【正文】 縮小，甚至?xí)^你。因為高考的知識容量有限，這一年的查缺補漏中，復(fù)讀生基本上是在原地踏步——如果你沒有在能力上獲得提高。這也是為什么在應(yīng)屆生中，從前學(xué)習(xí)并不很出色的學(xué)生在高三經(jīng)過無數(shù)重復(fù)訓(xùn)練后，也會在“尖子”中分得一席之地。因此正確的想法是：我是一個復(fù)讀生，我高考失利恰恰證明了我學(xué)習(xí)能力的某方面出現(xiàn)了某種問題，我應(yīng)該在這一年解決它。高考中的失利原因，大致可以分為以下幾種：1．目標(biāo)過高型這類同學(xué)對自己的綜合實力估計過高，致使志愿填報不當(dāng)，高考成績與期望值的差距過大，沒能被理想的高校錄齲2．基礎(chǔ)薄弱型這類同學(xué)往往是在平時的學(xué)習(xí)中有偏科現(xiàn)象，造成知識結(jié)構(gòu)參差不齊；或者是在各個學(xué)科中均不同程度地存在著知識漏洞，缺乏知識的完整性；或者是由于平時比較貪玩，缺乏足夠的學(xué)習(xí)動力和頑強的學(xué)習(xí)意志；或者是在平時的學(xué)習(xí)中思維不夠靈活，接受知識遲鈍，學(xué)習(xí)效果不佳等等。3．考場失誤型這類同學(xué)在高考中失利的原因多數(shù)是由于本人的心理素質(zhì)不好，以及來自外界的心理壓力過大，影響了正常學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮，導(dǎo)致在高考中出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤，造成與平時的學(xué)習(xí)成績相比差距懸殊。參加復(fù)讀的同學(xué)，也具有一些優(yōu)勢：一是復(fù)讀生對學(xué)過的全部課程，不可能什么都不會，需要復(fù)習(xí)的任務(wù)是查缺補漏、鞏固提高，而不是全部另起爐灶重新再來。二是有以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重讀時，會覺得從前感到有很大困難的知識點，現(xiàn)在學(xué)起來很容易。復(fù)習(xí)記憶一些概念和定義，總比新接觸時省力得多，效果好，可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的效率。三是自己親身經(jīng)歷過高考，再次參加不會有神秘感。并且，自己形成的考試經(jīng)驗，勝過別人的傳教，可以使自己心情放松，增添考試成功的信心。作為一名復(fù)讀考生能否做到正確地認(rèn)識自己、評價自己是很重要的。要認(rèn)真面對現(xiàn)實，分析出自己在高考中失利的原因，找出自己和別人的差距之所在，總結(jié)出自己有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)，也要善于了解自己有哪些優(yōu)點和長處，這樣才能科學(xué)地、有針對性地制定出復(fù)讀時的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，總結(jié)出適合自己特點的復(fù)習(xí)方法，通過自己扎實的努力來取得好的成績。對于目標(biāo)過高類型的同學(xué)，應(yīng)堅信自己在一年的重讀中，成績絕大多數(shù)是會有所提高的，不會越學(xué)越下降。只要在報志愿時，考慮到自己在復(fù)讀時成績提高的幅度，選擇切合自己實際的院校和專業(yè)，成功的把握是很大的。對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，只要在復(fù)讀的過程中，踏踏實實地搞好復(fù)習(xí)，有針對性地彌補自己的缺點和不足之處，樹立起信心，在經(jīng)過復(fù)讀的努力之后，成績的提高應(yīng)該是比較明顯的。對于高考失誤的同學(xué)應(yīng)在平時就加強考試心理的訓(xùn)練，相信自己能夠戰(zhàn)勝自己的弱點。失敗是成功之母，過去的失敗能為今天的成功奠定基矗要培養(yǎng)自信心，多想自己的優(yōu)勢，多想自己在學(xué)習(xí)上取得的進步，但是不要驕傲，要盡可能地使自己從過去失敗的陰影中解脫出來。要爭取做到在考場上少失誤、不失誤，這樣自己就一定能夠取勝。１．大家普遍對復(fù)讀時新的困難缺乏足夠的心理準(zhǔn)備，慢慢地，遇到挫折或者預(yù)想的結(jié)果沒有出現(xiàn)，便慌了，沒勁了，覺得又沒什么希望了。