【正文】 、復(fù)習(xí)綜合學(xué)習(xí)三我的采蜜集中的三句名言旨在告訴我們什么？《在平原，吆喝一聲很快樂》，你是怎樣理解的？談?wù)剛€人感受。三、復(fù)習(xí)我的小筆頭本次習(xí)作的要求是什么？重點應(yīng)突出什么？優(yōu)秀習(xí)作展示，說說這些同學(xué)的習(xí)作好在哪里？還有哪些地方需要改進？讀讀自己的習(xí)作，并對自己的習(xí)作進行再修改。同桌互讀習(xí)作，并提出自己的意見和建議。根據(jù)老師的評語和同學(xué)的建議，下來對自己的習(xí)作進行再修改，并謄寫。四、鞏固練習(xí)1．，便會看到許多優(yōu)點；，便會看到無數(shù)缺點。如石子一粒，；若小草一棵。第 三 課 時課時任務(wù)：檢查字詞一、復(fù)習(xí)單元中字、詞語找出本單元你在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常讀錯的音容易寫錯的詞語，出題匯總，小組長間結(jié)合組員易錯題抓重點再匯總，出小組自測題。自測題組長要保密。學(xué)生做題，小組長根據(jù)小組學(xué)生出錯較多的地方再匯總，全班匯總，寫到黑板上。師白板展示，學(xué)生細心觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？共性問題 ：找出全班學(xué)生出錯較多的共性問題，師生共同找到解決的辦法，從形聲字、同音字、形近字的較多來分析、比較，讓學(xué)生明確錯在了什么地方，我應(yīng)該怎樣來記住正確的字形。個性問題 ：其它錯的較少的小組學(xué)習(xí)，采用兵教兵，兵練兵的方式，小組學(xué)習(xí)，小組檢查，師聽寫重點詞語。問題匯總，老師板書到黑板，提醒大家注意。預(yù)設(shè)：出示學(xué)生易錯的字詞，讓學(xué)生用多種形式反復(fù)讀。出示易錯詞，說說記憶方法。再讓學(xué)生可以在本上認真寫一寫生字，并要求學(xué)生說出書寫時應(yīng)該注意什么，并理解詞語的意思。二、聽寫聽寫本單元課文的生字：會寫：狐貍 啞 策 拇 焚 舔 僻 苞 鄙夷 瑩 籽 侶誓 謹 蘊 諸 罰 艾 惑 鍬 邀 會認：躥 嗅聽寫本單元課文的重點詞語。新詞：神秘兮兮 啞然失笑 大喜過望 絞盡腦汁 憤然躍起 靦腆 稚嫩 鄙夷 晶瑩千里迢迢 謹記 參差不齊 栩栩如生 疑惑不解 壯麗多姿 噴芳吐艷 朝夕相處 當堂檢測題一、讀拼音，寫詞語。j236。 c232。 h li bǐ y237。 piān p236。 jīng y237。ng sh236。 y225。n（）（）（）（）（）（）y249。n h225。n tǐ f225。 y237。 hu238。 tiě qiāo yāo qǐng mǔ zhǐ（）（）（）（）（）（）二、補充詞語。（）然如故（）然不同（）回首千里（）（）心急（）（）（）（）不齊三、先把下面的詞語補充完整，再解釋所填字的意思。神秘（）（）（）然失笑（）盡腦汁 莊嚴（）命 全心全（）無影無（）聚精（）神 奇珍（）獸第四課時課時任務(wù)：背誦重點句段師出示第三單元背誦篇目，學(xué)生自查，小組互查，做好闖關(guān)準備。闖關(guān)采用點兵臺的方式，任選一人到其它組檢查，隨意抽兩名同學(xué)檢查，檢查開始，其它同學(xué)認真傾聽。檢查統(tǒng)計，師生發(fā)現(xiàn)哪些地方大家不太會背，給時間教給方法背誦。學(xué)生做測試卷。根據(jù)老師給出的答案互換判卷，全對的加一分。大家在復(fù)習(xí)時能結(jié)合自己情況查漏補缺，并能出題測試，形式靈活多樣，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會出檢測題，爭做學(xué)習(xí)的小主人?？偨Y(jié)小組表現(xiàn)，表揚先進，小組貼星。點出存在問題，提醒大家注意。當堂檢測題按原文填空，并回答問題百合說：“我要開花，是因為 ；我要開花，是為了；我要開花，是由于。不管，不管，我都要！”在野草和蜂蝶的，百合努力的生長著。終于有一天。1．請按原文，補充課文。2．“野草”“蜂蝶”在文中有什么含義？3．從這段話中，你體會到了什么？你又是從哪體會到的？在文中畫出來。4．