【正文】 公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以說(shuō)是凝聚了荔城三中八年級(jí)語(yǔ)文備課組全體教師的心血。整篇教學(xué)設(shè)計(jì)能緊扣“母愛(ài)贊歌”這一主題，聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛(ài)，感恩母愛(ài)，做到目標(biāo)明確、恰當(dāng)，能體現(xiàn)三維目標(biāo)；能很好地處理和運(yùn)用教材，教學(xué)容量合適；能結(jié)合綜合活動(dòng)課的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種教學(xué)手段，有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。從上課過(guò)程來(lái)看，可見(jiàn)黃老師對(duì)教材的 處理能力是突出的，她的語(yǔ)文教學(xué)技能也是不錯(cuò)的。但也有一些地方值得商榷。正如黃老師自評(píng)，在“感受母愛(ài)”這一環(huán)節(jié)中，教師的鋪墊做得不夠，煽情不足，導(dǎo)致前半節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。有些老師也認(rèn)為：“感受母愛(ài)”中的活動(dòng)可以濃縮一下，壓縮一下時(shí)間，可以讓學(xué)生在“感恩母愛(ài)”中充分活動(dòng)起來(lái)，展示自己的能力，可能教學(xué)效果會(huì)更好。二、常規(guī)教學(xué)技能方面黃老師作為一名年輕的教師，上課態(tài)度認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，課后虛心聽(tīng)取評(píng)價(jià)意見(jiàn)。她的教學(xué)基本功比較扎實(shí)，教態(tài)自然，教學(xué)語(yǔ)言比較準(zhǔn)確，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，具有一定的駕馭課堂的能力。課堂氣氛民主，師生關(guān)系融洽，有多向的信息反饋和互動(dòng)交流?；灸芎侠磉\(yùn)用多媒體教學(xué)平臺(tái)，制作簡(jiǎn)易的課件，播放音樂(lè)，展示圖片，輔助教學(xué)，收到一定的效果。整節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)有落實(shí)，難點(diǎn)有突破，時(shí)間掌控能力較強(qiáng)。但作為年輕老師，黃老師由于缺乏駕馭課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，也有一些環(huán)節(jié)處理得不好。她重視學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了“朗誦贊美母親的詩(shī)歌”這個(gè)環(huán)節(jié)，但卻沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，也沒(méi)有做示范性的朗讀。對(duì)多媒體教學(xué)平臺(tái)的使用不夠合理和高效。她在讓學(xué)生講述“照片背后的故事”時(shí)，本想同時(shí)展示學(xué)生帶來(lái)的照片，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)物投影儀沒(méi)有任何反應(yīng)。她無(wú)計(jì)可施，這讓講故事渲染母愛(ài)的效果大打折扣。其實(shí)，這一意外本來(lái)是可以避免的，她只需課前做好設(shè)備的檢測(cè)試驗(yàn)工作，或者將學(xué)生要展示的照片復(fù)制進(jìn)課件中去。對(duì)個(gè)別問(wèn)題的處理不明智。如在“感恩母愛(ài)”中，有個(gè)小組比賽，老師提問(wèn)學(xué)生：A、知道母親節(jié)是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手？B、知道母親的生日是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手？她在學(xué)生舉手后，確認(rèn)了人數(shù)后，竟然沒(méi)有提問(wèn)學(xué)生起來(lái)回答，也沒(méi)有因勢(shì)利導(dǎo)，明確母親節(jié)的日期，或者講述母親節(jié)的由來(lái)。這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。對(duì)仿寫(xiě)的方法指導(dǎo)不足。課堂有一個(gè)仿寫(xiě)練習(xí)。這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)得很好，很有針對(duì)性，既結(jié)合母愛(ài)進(jìn)行感恩的教育，又對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行訓(xùn)練，本是一舉兩得的活動(dòng)。但黃老師在提出仿寫(xiě)要求后，就讓學(xué)生動(dòng)手仿寫(xiě)了，然后是提問(wèn)。她并沒(méi)有進(jìn)行仿寫(xiě)技巧的指導(dǎo)。結(jié)果前面有很多學(xué)生的仿寫(xiě)句子不合要求，語(yǔ)句也不精美。其實(shí)，仿寫(xiě)訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力作用巨大，但老師要做 5 好方法的指導(dǎo)。黃老師只需引導(dǎo)學(xué)生抓住句式特點(diǎn)，用對(duì)偶和比喻的修辭，抒寫(xiě)對(duì)無(wú)私母愛(ài)的感激之情，就會(huì)收到事半功倍的效果。不善于點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，在一定程度上影響了教學(xué)效果。整節(jié)課，黃老師提了很多問(wèn)題，學(xué)生的回答都不錯(cuò)。但可惜，黃老師就是不做點(diǎn)評(píng)和肯定，而是很快地繼續(xù)提問(wèn)。無(wú)可置疑，這節(jié)課，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，人本互動(dòng)，都做得很好，課堂氣氛也越來(lái)越活躍。