因此，對復(fù)讀生來說，最重要的是要有恒心和毅力，堅持不懈。２．有許多復(fù)讀生不太謙虛，表現(xiàn)在一聽就懂一看就會。這種態(tài)度，實則最終決定了學(xué)的知識和去年一樣浮，一答就錯。必須有“重打鼓再開張”的想法，重新學(xué)習(xí)一切知識。３．復(fù)讀這一事實使復(fù)讀生承受了很大的壓力，有時父母親友詢問、同學(xué)來信鼓勵也會心煩。要在心理上坦然面對，經(jīng)受什么樣的打擾都能應(yīng)付自如。認(rèn)清自己后，是不是就要全力面對緊張的復(fù)習(xí)了？不，還要準(zhǔn)備一下：1。要認(rèn)真寫一份高考總結(jié)。要求復(fù)讀的學(xué)生每人必須寫一份高考總結(jié)，對自己的高考認(rèn)真反省，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，認(rèn)真分析自己的成功與失敗，得與失。只有徹底的認(rèn)識到自己的問題所在，才可能在未來的復(fù)讀學(xué)習(xí)中，加以改進，才可以產(chǎn)生動力，才能夠提升自己的認(rèn)知水平，才能產(chǎn)生知識的升華。提高成績才有可能。制定復(fù)習(xí)計劃。制定可行性計劃過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)?。無法實現(xiàn)的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現(xiàn)。應(yīng)該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。以周為單位進行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計劃，把星期天空出來。學(xué)習(xí)計劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標(biāo)的成就感和欣喜。對每一科都有制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，計劃要實際，要分解到每一周必須復(fù)習(xí)的內(nèi)容。并且每周檢查自己計劃的落實情況。通過復(fù)習(xí)使自己強項更強，弱項必須拿下，對于復(fù)讀計劃落實非常重要。3準(zhǔn)備教材高三使用過的教材做過很多標(biāo)記，對于有的學(xué)生而言，會使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生一種定式，所以建議復(fù)讀生還是用全新的教材來學(xué)習(xí)。復(fù)讀生在教材方面遇到的問題還可能是教材的變化。遇到教材變化，復(fù)讀生不要有恐懼感。實際上，新教材和舊教材在總體要求、考綱方面是一致的，對于高考復(fù)習(xí)的影響不大。4如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料目前市場上的高考復(fù)習(xí)資料很多，但是質(zhì)量和內(nèi)容的差別都很大。從原則上來講，復(fù)讀生最重要的還是上課認(rèn)真聽老師講課，記好筆記，好好利用學(xué)校發(fā)的考試資料。如果家庭經(jīng)濟條件并不寬裕，則并無很大必要去到處花錢購買額外的參考資料。買參考資料時應(yīng)重質(zhì)不重量，好的參考資料只需要一套，把這一套吃透就足夠了。此外，建議復(fù)讀生用兩個筆記本。一個用來上課記筆記，一個用來回去整理筆記。第二個筆記本也可以用來日后復(fù)習(xí)使用。學(xué)習(xí)：對于復(fù)讀生來說，重要的是改變原有的學(xué)習(xí)方法和思維方式，否則就失去了復(fù)讀的意義，而且成績也很難提高。此外，一個人的學(xué)習(xí)能力集中表現(xiàn)在是否會學(xué)在老師講課之前，先認(rèn)真閱讀教科書，應(yīng)該通讀，并以很快的速度做完上面的配套練習(xí)和習(xí)題。這很重要。不要輕視教科書上的這些習(xí)題，認(rèn)為很簡單。學(xué)會“消化”聽課內(nèi)容每節(jié)課上的45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)時間。對于復(fù)讀生而言，最重要的就是找準(zhǔn)自己的缺陷和優(yōu)勢，仔細