【正文】 舉措。在教育研究中，我國許多學(xué)者早先也多使用學(xué)習(xí)化社會的概念，近年來，國家領(lǐng)導(dǎo)人高度關(guān)注這個問題。2001年5月江澤民在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議上的講話明確指出：“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會?！惫P者以為，學(xué)習(xí)化社會和學(xué)習(xí)型社會方向、本質(zhì)一致，是同一個社會形態(tài)或社會階段兩個不同的層次或水平?！盎闭邚仡^徹尾徹里徹外之謂也，表示徹底通透之意；“型”者形狀、形態(tài)、框架、格局之謂也，表示基本總體之意。筆者認(rèn)為，從我國的國情出發(fā)，提出學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)構(gòu)想似更為實(shí)事求是、切實(shí)可行。當(dāng)然，學(xué)習(xí)化社會始終仍然是教育（乃至社會）改革發(fā)展的理想境界和目標(biāo)追求。三最早提出學(xué)習(xí)型社會的概念，最早是20世紀(jì)60年代由美國學(xué)者哈欽斯提出的。20世紀(jì)70年代初，聯(lián)合國教科文組織正式提出了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會”的目標(biāo)。此后，許多國家相繼開展了學(xué)習(xí)型社會創(chuàng)建活動。四措施建立學(xué)習(xí)型社會，是人類社會文明高度發(fā)展的特征。每個公民都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、是 “學(xué)習(xí)型社會”的核心內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)是人們的強(qiáng)烈愿望和實(shí)際社會的“第一需要”，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。同時，國家也要為人們的學(xué)習(xí)提供物質(zhì)條件和手段，推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系，使每個公民隨時隨地地接受教育。五意義（1）繁榮社會主義優(yōu)秀文化，加快我國文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；（2）利于提高人民群眾的科學(xué)文化水平，服務(wù)于人們的生活，提高生活質(zhì)量；（3）利于提升中華民族文化自主創(chuàng)新能力，使得文化發(fā)展能“面向世界、博采眾長”；（4）利于提升我國文化軟實(shí)力，從而增強(qiáng)我國綜合國力，提高我國國際地位。六要求1發(fā)達(dá)的信息和知識的傳播條件。學(xué)習(xí)型社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物，也是以它們的出現(xiàn)和發(fā)展為基礎(chǔ)的。傳統(tǒng)的社會雖然也需要學(xué)習(xí)，但這些新的潮流出現(xiàn)以后對學(xué)習(xí)的要求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈。要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，就必須在信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和知識傳播條件上進(jìn)行投入，具備基本的“學(xué)習(xí)型”基礎(chǔ)。2開放互動的學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是善于不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)，等等。如何保障這種全方位的學(xué)習(xí)呢？這需要一種開放和互動的有效機(jī)制。所謂開放，就是保證有充分的信息流入本組織和社會，有知識的自由傳播和創(chuàng)新；所謂互動，就是在開放的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)組織或社會內(nèi)部以及同外部在學(xué)習(xí)上充分地互相促進(jìn)，同時把學(xué)習(xí)納入工作和生活程序，使之互相促進(jìn)。3人力資源的深度開發(fā)。實(shí)際上，人力資源同學(xué)習(xí)型社會是邏輯地聯(lián)系在一起的。知識經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)的時代，人的素質(zhì)是諸種因素中最為重要的，學(xué)習(xí)的目的就在于提高人的素質(zhì)并使之得到發(fā)揮。人力資源開發(fā)主要在兩個方面，一是進(jìn)行教育和培訓(xùn)，提升人的能力；二是通過一定的經(jīng)營管理制度和手段，使人的潛力得到充分利用。第四，激勵創(chuàng)新的體制和氛圍。缺少充分的創(chuàng)新動力和缺乏追求的社會不是真正的學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)型社會必須要有激勵人們創(chuàng)新的體制和氛圍，以使從事創(chuàng)新活動的人能夠得到相應(yīng)的利益和獲得尊重，從而推動社會的發(fā)展。第五，不斷超越原有的觀念和結(jié)構(gòu)。每一種社會都有其相應(yīng)的觀念和意識。在學(xué)習(xí)型社會里，人們在觀念上一個最大的特點(diǎn)就是要善于與時俱進(jìn)。每個人都要根據(jù)時代和社會的發(fā)展變化而不斷更新觀念，在知識、能力、思想、品德等方面不斷超越自己。七特點(diǎn)學(xué)習(xí)由不甚被重視狀態(tài)提升到支配生活的地位；學(xué)習(xí)由階段性轉(zhuǎn)變?yōu)槿绦?；學(xué)習(xí)由自在性轉(zhuǎn)化為自為性；學(xué)習(xí)由非經(jīng)濟(jì)性轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)的直接動力；學(xué)習(xí)由注重經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向促進(jìn)創(chuàng)新性。八如何建立推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系，是建立學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)在要求?；畹嚼稀W(xué)到老，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣和生活方式。