說課稿（旋轉(zhuǎn)）-文庫吧
2024-11-18 13:31 本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)角，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 由于找旋轉(zhuǎn)角是一大難點(diǎn)，設(shè)計(jì)幾何畫板用動(dòng)態(tài)的圖形讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找旋轉(zhuǎn)角的普遍方法， 引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心入手，這也為探究旋轉(zhuǎn)性質(zhì)中的“對(duì)應(yīng)點(diǎn)與中心所成的角等于旋轉(zhuǎn)角”埋下伏筆。 鞏 固 新 知 , 應(yīng) 用 新 知 隨堂練習(xí) 1 下列現(xiàn)象中屬于旋轉(zhuǎn)的有 ( )個(gè) ①地下水位逐年下降；②傳送帶的移動(dòng)；③方向盤的轉(zhuǎn)動(dòng)；④水龍頭開關(guān)的 轉(zhuǎn)動(dòng)；⑤鐘擺的運(yùn)動(dòng)；⑥蕩秋千運(yùn)動(dòng) . 練習(xí) 2. 如圖： P 是等邊 ?ABC 內(nèi)的一點(diǎn)，把 ?ABP 按不同的方向通過旋轉(zhuǎn)得到 ?BQC 和 ?ACR， （ 1）指出旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度？ （ 2） ?ACR 是否可以直接通過把?BQC 旋轉(zhuǎn)得到？ 通過學(xué)生做練習(xí)，教師輔導(dǎo)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，通過個(gè)別輔導(dǎo)與講評(píng)的方法使學(xué)生馬上理解有關(guān)概念。 通過練習(xí)使學(xué)生及時(shí)理解旋轉(zhuǎn)的有關(guān)概念，通過練習(xí) 2 讓學(xué)生明白旋轉(zhuǎn)的要素即：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角、旋轉(zhuǎn)反向。以此來加深對(duì)有關(guān)概念的理解。 鞏 固 新 知 ， 應(yīng) 用 新 知 練習(xí) 3 ,從上午 6時(shí)到上午 9時(shí) ,時(shí)鐘旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)角是多少度 ?從上午 9 時(shí)到上午 10 時(shí)呢 ? ,杠桿繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)撬起重物 ,杠桿的旋轉(zhuǎn) 中心在哪里 ?旋轉(zhuǎn)角是哪個(gè)角 ? 練習(xí) 3是為了讓學(xué)生會(huì)找會(huì)求旋轉(zhuǎn)角與旋轉(zhuǎn)中心。 實(shí) 驗(yàn) 探 究 圖 1 畫圖：用繩子與圖釘畫一個(gè)點(diǎn)繞著定點(diǎn) O 旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度的圖形，觀察動(dòng)點(diǎn)到中心的距離特點(diǎn)。（并測(cè)量驗(yàn)證你的結(jié)論） 用課前布置設(shè)計(jì)的教具畫以下旋 讓學(xué)生在具體操作中明白旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并再次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)A Q R P C B 形 旋 轉(zhuǎn) 的 特 征 轉(zhuǎn)圖形： △ ABC 繞點(diǎn) A 旋轉(zhuǎn)，在這個(gè)過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想 如果旋轉(zhuǎn)中心在△ ABC 形外，在這個(gè)旋轉(zhuǎn)過程中，你有什么發(fā)現(xiàn) ? 旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì) 1 對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心
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