20xx年秋季版20xx一年級語文下冊識字二7操場上教案-文庫吧
2025-10-21 13:19 本頁面
【正文】 根據(jù)字音、聲調(diào)、語速等方面進行評價。9．齊讀兒歌。設(shè)計意圖：語言能力的提高，更多的時候不是靠掌握語言規(guī)則，而是靠語感能力。因為語感能力的提高，意味著語言直覺、思維能力的形成，反復誦讀作品就是模仿典范語言，受其影 3 響，把文章讀得朗朗上口，對理解文章里的詞匯、詞語搭配、句子的格式、語言氣勢等都有好處，這樣，良好的語感就基本形成了。三、再讀兒歌，讀出趣味1．學生回憶自己進行體育活動時的心情。(高興、開心。)2．學生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。3．指名有感情地朗讀兒歌。4．教師小結(jié)：熱鬧的操場為我們帶來了無窮的樂趣，留下了我們許多歡聲笑語。下面請同學們想象你玩耍時的情景，一起讀這首兒歌。5．全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動作。設(shè)計意圖：學生憑借自己的感悟和理解對韻文進行表演性的朗讀，可以收到“多重記憶”“立體積累”的效果。四、小組合作，學寫生字1．學生找出生字新朋友，讀一讀。2．小組合作，學生相互說說怎么記住生字。3．引導學生反饋交流，教師表揚愛動腦筋的小朋友。4．引導學生復習看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。5．師指導書寫，引導學生看準每一筆的位置。6．教師范寫“跑”，強調(diào)左窄右寬。7．學生根據(jù)教師指導，先描紅，然后仿寫一個“跑”字。8．學生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學習。9．教師指導學生觀察其他字的書寫。10．指導書寫其他會寫字。設(shè)計意圖：寫字是低年級的重頭戲，指導書寫時，通過老師教筆順，教師的范寫，學生的描紅、臨寫，師生的共同評議，循序漸進地指導學生把握漢字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)，以及漢字在田字格中的位置，幫助學生在實踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。五、拓展延伸，積累詞語1．課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的可以自己補上。2．把自己喜歡的活動寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。設(shè)計意圖：從課程內(nèi)容方面來說，就是要不斷開發(fā)，充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的，密切聯(lián)系現(xiàn)實、聯(lián)系學生的教育資源，使語文學習不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新、源遠流長的一泓活水。教學反思在豐富的活動中，在有趣的游戲中，學生學習的積極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。整堂課，無需老師過多語言的引領(lǐng)，學生便踴躍地投入到學詞、識字中來。表演自己喜歡的體育活動時，課堂氣氛更是熱鬧非凡，學生爭先恐后地到前邊表演，看著他們的演技，我不禁感嘆“動”起來的魅力真是不可小覷。更值得一提的是，開火車認讀生字、詞語時，真是前所未有的順暢，一遍下來，全班無一人停頓，看來，課下做足功課，課上就會收獲成功的喜悅。第二篇：識字7 操場上 教案識字7 操場上教學要求鞏固要寫的生字詞。朗讀課文，看看在操場上可以做哪些活動。（重點）養(yǎng)成勤鍛煉身體的好習慣,并學會用“有的……有的……還有的……”造句。（難點）課時第二課時 教學過程一、復習生字詞導入。二、學習課文自由讀課文，思考：操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們都在做些什么體育活動？看圖填空：（）在操場上（）。（）在操場上（）。（）在操場上（）?？磮D誰能用這些活動來說話呢？ 下課了，小朋友們有的在（），有的在（），還有的在（）。精讀感悟：打球拔河拍皮球第一個字跟什么有關(guān)？小組一起讀課文，按照剛學的方法學習以下的內(nèi)容。操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們都在做些什么體育活動？看圖填空：（）在操場上（）。（）在操場上（）。（）在操場上（）。那現(xiàn)在誰能用這些活動來說話呢？下課了，小朋友們有的在（），有的在（），還有的在（）。今天我們打掃衛(wèi)生，同學們有的在（），有的在（），還有的在（）。精讀感悟跳高跑步踢足球讀了之后你發(fā)現(xiàn)了什么？學習兒歌“鈴聲響，下課了。操場上，真熱鬧?！?這一句，你讀懂了什么？“跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好?！?該句又給我們展示了什么體育活動？都與什么有關(guān)的活動？課文都講了哪些體育活動名稱，同桌一起圈一圈。三、鞏固拓展你喜歡什么體育活動？和同學說一說。四、總結(jié)五、作業(yè)詞語結(jié)隊（）球（）高（）皮球（）沙包（）河（）步（）足球（）身體板書設(shè)計操場上跳高跑步踢足球 打球拔河拍皮球跳繩踢毽丟沙包天天鍛煉身體好識字7 操場上（第二課時）教案繡緞鎮(zhèn)中心小學廖志蕉2018年5月4日第三篇：識字7操場上一、設(shè)計說明本課教學設(shè)計旨在時時注重激發(fā)學生興趣，處處催化學生的情感，讓他們玩得不亦樂乎，學得不亦樂乎，在愉快體驗中識記生字和6種體育活動名稱，了解體育鍛煉可以增強人的體質(zhì)，從而增強學生體育鍛煉的興趣。二、課前準備拼圖識字游戲課件。(教師)生字卡片、詞語卡片。(學生)三、課時安排：2課時。四、教學過程第一課時一、復習導入，揭示題目1．教師導學：在漢字王國里，小朋友們認識的漢字朋友更多了！你們還認識這幾位老朋友嗎？出
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