六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元永遠(yuǎn)的歌聲教案-文庫吧
2025-09-28 22:38 本頁面
【正文】 師的優(yōu)秀品德。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過典型事件，抓住語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容，感受“我們”對(duì)老師誠摯的愛。學(xué)習(xí)作者通過典型事件，抓住語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。學(xué)習(xí)方式方法教法：以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法：朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)二課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，看到這個(gè)課題，你想到了什么？（這是誰的歌聲？為什么說這歌聲是永遠(yuǎn)的？文章中的故事和歌聲有什么關(guān)系？……）好，請(qǐng)帶著你的問題，開始學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，整體感知。默讀課文，劃出生字、生詞，借助字典或結(jié)合上下文理解字義或詞義。全體反饋交流自學(xué)生字情況。（略）指名讀全文，想想課文寫了什么內(nèi)容？交流：指名說——補(bǔ)充說——教師小結(jié)再讀課文，找出文章中描寫事件的部分。交
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1