“勞動(dòng)最光榮——爭(zhēng)做優(yōu)秀隊(duì)員”主題班會(huì)教案-文庫(kù)吧
2024-11-04 14:02 本頁面
【正文】 創(chuàng)造了美好的生活，勞動(dòng)是最光榮的?。ǘ﹦趧?dòng)節(jié)的起源，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！下面請(qǐng)欣賞并朗誦《勞動(dòng)最光榮》太陽光金亮亮 雄雞唱三唱 花兒醒來了 鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房 小蜜蜂采蜜忙幸福的生活從哪里來 要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造青青的葉兒紅紅的花兒 小蝴蝶在玩耍不愛勞動(dòng)不學(xué)習(xí)我們大家不學(xué)它要學(xué)喜鵲造新房 要學(xué)蜜蜂采蜜糖勞動(dòng)的快樂說不盡 勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮（三）分享勞動(dòng)的故事勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？（四）詩歌中的勞動(dòng)?！稇戅r(nóng)》、《鄉(xiāng)村四月》...（五）點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情，生活處處有勞動(dòng)。勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子呢？（六）發(fā)起“愛勞動(dòng)”的倡議。勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！（宣讀小學(xué)生勞動(dòng)教育要求）小學(xué)生勞動(dòng)教育要求學(xué)會(huì)掃地，主動(dòng)做好值日；做好衛(wèi)生區(qū)的打掃。保持整潔，不亂扔果皮、廢紙，不隨地吐痰等，能對(duì)一些不文明行為進(jìn)行辨別和改正。我們應(yīng)會(huì)收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時(shí)清除垃圾、廢物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生日常行為準(zhǔn)則。不用腳踢門窗及各種水電開關(guān)和其他設(shè)施，不在黑板上、墻壁上、玻璃上、門窗上、宣傳欄上留下污痕跡、腳印、手印。要文明如廁，愛護(hù)廁所設(shè)施，講究清潔衛(wèi)生，節(jié)約用水。四、總結(jié)：同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來！第三篇：勞動(dòng)最光榮主題班會(huì)教案“勞動(dòng)最光榮” ——一（1）班主題班隊(duì)課教學(xué)者：馬君一一、活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做好值日生，認(rèn)識(shí)到做好值日生的重要性。深化學(xué)生“勞動(dòng)最光榮”的觀念，認(rèn)識(shí)到對(duì)班級(jí)應(yīng)該盡職盡責(zé)。二、活動(dòng)要點(diǎn)：①認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成值日，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。②要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的值日工作。③在完成自己的值日工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)該有幫助別人的意識(shí)。三、活動(dòng)過程：導(dǎo)入Q：小朋友們，請(qǐng)你們看看自己的周圍，教室的環(huán)境怎么樣？（引導(dǎo)要點(diǎn)：教室環(huán)境整潔，坐在這樣的教室里學(xué)習(xí)，小朋友們會(huì)感到心情愉快。老師們走進(jìn)這樣的教室，會(huì)覺得一班的小朋友們真棒。）Q：今天是哪幾個(gè)小朋友值日？請(qǐng)你舉手。請(qǐng)問你是怎么值日的？（P3）Q：小朋友們覺得今天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)嗎？（認(rèn)真負(fù)責(zé)：表揚(yáng)，關(guān)心班集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
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