【正文】 同人口比例選舉代表。在剛剛結(jié)束的今年兩會上，《第十一屆全國人民代表大會第五次會議關(guān)于第十二屆全國人民代表大會代表名額和選舉問題的決定》中規(guī)定：第十二屆全國人民代表大會代表將首次實行城鄉(xiāng)按相同人口比例進行選舉。在原來“1/4條款”下，1個市民的選票頂?shù)蒙?個農(nóng)民的選票，或者說，每個農(nóng)民在人大代表選舉上所能行使的權(quán)利，只相當于每個市民的1/4。實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表，真正實現(xiàn)了同票同權(quán)。（權(quán)利平等）材料二：溫家寶出席聯(lián)合國全民教育高層會議講話摘錄“中國政府致力于保障所有兒童少年平等接受教育的權(quán)利，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育發(fā)展的差距?！?“中國政府在農(nóng)村全面免除義務(wù)教育階段的所有的學雜費。同時，積極解決成千上萬進城就業(yè)務(wù)工農(nóng)民子女的上學問題，保障適齡女童接受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾兒童少年教育。”我們要使所有的孩子在同一片藍天下，共同成長進步。（機會平等）教師總結(jié)：社會公平的主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，使每個人的勞動好奉獻都能得到應(yīng)得的利益。（3）展示拓展：你能列舉出身邊體現(xiàn)社會公平的現(xiàn)象嗎？ 學生討論、列舉。教師進行總結(jié)。設(shè)計意圖：通過材料的分析、學生的討論，幫助學生進一步理解社會公平的主要表現(xiàn)，了解國家和政府為實現(xiàn)社會公平所做的種種努力。2社會公平的意義 以例明理，教師展示材料材料一：王斌余，17歲開始到城市打工。因父親腿被砸斷，家里急需用錢，想要回今年掙的5000多元錢，可老板卻只給他50元。王斌余后來找勞動部門、找法院都無濟于事。走投無路的王斌余折回包工頭家討薪，卻遭打罵……一怒之下，拿刀連捅了5個人，造成4死1傷。洗凈血跡后，王斌余到公安局自首。材料二：海爾，中國家電業(yè)的驕子，其產(chǎn)品占國內(nèi)家電市場份額的30%以上并出口美國、加拿大等國家。海爾成功的秘密之一是給每一個員工創(chuàng)造一個發(fā)揮才能的機會和公平競爭的環(huán)境，使員工的收入與工作業(yè)績掛鉤，從而調(diào)動了員工的積極性，員工平均每天開發(fā)一個新產(chǎn)品，申報兩項專利，并保持80%的平均增長速度。小組討論：通過兩則事例的對比，你有什么感想？教師總結(jié)：維護社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)；能促進良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。設(shè)計意圖：通過正反兩方面的材料對比，使學生對維護社會公平的重要意義有更深層次的認識，為樹立社會公平意識打下良好的基礎(chǔ)。3感悟反思： 通過對上述內(nèi)容的學習，有的同學得出了這樣一個結(jié)論：我國已經(jīng)實現(xiàn)了完全的社會公平，你同意嗎？為什么？ 設(shè)計意圖：通過對這個問題的分析使學生能夠辯證的看待問題，讓學生明白公平只是相對的，學會理智的面對不公平現(xiàn)象，采取積極地措施去維護社會公平才是本活動的目的所在。我在行動：雖然有免費的法律援助，但是在維權(quán)時，法院審理的程序，許多部門的銜接和取證上都需要較長的時間和一定成本，你覺的維護社會公平除了需要國家社會的努力，還需要什么？教師總結(jié)：維護社會公平，不僅要靠政府和各種社會組織的力量，而且要靠每一個社會成員的努力。樹立社會公平意識，積極承擔社會責任，學會維護自己的合法利益而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每個社會成員的基本要求。設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生真正認識到，維護社會社會公平不僅僅是國家和政府部門的責任，也要靠每個社會成員的共同努力。三 知識歸納：通過這一節(jié)課的學習，我們掌握的了很多知識，下面我們把這部分內(nèi)容梳理一下。眾說紛紜話公平（是什么）良好的合作和社會穩(wěn)定需要公平（為什么）維護社會公平（怎么做）設(shè)計意圖：這種設(shè)計比較直觀、系統(tǒng)，不僅能幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，而且能很好的體現(xiàn)教材的知識要點，以便于學生理解掌握。四 我的收獲： 通過以上活動體驗，你感受最深的是什么?你有哪些收獲或感悟? 3 今后你將這樣做 ？設(shè)計意圖：有利于學生把課堂傳授的知識盡快的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在素質(zhì)，又有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，力求實現(xiàn)知識與能力并重的目標。五 教師寄語：同學們通過這節(jié)課的學習，我們要懂得公平的含義，知道維護社會公平對維護社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平意識，理智的對待社會中的不公平現(xiàn)象，努力維護社會公平，做一個負責任的社會公民。第二篇：我們向往公平(教案)我們向往公平教學目標：，知道良好的合作離不開公平，知道公平有利于社會穩(wěn)定3樹立社會公平意識，自覺維護社會公平教學重點與難點：教學重點：維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性教學難點：公平的含義以及社會公平的表現(xiàn)是本課的難點教學方法：多媒體教學、講授法教學準備：多媒體課件制作課時安排：一課時教學過程：一、新課導入：（多媒體出示）同學們，我想請大家聽一個真實的事例。在我國浙江的某一個市，最近市政府出臺了一個政策，這個政策出臺以后，引起了很大的爭議。到底是什么政策呢？給老板的子女中考加分。據(jù)說這個市為了獎勵當?shù)氐募{稅大戶，于是市長親自拍板，凡是當?shù)啬昙{稅在300萬元以上的企業(yè)領(lǐng)導的子女，參加中考可以享受加分的待遇。這一政策一經(jīng)出臺，就在當?shù)匾鹆塑幦淮蟛?。課堂提問：你聽到這一政策后的第一感覺是什么？為什么？二、交代目標（多媒體顯示）三、自主學習（多媒體出示）？？ ？ ？？四、合作探究（一）我們在日常生活中，往往把公平理解為“辦事公正，不偏不倚，不袒護某一方”，那么課本上又是怎樣解釋公平的含義的呢 學生回