但學(xué)生的精彩回答，卻得不到老師肯定和表?yè)P(yáng)；個(gè)別學(xué)生略顯笨拙的答案，也聽(tīng)不到老師善意的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，這多多少少會(huì)挫傷學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。就探究問(wèn)題的有效性這個(gè)角度而言，也會(huì)大打折扣的。還需提醒一點(diǎn)，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)該走進(jìn)他（她），以微笑的眼神鼓勵(lì)發(fā)言者，這就是一種莫大的肯定和激勵(lì)。希望黃老師注意以上幾個(gè)問(wèn)題，不斷提高自己的教學(xué)水平和課堂效益。三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)后面從聽(tīng)課效果看，這節(jié)課學(xué)生們課前做好了認(rèn)真的準(zhǔn)備，他們搜集了很多“母愛(ài)的感人故事”，朗誦了大量的贊美母親的詩(shī)歌，準(zhǔn)備了一些講母愛(ài)故事的照片。前半節(jié)課，可能由于緊張，學(xué)生問(wèn)答問(wèn)題的積極性不是很足，舉手也是三三兩兩的。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，大家才慢慢放下壓力，開(kāi)始踴躍地參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛也漸入高潮。課堂上有個(gè)小組競(jìng)賽的，還請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)做評(píng)委，但效果并不好。起不到公平評(píng)價(jià)的作用。這一點(diǎn)也要注意。從學(xué)生能力的訓(xùn)練看來(lái)，這節(jié)課是個(gè)人的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力得到一定量的訓(xùn)練，特別在“說(shuō)”和“寫(xiě)”這兩種語(yǔ)文能力訓(xùn)練方面，做得很不錯(cuò)。但在“讀”上，訓(xùn)練得不夠，包括誦讀方法指導(dǎo)不足，整體誦讀能力訓(xùn)練時(shí)間太少。還有，從學(xué)生回答“多角度看母愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題看，學(xué)生在創(chuàng)新能力方面，還是比較欠缺。這需要老師今后不斷的加以引導(dǎo)，通過(guò)有序的訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?？偠灾?，黃銀燕老師的這節(jié)公開(kāi)課《獻(xiàn)給母親的歌》，上得還是比較成功的。它能緊扣新課標(biāo)，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，落實(shí)《廣州市義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞單元整體目標(biāo)，通過(guò)“母愛(ài)贊歌”這一主題活動(dòng)的系列訓(xùn)練，以讀促寫(xiě)，提高學(xué)生“寫(xiě)人記事”的能力，收到很好的課堂教學(xué)效果。其實(shí)，綜合活動(dòng)課，可以成為輔助閱讀教學(xué)的有效課堂，教學(xué)手段還可以再豐富些。評(píng)課的組長(zhǎng)們也提了很多很好的建議，比如指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)，寫(xiě)觀(guān) 6 察日記，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，舉行故事會(huì)等形式。通過(guò)這些讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?nèi)橥度氲秸Z(yǔ)文活動(dòng)的懷抱中來(lái)，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也會(huì)在不知不覺(jué)中落實(shí)下去了。希望大家都要重視綜合活動(dòng)課，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，分享交流，通過(guò)各種有效的手段，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，優(yōu)化我們的課堂效益。第二篇：獻(xiàn)給母親的歌教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制：趙開(kāi)禮審核：劉輝吳帥梅趙秀梅于愛(ài)鳳賈麗芳審批：田子成日期：34 編號(hào)：8106《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1．通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛(ài)。2．每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。3．愛(ài)是至高無(wú)上的。尊重母親的愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。一、課前準(zhǔn)備1．請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫(huà)母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過(guò)的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。2．事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來(lái)。3．學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。4．準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂(lè)作品，作為背景音樂(lè)貫穿整個(gè)活動(dòng)。二、活動(dòng)過(guò)程(一)聽(tīng)故事。家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，