讀著百合花美麗而又令人感動的故事，讓我想到了詩仙李白在《上李邕》中寫道：“世人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑?！鄙钪须y免會有誤解，有嘲諷，有譏笑，我們應(yīng)該怎樣面對呢？請搜集有關(guān)的名人名言，并聯(lián)系身邊的實際來談一談。第五、六課時課時任務(wù)：練習(xí)鞏固一、讀拼音，寫詞語。j236。 c232。 h li bǐ y237。 piān p236。 jīng y237。ng sh236。 y225。n（）（）（）（）（）（）y249。n h225。n tǐ f225。 y237。 hu238。 tiě qiāo yāo qǐng mǔ zhǐ（）（）（）（）（）（）二、補充詞語。（）然如故（）然不同（）回首千里（）（）心急（）（）（）（）不齊三、先把下面的詞語補充完整，再解釋所填字的意思。神秘（）（）（）然失笑（）盡腦汁 莊嚴（）命 全心全（）無影無（）聚精（）神 奇珍（）獸四、選詞填空。希望 盼望 渴望1．臺灣同胞日夜（）祖國能夠早日統(tǒng)一。2．我（）自由，但也知道人的軀體怎能從狗洞里爬出。估計 聯(lián)想 推測3．人們從發(fā)現(xiàn)石灰?guī)r的地方，可以（）出地殼的變化。4．看著小姑的照片，我不由地（）起暑假在她家的情景。疲勞 疲憊 疲倦5．他拖著（）不堪的腳步向家里走去。6．爸爸工作了一天，十分（）。五、讀句子，用劃線的詞語造句。1．在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞??！2．不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！六、按要求變換句式。1．太陽肯定知道世界的邊沿在哪兒。（改成反問句）2．楊卡使勁地向前跑去。（改成比喻句）3．媽媽對我說：“我要讓你去上學(xué)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）4．明代地理學(xué)家徐霞客，是一位熱愛祖國、熱愛大自然的旅行家。（縮句）5．他把自己對祖國的一腔熱情都傾注在音樂創(chuàng)作之中。（改成“被”字句）七、根據(jù)學(xué)過的課文填空。1．《心的翅膀》讓我明白了，《百合花開》則告訴我們 的道理。2．楊卡是一個 的小男孩，唐娜是一位 的老師。3．“人間四月芳菲盡?！笔窃娙?的名句。桃花的盛衰是為了表達。4．，便會看到許多優(yōu)點；，便會看到無數(shù)缺點?！０?、法國軍隊侵占了西班牙。一個炎熱的夏天，在一個干旱地區(qū)，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略軍喝水。有一小隊法國侵略軍在上尉維龍帶桶下，到處找水喝。他們走了很多路，發(fā)現(xiàn)小山坡上有一座房子?！麄儧_上山坡，罵罵咧咧地椎門進屋。屋里有位西班牙婦女，懷里抱著一個小女孩，冷冷地盯著他們。士兵們向她要水喝。她搖了搖頭，什么也沒說。維龍上尉命令：“搜！”士兵們在屋里翻開了。突然，里屋發(fā)出一陣歡呼聲：“搜到啦！”一會兒，只見兩個士兵合捧著一只大罐子，從里屋走出來。士兵們一擁(yōng yǒng y238。ng)而上，爭奪水罐。維龍命令他們放下。他走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨口像火燒似的，恨不得捧起來就喝?？墒?，維龍沒有喝。他先倒了一杯，遞給那位西班牙婦女說：“請你先喝！”這位婦女接過水杯，看了看懷里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。維龍又倒了半杯水遞給女孩：“你也喝一點。”孩子的母親緩緩地接過杯子，親了一下女兒，用西班牙語低聲說：“孩子，為了媽媽，你喝吧！”女兒也像母親那樣，雙手捧起杯子，喝干了半杯水。維龍見母女倆都喝了水，放心了。他倒了滿滿一杯，一仰(liǎng yǎng 225。ng)脖子，一飲而盡。然后他又讓每個士兵都喝了幾大口清涼的水。一罐水都喝完了，法國侵略兵坐下歇息，不料一個接一個倒在地上死了。西班牙婦女和她懷里的孩子也死了。原來，這位西班牙婦女在水罐里放了毒藥。母女倆為了祖國，與敵人同歸于盡了。‖人們都贊頌這母女倆的愛國精神。西班牙解放后，大家為她們建造了一座高高妁紀念碑。直到現(xiàn)在，紀念碑前還常常有人去敬獻花圈哩。1．