【正文】 力的教學藝術。創(chuàng)造性地適用教學規(guī)律，貫徹教學原則，正確適用教學方法，有效地控制教學過程。講課的基本要求：⑴明確教學目標。講課要著眼于中等生，實施中速推進。⑵講授正確。講課時要把講授內容剖析透徹，分析清楚，把知識明確地傳授給學生，并注意在傳授知識的過程中對學生智力、能力的培養(yǎng)。⑶重點突出。教師在講授知識時，要在重點、難點、關鍵上下功夫，做到講有重點，練有目的，練題多樣，精講多練，主次分明。⑷語言生動。聲音洪亮，口齒清楚，抑揚頓挫，語言鮮明生動，層次清楚，有吸引力。教師在課堂上要面向全體學生，善于抓住學生的注意力，啟發(fā)學生的積極性，使學生的思維活動隨教師的講述變化發(fā)展。⑸板書工整。教師講課時要做到字跡清楚，板書工整，排列有序，板書內容能體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程，學生記下板書就能回憶起教師的講課過程，甚至再現(xiàn)教師的音容姿態(tài)⑹組織嚴密。教師在課堂上要充分運用45分鐘，組織好每個教學環(huán)節(jié)和步驟，使課堂教學任務緊湊。⑺注意發(fā)揮師生兩個積極性。教師在課堂上一方面要對學生嚴格要求一絲不荀；另一方面要注意因材施教，調動每個學生的積極性，使每個學生都能積極動腦，動手，動口，敢于發(fā)表自己的見解，使課堂教學充滿民主氣氛，形成生動活潑的教學局面。每節(jié)課后教師要總結自己實施教案的經驗教訓，不斷改進教案。作業(yè)設計：作業(yè)是鞏固學生所學知識，形成技能技巧，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生獨立思考能力的基本手段，也是檢驗教學效果的重要方面，是課堂教學的繼續(xù)。作業(yè)內容要符合教學大綱的要求，難度要適當，各科的作業(yè)量是：數學、外語大周5次，語文、物理、化學、政史每大周4次，地理、生物每大周2次，作文每月一篇。另外弄清教材中作業(yè)的安排意圖。凡是布置給學生的作業(yè)題、練習題，教師都要親自做一遍，以便了解作業(yè)的難度、深度和廣度，掌握容易出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。作業(yè)批改：批改作業(yè)的目的，一是發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，二是督促學生自覺加強練習，形成自己的技能和技巧。學生的作業(yè)教師要及時批改，作而不批，學生不知是非對錯，久而久之，學生就會失去作業(yè)的興趣，甚至不交作業(yè)。教師每次批改作業(yè)，都要有批改時間，等級評價或評語，最好有批改記錄，對于批改學生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題要認真分析，總結經驗教訓，一方面作為改進課堂教學的依據，另一方面要進行作業(yè)講評，通過講評分析好壞典型，從對錯兩個方面，澄清基本概念，基本原理、公式和定理上的模糊認識，彌補知識缺陷。作文批改要有眉批，主要是具體明確指出某一部分寫作中的好壞之所在，還要有尾批，主要對全文肯定性或否定性的結論，要實事求是。輔導：輔導是課堂教學的必要補充，它能彌補課堂教學中優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的缺陷，是因材施教的一個重要措施。⑴要承認差別，輔導是解決個性問題，教師必須針對學生的具體情況進行具體指導，使學生在各自的基礎上獲得提高。⑵分類指導。對比較好的學生，除完成正常作業(yè)以外，教師還要提出進一步的要求，選擇一些難度較大、綜合性較強的問題，讓他們選作，并及時予以指導，以激發(fā)他們的積極性，對于成績突出的學生，應在全面發(fā)展的基礎上，指導他們發(fā)展特長，幫助他們掌握學習方法，提高他們的自學能力，使他們在獨立研究的基礎上，從某一方面拔尖，獲得更大的進步。對于學習差趕不上進度的學生，要加強輔導，補充他們知識上的缺漏，幫助他們在學習上取得進步，樹立典型，增強信心，逐步改變他們的精神面貌。⑶認真及時。教師要善于發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)見的學生，并及時加以支持培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)學生知識上缺陷及時彌補，發(fā)現(xiàn)學生能力上的問題，在課堂上有意識地中以培養(yǎng)。⑷形式多樣，輔導可采取答疑，提問，指導學習等方法形式，或用早自習，課余時間輔導。考試：考試是檢查教學效果或進行信息反饋的重要手段。通過考試，教師能從中了解教學中的問題，研究改進教學工作，學生能從自己的學習效果反饋中及時獲得矯正的信息，進一步調整自己的學習，還可以促進學生所學知識的鞏固和系統(tǒng)化，學校從中了解教師的教和學生學的情況，以便進一步加強教學領導，采取措施，改進教學工作。測驗的方法有：一是口頭提問，是一種普遍的比較簡單的方式，教師當場了解學生掌握知識的情況；二是書面測驗，可分為當堂小測驗，單元測驗，月考，期中考試，期末考試；單元測驗由任課教師組織，月考由年級組組織2次，4月中旬和6月初，學校統(tǒng)一安排時間。期中考試在5月初，期末考試在7月10日。