例的不肯干；干不成事找借口，只講客觀條件，不講主觀原因；上有政策、下有對(duì)策，取舍剪裁等問(wèn)題。庸懶無(wú)為。重點(diǎn)治理局機(jī)關(guān)工作人員和基層廣大教職工思想上不求上進(jìn)、精神不振，業(yè)務(wù)上能力不強(qiáng)、又不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作上得過(guò)且過(guò)、出工不出力，辦事不用心、工作不負(fù)責(zé)等問(wèn)題。行為失范。重點(diǎn)治理各股室和基層學(xué)校門難進(jìn)、臉難看、事難辦和門好進(jìn)、臉好看、事依然難辦；對(duì)待辦事群眾和學(xué)生家長(zhǎng)態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴，推三阻四、久拖不決等問(wèn)題；弄虛作假、欺上瞞下，制造假情況、假數(shù)字、假典型和虛報(bào)工作業(yè)績(jī)，做表面文章、不求實(shí)效等問(wèn)題。效率低下。重點(diǎn)治理各股室辦事程序繁瑣、手續(xù)復(fù)雜，政策規(guī)定不透明、宣傳解釋不到位；告知事項(xiàng)說(shuō)半句留半句，讓群眾和服務(wù)對(duì)象來(lái)回跑；大局意識(shí)不強(qiáng)，工作不主動(dòng)、辦事拖拉，不按要求及時(shí)完成工作任務(wù)等問(wèn)題。紀(jì)律松弛。重點(diǎn)治理局機(jī)關(guān)工作人員和教職工組織紀(jì)律渙散，不守規(guī)章、不聽指揮，散布謠言、搬弄是非，目無(wú)法紀(jì)、制造事端；工作紀(jì)律松弛，遲到早退、擅離崗位，工作時(shí)間打牌娛樂(lè)、上網(wǎng)購(gòu)物、手機(jī)游戲、炒股以及其他與工作無(wú)關(guān)的問(wèn)題。頂風(fēng)違紀(jì)。重點(diǎn)治理各學(xué)校、學(xué)區(qū)違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，違規(guī)豪華裝修、超面積使用辦公場(chǎng)所，利用學(xué)校食堂公款大吃大喝、休閑娛樂(lè)，公款送禮，公款旅游，超標(biāo)準(zhǔn)接待，違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼；違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，謀取小團(tuán)體利益，私設(shè)小金庫(kù)、搞