《愛心教育》讀書心得1-文庫(kù)吧
2024-11-04 14:40 本頁(yè)面
【正文】 的苦惱和困惑，甚至為解決這些問題而費(fèi)盡心血。正如他所說：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)受孩子忠心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人?！?愛學(xué)生，不是掛在嘴上的口號(hào)。愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的精神世界，善于去感受他們的喜怒哀樂。蘇霍姆林斯基曾在《巴甫雷什中學(xué)》中這樣說過：“每個(gè)孩子都引起我的興趣，總想知道，他們的主要精力傾注在什么方面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天擴(kuò)大，并且像我以后才意識(shí)到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的擴(kuò)大而興奮，因走到小朋友的心靈深處而帶給他們快樂，而感到無比幸福。這些不是憑借功利性的目的而做教育的人所能真正體會(huì)到的。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)這樣寫道：“我們可以得到一個(gè)樸素的真理——教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的！”他所做的一切，證明了這句話的價(jià)值。我想說，教育者的快樂也是學(xué)生給的。一個(gè)真正走進(jìn)學(xué)生心靈世界的人會(huì)把學(xué)生的幸福當(dāng)作自己的幸福，把學(xué)生的不幸當(dāng)作自己的不幸?，F(xiàn)在國(guó)家意識(shí)到了這一點(diǎn)，開始實(shí)施素質(zhì)教育，我們作為教師恰好可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生如何去愛，愛世界，愛國(guó)家，愛校，愛家，愛父母，愛自己，愛身邊的每一個(gè)人。只有在一個(gè)充滿仁愛的大環(huán)境里，我們的班級(jí)才會(huì)更加團(tuán)結(jié)，學(xué)校才會(huì)更加繁榮，家庭才會(huì)更加和睦，社會(huì)才會(huì)更加和諧，才不會(huì)讓那些正直善良的孩子走上邪路。李老師的教育手記，讓懂得了理解的微笑，平等的交流，內(nèi)心的寬容，真誠(chéng)的關(guān)懷，不僅僅是為了當(dāng)一名好老師應(yīng)該這樣做，而是發(fā)自心靈深處的愛的驅(qū)使，讓他自然而然地去做一切。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，憑著對(duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛的一種堅(jiān)持，把幸福與快樂送達(dá)每一個(gè)孩子的心中。我們會(huì)以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，努力做教育這趟列車上的愛心傳遞員，讓真誠(chéng)、善良、友愛陪伴學(xué)生走過以后的人生旅程。第三篇：愛心與教育讀書心得《愛心與教育》讀書心得政治劉媛《愛心與教育》這本書是著名教育家李鎮(zhèn)西老師的成名作、代表作。該書以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事，讀完李鎮(zhèn)西老師的這本書，我感受頗多，受益匪淺，我為中國(guó)有這樣的教師而感到自豪。書中提到，李老師是蘇霍姆林斯基的追星族之一，他深受蘇霍姆林斯基影響，重視在教育的過程中培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)從他手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生。不得不說，李老師的思想源于蘇霍姆林斯基，又超越了蘇霍姆林斯基，順便值得一提的是，李老師撰寫教育日記的做法深深地影響了我，縱使我有可能沒有毅力做到幾十年如一日去撰寫教育日記，但我覺得日常寫寫教學(xué)反思、教育總結(jié)，還是很有必要的，希望自己能一直堅(jiān)持下去。作為一名新教師，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常匱乏，如果擔(dān)任班主任工作的話，班級(jí)瑣事的管理更是非常棘手。沒有做過班主任的教師職業(yè)生涯是不完整的，班主任工作難做，但是要勇于挑戰(zhàn)自我。讀完李老師的書，在教育教學(xué)方面，尤其是班主任工作管理方面我學(xué)到了很多，這些將是我未來工作的財(cái)富。我懂得了在班級(jí)管理工作上要發(fā)揮“集體教育”的功能，注重教育方式和教育內(nèi)容的融合，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自我教育”，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展和精神世界的充實(shí)，這樣才能更好地促進(jìn)班級(jí)協(xié)調(diào)發(fā)展。如何做好班主任工作？談具體的做法感覺有些抽象，從李鎮(zhèn)西老師身上我學(xué)到，做班主任一定要有“三心”——愛心、耐心、細(xì)心。一個(gè)好的班主任一定要“細(xì)心”，了解班上每一位學(xué)生的基本信息，適當(dāng)?shù)厝リP(guān)心情況特殊的學(xué)生。李老師的手記一：“愛心與童心”中“生日的故事”深深的感觸了我。給學(xué)生送生日禮物，這種偶然的表達(dá)情感的方式會(huì)有意識(shí)地注入教育的內(nèi)容，學(xué)生與老師的愛或尊重是相互的，老師對(duì)學(xué)生好，學(xué)生能夠體會(huì)得到，出于年少時(shí)單純的情感意識(shí)，他們會(huì)加倍尊重老師，甚至有時(shí)還會(huì)為老師制造小驚喜，為生活增添色彩和趣味。好的班主任要有“愛心”，當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心，感情不能取代教育，但教育必須充滿愛。有時(shí)候師生之間相互的愛往往是教育效果達(dá)到最佳的催化劑，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也會(huì)遇到“愛屋及烏”的現(xiàn)象，某些學(xué)生因?yàn)橄矚g某門科目的老師而喜歡去學(xué)習(xí)這門課程，所以要盡可能建立一種愛的良性循環(huán)。同時(shí)，老師教給
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