㈡教研、教改方面：教學改革就是由傳統(tǒng)的教學向現(xiàn)代教學轉變的過程，我們要解放思想，廢除（革新）陳腐的教學思想和方式，以加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力為指導思想，善于學習先進的教學方法，及時把握教學改革的新態(tài)勢，并與我校教學改革實際聯(lián)系起來，從而理出本校教學和教學改革的新思路，使教學質量不斷提高。教研、教改方面由學校統(tǒng)一指揮，由教導處肖主任抓，充分發(fā)揮教研組長的作業(yè)，組員配合，積極開展教研活動，教師聽課每月兩次，一學期8次，每個組本學期搞兩次教研活動，每個組委派12人做示范課，參加匯報課，聽課，認真地評課，取長補短，達到共同提高的目的。本學期評選文明教研姐，分為甲、乙、丙三個等級，按照考核細則評定，甲、乙、丙教研組長分別獎勵50元、40元、30元，組員獎勵40元、30元、20元教研組工按時組織本組教師進行業(yè)務學習，學習時間每月第二大周的二、四、六進行，不參加扣5分，遲到、早退、間出扣2分。㈢教學考核教師備課檢查。六條，第一條50分，其余每條10分⑴根據學校對各年級各科的教學進度要求檢查教師備課數量，一課一案，提前備課，分為隨時抽查，月檢查。⑵備課各項寫齊全。⑶教案內容結構合理。⑷設計層次分明，難易得當的課堂訓練題。⑸教案書寫工整、字跡正規(guī)。⑹教案各環(huán)節(jié)是否合理、緊湊。教師作業(yè)批改檢查。六條，第一條50分，其余每條10分⑴根據學校對各年級各科作業(yè)的要求檢查作業(yè)次數，每月一次。⑵有批改的時間，等級評定。⑶上交人數，缺一人扣2分。⑷作業(yè)適當。⑸學生作業(yè)質量高。⑹作文批改有：眉批、尾批、眉批、尾批指導正確、具體，有發(fā)現(xiàn)精彩的表述標記。晚自習檢查文明教研組評選條件及辦法?？记谏险n檢查教學活動：⑴每學期年級組組織一次教學活動，初一，初二。⑵學校舉行一次語、數、外聯(lián)賽，6月中旬。㈣㈤畢業(yè)班的教學。⑴畢業(yè)班教師準備做好下步復習計劃，單元復習2個月，綜合演練1個月，模擬1個月，組織好月考，成績對比工作，每次出題按難度比3：5：2。⑵抓住尖子生，中上等生，輔導培養(yǎng)前120名。⑶重點是上好復習課，抓基礎知識，外延拓寬。⑷調動畢業(yè)班教師積極性，團結拼博4個月，再造新輝煌。本學期的教學工作在教導處的領導下，通過與黨支部、德育處、總務處、年級組的密切配合，在全體教師的共同努力下，全面落實教導處的工作計劃，全面完成本學期的各項教學工作目標，將教學檢查和考核工作抓實抓好，力爭全面提高教學質量。第三篇：教導處工作計劃教育教學工作計劃為了認真貫徹落實教育局2013年教育工作會議精神，全面落實素質教育，扎實推進并深化教學改革，努力提高我校教學質量，全面完成縣局提出的各項目標任務。結合我校實際，特制定此工作計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》以辦人民群眾滿意的教育為宗旨，更新教育理念，創(chuàng)新教育模式，提升管理層次，努力抓好精細管理、校本研修、教育信息化等幾項重點工作，狠抓各項工作全面落實，努力提高我校教育教學質量。二、工作思路圍繞一個主題：全面提高教學質量突出兩項重點工作：規(guī)范教師施教行為，減輕課業(yè)負擔、實施精細化管理，變有效為高效。抓住三個關鍵：抓實教學質量生成各環(huán)節(jié)，強化校本培訓提高，努力促使課堂教學模式創(chuàng)新。三、主要工作任務（一）規(guī)范教師教學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔。規(guī)范課程管理，嚴格作息時間，減輕學生負擔。①本學期，學校以學生發(fā)展為本，牢固樹立“健康第一”的指導思想，依據縣局有關規(guī)定開齊課程，開足課時。②嚴格作息時間。認真遵守省教育廳對中小學生在校時間的規(guī)定，嚴格縮短學生在校時間，嚴格控制作業(yè)量。③進一步規(guī)范體、音、美、綜合實踐活動，地方和學校課程的開設。扎實落實“兩操一課”制度，大力開展陽光體育運動，落實每天一小時每月一主題、每學期一運動會的體育活動要求，促進學生個性特長得到全面發(fā)展。做好防輟控輟工作，提高學校的鞏固率。①積極廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)，營造社會氛圍；②嚴格學生請假制度和請假程序；③做好幫扶貧困、后進生及留守學生管理工作；④建立學生流失檔案，每月班主任要將學生流失的原因、家訪情況、家長意見及時報教導處。抓教學過程管理，規(guī)范教師的教學行為。教學過程是一個動態(tài)的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理：①加大聽、查課的力度，對教學過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載，根據教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施。堅持領導干部每周聽課不得少于3節(jié)，且2節(jié)必須是推門聽課，聽完課后要主動和教師座談、評課，指出平時教學中存在問題，商討整改措施。抓早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到