平移與旋轉(zhuǎn)教案-文庫吧
2025-05-26 00:13 本頁面
【正文】 7這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)比較大小（板書課題）看到這個(gè)課題，你想提什么問題？生：三位數(shù)比較大小和兩位數(shù)比較大小方法一樣嗎？自探提示：（1）100和1000分別是幾位數(shù)，哪個(gè)數(shù)大？（2）位數(shù)不同的數(shù)比較大小，應(yīng)該怎樣比？（3）210和120這兩個(gè)數(shù)有什么相同的地方？它們一樣大嗎？為什么？768 ○ 762（4）位數(shù)相同的數(shù)，怎樣比較大??？讓學(xué)生根據(jù)自探提示，自我探究，獨(dú)立完成課本70頁例3。二、解疑合探：（15分鐘） 學(xué)生自探結(jié)束后，指名回答。使學(xué)生明白：100是三位數(shù)，最高位是在百位上，表示一百。1000是四位數(shù)，最高位是在千位上，表示一千，10個(gè)一百是一千，所以100＜1000。 板書：：兩個(gè)整數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)就大。210和120這兩個(gè)數(shù)都是由0三個(gè)數(shù)字組成的三位數(shù)。因?yàn)榘傥簧系臄?shù)不同，一個(gè)表示二百，一個(gè)表示一百，所以210＞120。當(dāng)學(xué)生回答自探（4）題有困難時(shí)，可以同桌討論解決。板書：：兩個(gè)整數(shù)比較大小，如果位數(shù)相同，先看最高位，最高位比不出大小，就接著看下一位。三、質(zhì)疑再探：（4分鐘）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課本70頁，你還有哪些地方不明白，提出來大家共同解決。學(xué)生提問，師生解決問題。四、拓展運(yùn)用：（10分鐘）學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容，你能給出道題目考考大家嗎？指名出題，學(xué)生解決。練一練：（1）再請(qǐng)看小鳥叼來的卡片圖：459 ○ 456 730 ○ 780（學(xué)生匯報(bào)，教師板書）（2）完成做一做。① 比較兩數(shù)的大小，完成課本第70頁的第1題。（可以先估計(jì)一下誰多誰少，做完后，讓學(xué)生說一說自己是怎樣比較的。）② 練習(xí)課本第70頁的第2題。（同桌互說，再請(qǐng)學(xué)生說。）五、全課總結(jié)：（1分鐘）通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。比較千以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小分兩種情況：得出：第一種：位數(shù)不同的數(shù)，哪個(gè)數(shù)位數(shù)多哪個(gè)數(shù)就大。第二種：位數(shù)相同的數(shù)，從最高位進(jìn)行比較。如果相同就再看它們的下一位，誰大、誰小，如果第二位也相同，再看下一位，直到比出兩個(gè)相同數(shù)位上的數(shù)的大小，就可以了。板書設(shè)計(jì)： 千以內(nèi)數(shù)的大小比較 100 1000 210 120 768 762 位數(shù)不同的數(shù)，哪個(gè)數(shù)位數(shù)多哪個(gè)數(shù)就大。 位數(shù)相同的數(shù)，從最高位進(jìn)行比較。如果最高位相同就再看它們的下一位，誰大、誰小，如果第二位也相同，再看下一位，直到比出兩個(gè)相同數(shù)位上的數(shù)的大小，就可以了。10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第7374頁，“做一做”2。教學(xué)目標(biāo)：通過具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”，進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間末尾沒有0），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬“，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。教學(xué)方法:三疑三探教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，計(jì)數(shù)器，數(shù)位順序表格。教學(xué)過程：：（10分鐘）（一）導(dǎo)入新課出示南京長江大橋圖。（1）請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)南京長江大橋的認(rèn)識(shí)。教師補(bǔ)充說明，南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。（2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀公路橋、鐵路橋的長度。這節(jié)課呢，我們將來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。）（二）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的自探提示,自學(xué)課本7374頁.,十個(gè)一千是( ).,一萬是幾個(gè)一千??誰能說一說,現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的五個(gè)計(jì)數(shù)單位分別是什么?,說一說,數(shù)是由幾個(gè)千,幾個(gè)百,幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?是多少??3在什么位上?5在什么位上?6在什么位上?？:（16分鐘）,十個(gè)一千是(一萬).出示例4中的立方體。請(qǐng)同學(xué)們隨著正方體的逐個(gè)增加,用計(jì)數(shù)器幫助一千一千地?cái)?shù).一千一千地?cái)?shù),十個(gè)一千是(一萬).“萬”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，他和千是相鄰的計(jì)數(shù)單位，千位在左起第四位，萬位在左起第五位。2. 10個(gè)一百是一千,一萬是十個(gè)一千.,十,百,千,萬.并指出,這些計(jì)數(shù)單位所占的位置叫做 ?(出示數(shù)位順序表)讓學(xué)生讀一讀,并互相說一說它們的相鄰數(shù)位分別是什么?相互之間的進(jìn)率是多少?,3個(gè)百,.5. .6. (多請(qǐng)幾名學(xué)生說)學(xué)生甲說出它是幾位數(shù)，學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1