【總結】第21課勞動就業(yè)與社會保障一、勞動就業(yè)制度的變化1、建國后至改革開放初實行——“統包統配”2、深化改革后——“勞動者自主就業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)”返回兩種制度評價求職材料視頻時期改革前改革后背景經濟計劃市場經濟制度統包統配勞動者
2024-12-08 14:09
【總結】現在的家庭與照片上的大家庭相比有哪些不同?第二課身邊的故事一個下雨天,法國人西夫拉克正在街頭散步,被經過的四輪馬車濺了一身泥,他突發(fā)奇想,應該把馬車順著切掉一半,四個車輪變成前后兩個車輪。于是第一代的“木馬輪”自行車誕生了……1888年,愛爾蘭的獸醫(yī)鄧普從醫(yī)治牛胃氣膨脹中得到啟示,將自家花園用來澆水的橡膠管粘成
2024-12-08 11:19
【總結】1851年在英國倫敦的海德公園舉行了第一屆世界博覽會,主要內容是世界文化與工業(yè)科技。第9課改變世界的工業(yè)革命工業(yè)革命:是資本主義由工場手工業(yè)階段到大機器生產階段的一個飛躍,它使生產力得到突飛猛進的發(fā)展。它改變了整個社會的經濟結構,使人類開始擺脫長久以來的傳統農業(yè)社會,邁向工業(yè)化、技術化、城市化的工業(yè)社會。蒸汽時代的英
2024-12-08 06:17
【總結】第七單元走向現代世界第六課新中國的誕生第一課時兩種命運的決戰(zhàn)課程標準4-4列舉現代史上的重要事件與人物,了解它(他)們是如何影響當代中國和世界面貌的。5-4通過敘述有關史實,展現人民群眾在社會變革中的偉大作用。6-5在世界文明的進程中,了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民的奮斗歷程,明確走社會主義道路是中國人民的歷史選擇。
2024-12-08 05:16
【總結】第二課沖破思想的牢籠人的發(fā)現一、【課表解讀】課標:2-3-2例舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代表人物,評析他們的主要成就。二、【學情分析】八年級上學期已經學習歐洲中世紀的知識點,學生已初步了解歐洲中世紀的社會特點,為本節(jié)課的學習打好了背景解讀的基礎。封建神權三、【教學目標】1、知識與技能(
【總結】得天獨厚的大河文明請分析古代埃及的氣候條件和地理環(huán)境?溫馨提示:可根據圖片及書上地圖故埃及衛(wèi)星照片:尼羅河定期泛濫情況埃及人為何渴望尼羅河泛濫???這個模型表現了尼羅河洪水沖擊區(qū)農作物生長與洪水更替的過程尼羅河風光“尼羅河賦予兩岸土地以生命:只有尼羅河泛濫以后,才能夠
2024-12-08 16:42
【總結】第五單元工業(yè)文明的來臨此圖為新航路開辟時期的帆船。新航路的開辟是人類歷史上重大事件,對人類歷史的發(fā)展產生巨大影響。第五單元工業(yè)文明的來臨此人為中國清朝的乾隆皇帝。他在位時使清朝達到了強盛的頂峰。但是,從乾隆后期開始,中國逐漸在世界近代化的大潮中落伍了。第五單元工業(yè)文明的來臨此圖為拿破侖騎在
2024-11-18 20:34
【總結】從貧困走向小康:阿福的故事——童年時:一個紅薯一條命年輕時:一碗米飯一段情……年老時:(結局由你創(chuàng)造)一、物質生活的變化小康的標準:根據恩格爾系數判定生活發(fā)展階段的一般標準是:食品支出占消費支出的比重:60%以上為貧窮;40%-50%為小康;40%以
2024-11-19 10:55
【總結】偉大的歷史轉折研討課:偉大的歷史轉折歷史選擇了鄧小平研討課:偉大的歷史轉折導入新課?讓我們先聽一首歌:“1979年,那是一個春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈,神奇般地崛起座座新城……”大家知道這首歌曲的名字叫什么?歌中的那位老人又是誰呢?他畫了那個圈圈是現在的哪座城市?
2024-12-08 05:19
【總結】第一課(二)商人的地位變了手工工場的出現給人類社會帶來哪些方面的變化?手工工場的出現,不僅改善了人們的生活,促進了貿易的發(fā)展,還促使整個社會的階級、階級結構等發(fā)生了變化。哪些階層發(fā)生了變化?發(fā)生了哪些變化?手工工場出現以后,出現了哪些新的階層?商人、貴族和農民發(fā)生了變化;早期的資產階級和早期工人
2024-11-19 11:30
【總結】站立起來的祖先○古猿為什么要下地?下地后發(fā)生了哪些變化?○直立行走對人類體質的形成產生了哪些影響?○觀察猿“手”和人手的大拇指,比較它們最重要的區(qū)別是什么?▲勞動創(chuàng)造了人本身古猿前后肢分工手腳形成直立行走視野開闊大腦發(fā)達人腦形成發(fā)音器官發(fā)
2024-12-08 16:43
【總結】第一次世界大戰(zhàn)(1914—1918年)---帝國主義國家重新瓜分殖民地的非正義戰(zhàn)爭第二次世界大戰(zhàn)(1939—1945年)----法西斯侵略與反法西斯的正義戰(zhàn)爭一、規(guī)模空前的戰(zhàn)爭浩劫:1.第一次世界大戰(zhàn):①原因:帝國主義國家政治與經濟發(fā)展的不平衡,后起的帝國主義國家要求重新瓜分殖民地。②參戰(zhàn)雙方:以德國
【總結】第三課皇權膨脹與近代前夜的危機皇權膨脹教學目標一、知識與能力1、通過指導學生閱讀課文,歸納明朝加強皇權的各項措施,培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合概括能力。2、通過討論,培養(yǎng)學生敢于立論的創(chuàng)新精神和利用論據論證觀點的思辯方法。3、通過分析比較明朝和唐朝科舉考試的異同,培養(yǎng)學生全面評價問題的能力。二、情感態(tài)度與價值觀
2024-12-09 00:23
【總結】第3課向社會主義過渡導入一、第一個五年計劃(1953-1957年)主要成就圖片::長江大橋過渡時期總路線:“一化三改”從新民主主義向社會主義過渡的歷史階段(1949-1956年)、輕工業(yè)、農業(yè)和其他各項事業(yè)。
【總結】我的成長歷程初一15班香港回歸?1997年7月一日,中華名族1997年7月1日中華人民共和國恢復對香港行使主權,我們真是太高興了,香港是我們中華人民共和國不可切割的一部分澳門回歸?1999年12月20日零時,中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權
2024-12-08 00:59