20xx春浙教版科學(xué)八下第2章微粒的模型與符號(hào)word復(fù)習(xí)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教師一對(duì)一個(gè)性化教案學(xué)生姓名年級(jí)科目日期時(shí)間段課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容微粒的模型與符號(hào)復(fù)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)問題解決回顧基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)常見題型，為期中考做準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析元素符號(hào)所代表的意義元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

2024-11-19 01:59

浙教版科學(xué)八下表示元素的符號(hào)基礎(chǔ)測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本卷所用相對(duì)原子質(zhì)量：H1；O16；C12；N14；Fe56；S32；ClNa23；K39；Mn55；Al27；P31一、選擇題（每小題3分，共42分）1、相對(duì)原子質(zhì)量是（）A一個(gè)原子的質(zhì)量B某原子的質(zhì)量與一種碳原子

2024-12-05 04:49

浙教版科學(xué)八下光合作用ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、在上述演示實(shí)驗(yàn)中：①將天蜀葵進(jìn)行暗處理的目的是：答：。②將葉片的一部分用葉夾夾住，這種方法在在實(shí)驗(yàn)中叫做：答：。③葉片為什么要用酒精脫色？答：。④向葉片滴加碘灑，是為了驗(yàn)證：答：

2024-11-19 00:05

浙教版科學(xué)八下表示物質(zhì)的符號(hào)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初二自然科學(xué)第一章第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)浙江版【本講教育信息】一、教學(xué)內(nèi)容表示物質(zhì)的符號(hào)二、考點(diǎn)清單（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)查元素的化合價(jià)，會(huì)運(yùn)用化合價(jià)寫出簡(jiǎn)單的化學(xué)式。2.能解釋化學(xué)式表示的意義，能根據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬。3.能用符號(hào)表示離子或帶電原子團(tuán)。（二）重

2024-11-15 19:34

浙教版科學(xué)八下元素符號(hào)表示的量-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第7節(jié)元素符號(hào)表示的量1.相對(duì)原子質(zhì)量相對(duì)分子質(zhì)量一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念及計(jì)算方法2、理解相對(duì)分子質(zhì)量的概念3、會(huì)查閱相對(duì)原子質(zhì)量表4、能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量二、教學(xué)重點(diǎn)：1、相對(duì)原子質(zhì)量的概念、相對(duì)分子質(zhì)量的概念2、能根據(jù)化學(xué)

2024-12-09 06:15

2016春浙教版科學(xué)八下25表示元素的符號(hào)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5節(jié)表示元素的符號(hào)物質(zhì)組成構(gòu)成元素分子原子離子同類/質(zhì)子數(shù)相同總稱原子構(gòu)成原子物質(zhì)混合物純凈物是否同種物質(zhì)/分子單質(zhì)化合物是否只有一種元素金屬,碳,硅…下列說法是否正確1、一氧化碳是由碳、氧兩種

2024-11-25 21:52

2016春浙教版科學(xué)八下25表示元素的符號(hào)3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（1）地殼中含量最多的金屬元素是（）A．氧B．硅C．鋁D．鐵（2）人體中含量最多的是（）A．氧B．硅C．鋁D．鐵（3）海洋中含量最多的是（

2024-11-25 21:52

2016春浙教版科學(xué)八下27元素符號(hào)表示的量2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第七節(jié)元素符號(hào)表示的量150g300g100g50g國(guó)際上規(guī)定40C時(shí)1L水的質(zhì)量為1千克一個(gè)碳原子質(zhì)量：×10-26千克一個(gè)氫原子質(zhì)量：×10-27千克一個(gè)氧原子質(zhì)量：×10-26千克一.相對(duì)原子質(zhì)量國(guó)際上規(guī)定：采用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)表示原子的質(zhì)量關(guān)系。

2024-11-25 21:52

浙教版科學(xué)八下元素符號(hào)表示的量第2課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第7節(jié)第2課時(shí)三、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量比的確定例題1：求水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比解：水的化學(xué)式：H2OH：O=（1×2）：16=1：8答：水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1：81、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比①、組成化合物的各元素質(zhì)量比等于一個(gè)分子中各元素的相對(duì)原

2024-12-08 13:29

2016春浙教版科學(xué)八下45植物的葉與蒸騰作用2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章第5節(jié)植物的葉與蒸騰作用欣賞各種各樣的葉：猜猜看：這些形態(tài)各異的葉子，它們的結(jié)構(gòu)相同嗎？我們發(fā)現(xiàn)，植物葉的形狀各不相同。如王蓮漂浮于水面的圓形葉直徑可超過2米，而浮萍的葉只有幾毫米；楓香的葉寬大如拳，而松樹的葉細(xì)如縫針。葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能等特征與植物生長(zhǎng)的環(huán)境密切相關(guān)。例如，生活在潮濕、

2024-11-25 21:52

2016春浙教版科學(xué)八下23原子結(jié)構(gòu)的模型-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?金屬鈉與氯氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙。思考：鈉原子跟氯原子是怎樣生成氯化鈉的呢？鈉原子失去一個(gè)電子成為一個(gè)帶正電的微粒氯原子得到一個(gè)電子成為一個(gè)帶負(fù)電的微粒帶電的原子(或原子團(tuán))叫離子，叫鈉離子。

2024-12-08 04:44

20xx春浙教版科學(xué)八下第2章微粒的模型與符號(hào)單元測(cè)試題2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二章測(cè)試題(2)相對(duì)原子質(zhì)量：S∶32Ca∶40Mg∶24C∶12O∶16N∶14H∶1一、選擇題：（每題2分，共60分）1、能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是---------------------------------------------------（）

2024-11-28 03:38

浙教版科學(xué)八下光合作用1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】你知道這些水果中的有機(jī)物質(zhì)從哪里來(lái)的嗎？可能是光合作用得到的，也可能是土壤中來(lái)的……水果中的有機(jī)物質(zhì)到底有沒有從土壤中直接得來(lái)呢?讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí).滴入碘酒后，A燒杯中＿＿＿＿＿＿＿＿＿，B燒杯中＿＿＿＿＿＿＿＿＿。植物中的淀粉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不變藍(lán)色變藍(lán)色不是來(lái)自土

2024-11-30 05:20

粒子的模型與符號(hào)浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章復(fù)習(xí)課基本知識(shí)和概念1、符號(hào)與模型2、物質(zhì)、分子、原子、離子、元素的關(guān)系3、元素、同位素4、原子結(jié)構(gòu)的模型建立過程：道爾頓實(shí)心球模型、湯姆森模型、盧瑟福模型、分層模型、電子云模型5、化學(xué)用語(yǔ)：元素符號(hào)、化學(xué)式、（化學(xué)方程式）的寫法和意義6、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算

2024-11-09 00:35

浙教版科學(xué)八下植物與土壤-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)分直根系和須根系。2、理解根尖的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其相關(guān)功能。3、知道根吸水的主要部位和吸水、失水的條件。4、了解一些植物缺乏氮、磷、鉀的病癥。5、知道水體富營(yíng)養(yǎng)化的基本癥狀。6、初步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理能力——干擾數(shù)據(jù)的辨別和刪除。7、初步學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)方案”的優(yōu)劣性比較。根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為土壤與植物之間有

2024-12-08 10:09

浙教版科學(xué)八下模型、符號(hào)的建立與作用(2)(留存版)

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浙教版科學(xué)八下模型、符號(hào)的建立與作用(2)(已修改)