20xx華師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第17課《三國(guó)鼎立》-文庫(kù)吧
2024-11-18 11:26 本頁(yè)面
【正文】 戰(zhàn)雙方 戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn) 結(jié) 果 官 渡 之 戰(zhàn) 公元 200年 袁紹和曹操 以少勝多 曹操勝利 第四學(xué)習(xí)主題 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 官渡之戰(zhàn)的意義 官渡之戰(zhàn)增強(qiáng)了曹操的勢(shì)力，為曹操擊潰袁紹、統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ) ，并為其與孫劉聯(lián)軍集團(tuán)爭(zhēng)雄對(duì)峙提供了有利的條件。 分析官渡之戰(zhàn) ①政治上：挾天子以令諸侯，獲得政治上的主動(dòng)權(quán)。 ②經(jīng)濟(jì)上：開(kāi)荒屯田，發(fā)展生產(chǎn)。 ③軍事上：收編黃巾軍精銳。 ④重視人才，唯才是舉。 曹操 勝 袁紹 敗 ①驕傲 輕敵， ②不 聽(tīng)取正確意見(jiàn) . 第四學(xué)習(xí)主題 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 官渡之戰(zhàn)后，曹操消滅袁紹的殘余力量，又陸續(xù)消滅一些軍閥，基本上統(tǒng)一了北方。但是他沒(méi)有滿(mǎn)足北方的地盤(pán)，于是，公元 208年，曹操率領(lǐng)二十萬(wàn)大軍南下，想要統(tǒng)一南北。 第四學(xué)習(xí)主題 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 你知道三顧茅廬的故事嗎？ 劉備求賢若渴，三顧茅廬請(qǐng)出諸葛亮，諸葛亮建議劉備避時(shí)就虛，向西南發(fā)展，謀取荊、益二州為根據(jù)地，并與孫權(quán)結(jié)盟，聯(lián)合抗曹！ 第四學(xué)習(xí)主題 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 曹 劉 孫 孫、劉聯(lián)軍 劉 劉 劉 劉 赤壁 之戰(zhàn) 曹軍 曹操 劉備 孫權(quán) 孫、劉聯(lián)軍 第四學(xué)習(xí)主題 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 公元 208年，曹操揮師南下，意圖統(tǒng)一全國(guó)，遇到孫劉聯(lián)軍的阻擋。于是，兩軍在赤壁決戰(zhàn) ,這就是歷史上著名的以少勝多的赤壁之戰(zhàn)！ 第四學(xué)習(xí)主題 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 赤 壁 之 戰(zhàn) 時(shí) 間 交戰(zhàn)雙方 戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn) 結(jié) 果 曹操和孫劉聯(lián)軍 以少勝多 曹操失敗 公元 208年 分析赤壁之戰(zhàn) 孫劉聯(lián)軍 勝 曹操 敗 ①組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng) ②采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng) ③利用氣候、地理?xiàng)l件 ①客觀：官兵來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服 ②主觀：因?qū)嵙?qiáng)大而驕傲自滿(mǎn)；松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤 第四學(xué)習(xí)主題 第 1課 三國(guó)鼎立局面的形成 曹操在
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