用“”劃去文中括號里不恰當?shù)恼Z音。2．概括本文的主要內(nèi)容3．寫出下面詞語的反義詞。清涼——（）炎熱——（）干旱——（）4．回答問題。（1）當維龍倒了一杯水要那位西班牙婦女喝掉時，那位婦女是怎么做的？把有關(guān)的句子畫下來。那位婦女為什么要把杯里的水全部喝光。？（2）當維龍要小女孩喝掉那半杯水時，孩子母親是怎么做的，又是怎么說的？把有關(guān)句子畫下來?！昂⒆?，為了媽媽，你喝吧！”母親這句話是什么意思？你從中體會到了什么？九、習(xí)作。法國雕塑大師羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少對美的發(fā)現(xiàn)?！碑斈銚碛辛艘浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛時，就能欣賞到世界的美好之處：曠野中隨風(fēng)婆娑的柳樹，天空中一彎淡淡的月痕，秋風(fēng)拂過的一絲清涼，屋角下寂寞的蟲鳴，機智勇敢的警察，天真爛漫、牙牙學(xué)語的娃娃，勤勤懇懇、樸實無華的父母??生活中有太多可欣賞的地方。如果懂得欣賞，就能發(fā)現(xiàn)周圍有無盡的美景使你充實快樂。請用你的筆將你的發(fā)現(xiàn)寫下來。題目自擬。要寫出自己的真情實感第三篇：小學(xué)語文六年級上冊第三單元復(fù)習(xí)課教案小學(xué)語文六年級復(fù)習(xí)課把 握 文 章 的 主 要 內(nèi) 容開元小學(xué) 俞 倩一、復(fù)習(xí)目標知識和技能：引導(dǎo)學(xué)生將平時所學(xué)的把握文章主要內(nèi)容的方法加以總結(jié)，整理出把握文章主要內(nèi)容的系統(tǒng)化知識。從中培養(yǎng)學(xué)生自我整理知識的能力以及用準確、簡潔的語句進行個性化表述的能力。過程和方法：將把握文章主要內(nèi)容的方法進行條理化、系統(tǒng)化的加工，經(jīng)過分析比較，綜合概括，使學(xué)生學(xué)會運用多種方法把握文章主要內(nèi)容。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動的過程中發(fā)揮主觀能動作用，并獲得健康的情感體驗。二、復(fù)習(xí)重點：將平時所學(xué)的方法加以總結(jié)，整理出把握文章主要內(nèi)容的系統(tǒng)化知識。三、復(fù)習(xí)難點：學(xué)會運用多種方法把握文章主要內(nèi)容，并能用準確、簡潔的語句進行個性化的表述。復(fù)習(xí)時間：一課時四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。今天，這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)，請同學(xué)們回憶一下第三單元的單元主題是什么？單元中有哪幾篇課文？單元的訓(xùn)練重點是什么？（指名說）下面我們就來結(jié)合單元的訓(xùn)練重點的 “把握文章的主要內(nèi)容”來進行專項復(fù)習(xí)課文。（出示樹干）只要同學(xué)們認真復(fù)習(xí)，真誠的交流，積極的參與，相信你的知識之樹將會結(jié)滿豐收的果子。（二）復(fù)習(xí)：從單元訓(xùn)練重點“把握文章主要內(nèi)容”入手復(fù)習(xí)。我們知道好的方法是開啟成功的金鑰匙，請同學(xué)們回憶一下，你所學(xué)到的概括文章主要內(nèi)容的方法有哪些？(指名說)①段意連接法②題目擴展法③句段摘錄法④句子摘錄法⑤抓課后題概括法⑥要素概括法（生回答出老師及時貼出卡片）過渡：從同學(xué)們的交流中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)知道這么多概括課文主要內(nèi)容的方法，那么在概括課文主要內(nèi)容時還需要注意什么呢？下面我們來看有兩位同學(xué)在學(xué)完《凡卡》一課時所概括的課文的主要內(nèi)容。（出示小黑板）（全班同學(xué)齊讀這兩段話）九歲的凡卡在圣誕節(jié)的前一天夜里，趁鞋匠去做禮拜，從他的立柜里拿了墨水和鋼筆，給爺爺寫信，告訴他自己在鞋匠家經(jīng)常挨打，挨餓，睡不好，還被人欺負，乞求爺爺把他帶回家，他一定會好好孝順他。圣誕節(jié)