《過(guò)河》教案及教學(xué)反思（五篇）-文庫(kù)吧
2024-11-04 14:09 本頁(yè)面
【正文】 3）＝4+15 ＝19（元）你們看看老師算得對(duì)嗎?53需不需要小括號(hào)呢？小組討論后匯報(bào)師：那可要可不要，你會(huì)怎么選擇呢？生：當(dāng)然不寫(xiě)。師：咱們現(xiàn)在來(lái)看看淘氣要付多少錢？（學(xué)生展示）生：（4＋5）3 師：你是怎么算的？生：先算一袋野菜和一袋木耳的價(jià)錢，因?yàn)楦髻I了3 袋，所以再乘以3 師：你表達(dá)的這么清晰，真棒！我們剛學(xué)的小括號(hào)，你就會(huì)用了，你真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子！還有不同的想法嗎？生：43＋53 師：請(qǐng)介紹一下你的想法。生：先算三袋野菜的價(jià)錢和三袋木耳的價(jià)錢，再相加。師：你表達(dá)的這么清晰，真棒！師：同學(xué)們，你們的方法都很好，有些還把今天剛學(xué)的小括號(hào)用上了，老師感到特別高興！師：如果你有15元，你打算買些什么？咱們以小組為單位，相互交流一下。師：你打算買什么？找回多少錢？學(xué)生交流……五、師生小結(jié) 暢談收獲同學(xué)們，今天的春游活動(dòng)就快要結(jié)束了，大家肯定特別開(kāi)心，因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友（小括號(hào)）。誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下帶有小括號(hào)的算式運(yùn)算順序是怎樣的？（學(xué)生自由回答）希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)上和小括號(hào)成為更好的朋友！附板書(shū)設(shè)計(jì)：過(guò) 河29+25=54（人）（）54247。9=6（條）小括號(hào)小括號(hào)，你真棒，算式有你真奇妙。改變順序少不了，先算括號(hào)要記牢。（29+25）247。9 ＝54247。9 ＝ 6（條）小組展示：29＋25247。9 29＋25247。9（29＋25）247。9課后反思：這是一節(jié)計(jì)算教學(xué)課，是多數(shù)教師不愛(ài)上、學(xué)生不喜歡聽(tīng)的課，所以在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，我努力將自己對(duì)新課標(biāo)的理念體現(xiàn)出來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，但其中也感覺(jué)有些問(wèn)題值得進(jìn)一步思考。尊重教材，創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。新課標(biāo)提出我們要讓學(xué)生在具體的情境中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，所以我設(shè)計(jì)的活動(dòng)都是圍繞主題情景“過(guò)河”而展開(kāi)的。我圍繞這個(gè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從中尋找數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而嘗試去解決這些問(wèn)題。在解決“需要幾條船”的問(wèn)題情境中，讓學(xué)生體會(huì)到小括號(hào)的作用，掌握有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，力求學(xué)生自主探索。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程”這一全新的教育理念，并通過(guò)學(xué)生“自主探索→合作交流→匯報(bào)→驗(yàn)證→猜測(cè)、嘗試”等多種方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。最后，教師從旁引導(dǎo)，點(diǎn)明主題。設(shè)計(jì)練習(xí)，注重運(yùn)算能力的培養(yǎng)。練習(xí)題設(shè)計(jì)分為基本練習(xí)、對(duì)比練習(xí)、應(yīng)用練習(xí)三個(gè)梯度，層層遞進(jìn)，把學(xué)生的活動(dòng)一步一步引向深入，達(dá)到學(xué)以致用的目的。課堂教學(xué)，注重估算能力的培養(yǎng)。在解決“需要幾條船”的問(wèn)題情境中，先不急于讓學(xué)生列式計(jì)算，而是讓學(xué)生估算。這樣為后面討論“29＋25247。9” 這個(gè)算式行不行提供依據(jù)。存在的不足。在學(xué)生交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)格式和行為習(xí)慣沒(méi)有引起注意，適時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，對(duì)自身調(diào)控課堂的能力還有待于加強(qiáng)。第二篇：中班體育教案：過(guò)河教案及教學(xué)反思中班體育教案：過(guò)河教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：。、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，鱷魚(yú)胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只?；顒?dòng)過(guò)程：一、小蝌蚪變變變、圓圓的池塘，來(lái)做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動(dòng)作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。(2)蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)。(3)蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行。(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。二、青蛙跳田埂。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動(dòng)路線，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂。落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。(3)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過(guò)本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠(yuǎn)的距離。)，教師巡回觀察，通過(guò)增加難度和語(yǔ)言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過(guò)去”等)，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣＝處熢诨顒?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí)，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。三、青蛙過(guò)小河，本領(lǐng)也越來(lái)越大。對(duì)面田里有許多害蟲(chóng)，現(xiàn)在青蛙要跳過(guò)這條小河去捕捉害蟲(chóng)。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過(guò)去。如果游來(lái)了鱷魚(yú)，你敢不敢從鱷魚(yú)身上跳過(guò)去?，讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過(guò)小河，鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。
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