認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)-文庫(kù)吧
2024-11-04 12:36 本頁(yè)面
【正文】 的鍛煉，我終會(huì)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)人民教師!特此申請(qǐng)!申請(qǐng)人：xxx20XX年2月3日認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)三：認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)（137字）通州區(qū)教育委員會(huì)：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》的實(shí)施意見(jiàn)的有關(guān)規(guī)定。我認(rèn)為本人具備申請(qǐng)__________教師資格的條件，特申請(qǐng)認(rèn)定___________教師資格。申請(qǐng)人：xx年x月x日第二篇：認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)認(rèn)定教師資格證申請(qǐng)書(shū)咸陽(yáng)市教師資格認(rèn)定辦公室：您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書(shū)面申請(qǐng)材料！“工欲善其事，必先利其器”，黃金般的大學(xué)四年，我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位，并且在專(zhuān)業(yè)方面，投入了大量的精力，在學(xué)習(xí)中國(guó)史學(xué)史、中國(guó)古代史、中國(guó)近代史等專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，還閱讀了大量師范類(lèi)方面的報(bào)刊書(shū)籍，培養(yǎng)了自己對(duì)教師獨(dú)特的自己性格。本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書(shū)”與“育人”，教書(shū)為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色。我在付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取快樂(lè)，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，來(lái)贏(yíng)得社會(huì)的尊重。目前已經(jīng)通過(guò)了全國(guó)普通話(huà)二級(jí)甲等認(rèn)證，順利完成附屬中學(xué)的專(zhuān)業(yè)和班主任實(shí)習(xí)，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿(mǎn)自信的我。我堅(jiān)信會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師！四年的大學(xué)類(lèi)生活給我提供了做一名教師的必要條件。再此，特向咸陽(yáng)市教師資格認(rèn)定辦公室提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜，懇請(qǐng)審查批準(zhǔn)。此致 敬禮申請(qǐng)人： 2013年4月22日第三篇：認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 我叫moumoumou，2003年畢業(yè)于彬縣師范學(xué)校普師專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在ddd教授語(yǔ)文課程。本人于年至參加全國(guó)高等自學(xué)考試，2008年1月至0年月，在陜西師范大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科），現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。特申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)教師資格，申請(qǐng)學(xué)科為初中語(yǔ)文。本人自從2006年參加工作以來(lái)，一直熱愛(ài)教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)良好，所教的班級(jí)參加縣性、校性統(tǒng)考，成績(jī)均名列前茅。因而本人也多次獲得了咸陽(yáng)市、彬縣等教育部門(mén)授予的“教學(xué)能手”等光榮稱(chēng)號(hào)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，感觸頗深，首先，教師具有兩大天職：“教書(shū)”與“育人”，教書(shū)為基礎(chǔ)，育人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者。同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純粹為權(quán)、錢(qián)，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉
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