九在黨和國家的的哪些重要文件中提及12001年5月，江澤民同志代表中國政府在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議上明確提出了“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的口號，得到社會各界的響應(yīng)。之后，一個創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型家庭的活動便在神州大地蓬勃興起。2黨的十六大報告中，當(dāng)講到全面建設(shè)小康社會的教育發(fā)展目標(biāo)時，明確指出：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！?胡錦濤在《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會》中提出：堅持把教育擺在優(yōu)先地位，保障教育公平，構(gòu)建健全的教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)全民素質(zhì)的不斷提高。對于文化傳承的意義繁榮社會主義優(yōu)秀文化，加快我國文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；有利于提高人民群眾的科學(xué)文化水平，服務(wù)于人們的生活，提高生活質(zhì)量；有利于提升中華民族文化自主創(chuàng)新能力，使得文化發(fā)展能“面向世界、博采眾長”；有利于提升我國文化軟實(shí)力，從而增強(qiáng)我國綜合國力，提高我國國際地位.第三篇：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料全縣學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作現(xiàn)場會交流材料二打造“三大課堂” 建立“四導(dǎo)”機(jī)制推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作縱深發(fā)展縣直機(jī)關(guān)黨工委縣直機(jī)關(guān)黨工委下屬總支、支部36個，其中總支1個，支部35個，黨員總數(shù)424名。去年以來，我們認(rèn)真貫徹縣委《關(guān)于推進(jìn)全縣學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)施意見》，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，打造“三大課堂”，建立“四導(dǎo)”機(jī)制，扎實(shí)推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，為海島“兩建”新跨越提供了強(qiáng)大精神動力和思想保證。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)向縱深發(fā)展 學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)開展以來，我們堅持學(xué)以樹人、學(xué)以建黨的目標(biāo)，不斷探索互動共生的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)模式，使學(xué)習(xí)成為廣大黨員的“共性”，推動了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)向縱深發(fā)展。一是樹立終身學(xué)習(xí)的理念。“百業(yè)學(xué)為本，學(xué)興百業(yè)興”，學(xué)習(xí)不僅是生存的需要，更是發(fā)展的需要，我們利用動員會、座談會等形式，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使黨員干部深知學(xué)習(xí)是一種人生態(tài)度、一種價值追求、一種政治責(zé)任。二是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。我們把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為自身建設(shè)的主要目標(biāo)，年初制定學(xué)習(xí)計劃，年末有檢查評比。教育引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，自覺做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)，不斷提高自身的謀事水平、干事能力、成事效率、處事修養(yǎng)。三是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們按照縣委的統(tǒng)一部署，廣泛開展“讀好書、談心得、重交流、強(qiáng)素質(zhì)”活動，樹立愛學(xué)習(xí)、真學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型，大力營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。四是提供多渠道的學(xué)習(xí)條件。鼓勵和支持黨員干部參加繼續(xù)教育，積極選送各類人才到發(fā)達(dá)地區(qū)和高層次的院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。幾年來，有37人參加學(xué)歷和培訓(xùn)班，并結(jié)業(yè)；有1700多人次局級以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加領(lǐng)導(dǎo)干部講壇、收聽收看光盤；購買各類報刊雜志9000多份，為加大學(xué)習(xí)力度，提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、重點(diǎn)打造“三大課堂”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)載體 我們堅持運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代教育手段，來活化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)方式，結(jié)合全縣“科學(xué)發(fā)展觀”主題實(shí)踐和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)制度。重點(diǎn)打造“固定課堂、移動課堂、網(wǎng)上課堂”三大課堂，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)注入生機(jī)和活力。一是固定課堂。我們舉辦了培