【正文】 G B. F大小不變，但 F＞ G C. F逐漸減小，但 F＞ G D. F逐漸增大，但 F＜ G A 圖 10— 2 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 物理 新課標(biāo)（ HK） [解析 ] 當(dāng)杠桿和豎直墻之間夾角逐漸增大時(shí)，由于動(dòng)力是豎直向上的，所以動(dòng)力臂和阻力臂的比值是不變的，由杠 桿平衡條件 —— ＝ —— 可知，力的大小不變。 方法點(diǎn)撥： 本題屬于動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題 ， 解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵在于找到不變量和動(dòng)態(tài)量 。 根據(jù)杠桿平衡條件 F1L1＝ F1L2， 代入不變量 ， 進(jìn)而判斷動(dòng)態(tài)量的變化情況 。 F1 F2 L2 L1 典例 2：滑輪組的應(yīng)用與設(shè)計(jì) 例 3 請(qǐng)?jiān)趫D 10－ 3中畫出用滑輪組提升重物，拉力 F＝的繩子的繞法。 (不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦 ) 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 [答案 ] 如圖所示 圖 10— 3 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 方法點(diǎn)撥： 關(guān)于滑輪組提升 (或水平拉 )物體時(shí) ， 承擔(dān)重物繩子的股數(shù)的判斷和根據(jù)題目的具體要求設(shè)計(jì)滑輪組的組裝的解題步 驟： ① 根據(jù)公式 n＝ ， 求出繩子的股數(shù)； ② 利用 “ 奇動(dòng)偶定 ” 原則解決相關(guān)問(wèn)題 。 G物 +G動(dòng) F 典例 3：功的計(jì)算 例 4 如圖 10－ 4所示，用水平力 F拉著重為 100 N的物體，在水平地面上向右勻速移動(dòng)了 5 m，物體所受地面的摩擦力大小為 20 N，則 ( ) A．重力做的功是 500 J B．拉力大小為 100 N C．拉力大小為 120 N D．拉力做的功為 100 J 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 D 圖 10— 4 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 方法點(diǎn)撥： 計(jì)算功的大小時(shí) ， 要特別注意：力與距離二者要在同一個(gè)方向上 。 還要注意通過(guò)物體的平衡條件判斷物體的受力情況 ， 求力的大小 。 典例 4：功率的測(cè)量 例 5 如圖 10－ 5所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，下列物理量不需要測(cè)量的是 ( ) A．小明的質(zhì)量 B．單杠的高度 C．每次身體上升的高度 D．做引體向上的時(shí)間 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 B 圖 10— 5 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 方法點(diǎn)撥： 測(cè)量功率的大小的思路：根據(jù)功率的計(jì)算公式 P＝ — 確定所需測(cè)量的物理量，測(cè)量功率需要得到功和對(duì)應(yīng)做功所需要的時(shí)間，測(cè)量功時(shí)注意力和距離的對(duì)應(yīng)。 W t 104 m3 典例 5：機(jī)械效率的探究 例 6 用如圖 10－ 6所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升。 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 圖 10— 6 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 (1)實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù) F為 N，鉤碼總重 G為 N，鉤碼上升高度 h為 m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離 s為 m，則杠桿的機(jī)械效率為 %。請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因： 。 (2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后將鉤碼掛在 A、 B兩點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 鉤碼懸 掛點(diǎn) 鉤碼總 重 G/N 鉤碼移 動(dòng)距離 h/m 拉力 F/N 測(cè)力計(jì) 移動(dòng)距 離 s/m 機(jī)械效 率 η/% 1 A點(diǎn) 2 B點(diǎn) 使用杠桿時(shí)需要克 服杠桿自重 (克服摩擦力 )等做功 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答： ；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩條理由：① ；② 。 方法點(diǎn)評(píng)： 杠桿的機(jī)械效率：杠桿的支點(diǎn)改變，懸掛點(diǎn)的改變都會(huì)使額外功的大小改變，即克服杠桿自重所做的功改變。 不能兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)鉤碼沒有掛在同一位置 僅根據(jù)一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的 典例 6：機(jī)械能的轉(zhuǎn)化 例 7 同學(xué)們都玩過(guò)秋千吧，閉上眼睛，那種時(shí)高時(shí)低的感覺如同在飛 …… 你知道其中能量的轉(zhuǎn)化嗎？圖 10－ 7是小孩蕩秋千的示意圖，下列分析正確的是 ( ) 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 C 圖 10— 7 A．小孩在 A點(diǎn)具有最大動(dòng)能 B．小孩從 C蕩到 B的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能 C．小孩從 B蕩到 C的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能 D．小孩從 A蕩到 B的過(guò)程中，在 B點(diǎn)的機(jī)械能大于 A點(diǎn)的機(jī)械能 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 典例精析把方向 方法點(diǎn)撥： 判斷動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化時(shí)，首先看變化前的物體所具有的能的狀態(tài)，再看變化后物體所具有的能的狀態(tài)，前后比較就可以判斷哪種能發(fā)生了變化，由何種能轉(zhuǎn)化為何種能。 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手 1．如圖 10－ 8所示是安置在小區(qū)門口的欄桿的示意圖，當(dāng)在 A處施加一個(gè)動(dòng)力時(shí)，可將欄桿拉起來(lái)，它是一根 ( ) A．省力杠桿 B．費(fèi)力杠桿 C．等臂杠桿 D．無(wú)法確定 ┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手 ┃ B 圖 10— 8 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手 [解析 ] 當(dāng)在 A處施加一個(gè)動(dòng)力時(shí)，左側(cè)立柱是支點(diǎn)，桿的重心在桿的中間，則阻力臂約為桿長(zhǎng)的一半，而動(dòng)力臂只是 A點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，所以動(dòng)力臂遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于阻力臂，屬于費(fèi)力杠桿。 物理 新課標(biāo)（ HK） 第十章 機(jī)械與人 ┃ 實(shí)