20xx秋青島版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》-文庫吧
2024-11-18 11:10 本頁面
【正文】 解到哪些信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ （ 2） 探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，揭示課題。 師：求制作這個(gè)風(fēng) 箏尾巴用多少布條，你會(huì)列式嗎？ 生 l： 12 ＋ 12 ＋ 12 ＋ 12 ＋ 12 ＋ 12 。 生 2： 12 6。 生 3： 6 12 。 師：①和②與我們以前學(xué)過的算式有什么不同？ 生：都是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。 師：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的，都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn) 算。 6個(gè) 12可以寫成 12 6，也可以寫成 6 12。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘 12。（板書課題：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘） 【評(píng)析】分?jǐn)?shù)乘整數(shù)比較抽象，小學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易 感到枯燥。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)掘信息、發(fā)現(xiàn)問題的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2．算法交流，分析比較。 （ 1） 學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算。 師：嘗試計(jì) 12 6，做完后小組內(nèi)交流，交流時(shí)要把道理說清楚。 （ 2） 交流算法。 ① 12 6＝ 6＝ 3（米） ② 12 6＝ 12
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