【正文】 會(huì)或其它社團(tuán)組織，讓學(xué)生積極參與到學(xué)校各項(xiàng)管理中去，如參與學(xué)校的衛(wèi)生、宣傳、治安管理，辦好學(xué)生廣播站等，使學(xué)生在管理中鍛煉自己，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的平臺(tái)，使學(xué)生在管理中找回自尊，找回自信。（七）心理疏導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的一些問題，有的是思想意識(shí)和品德問題，有的則是心理問題，而心理問題不解決，產(chǎn)生的后果可能會(huì)更嚴(yán)重。因此，職業(yè)中學(xué)要成立心理健康咨詢室，聘請(qǐng)專業(yè)人員或心理學(xué)教師定期進(jìn)行心理健康講座，設(shè)立心理咨詢接待日，對(duì)心理不夠健康或存在心理障礙的學(xué)生，積極開展心理咨詢和治療工作，做到防患于未然，真正將這一工作落到實(shí)處?？傊ズ寐殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我校將以本次研討會(huì)為新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力工作，積極探索，因材施教，狠抓落實(shí)，提升水平，創(chuàng)建特色，努力開拓學(xué)生管理的新思路，把職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。第二篇：中等職業(yè)學(xué)校班主任管理工作淺談中等職業(yè)學(xué)校班主任管理工作淺談?wù)喊嘀魅问前嗉w的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想工作的重要力量。中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校培養(yǎng)模式?jīng)Q定了班主任的管理工作的特點(diǎn)和難度。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；管理工作中職學(xué)校的學(xué)生是經(jīng)過中招考試篩選下來的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是行為習(xí)慣較差的學(xué)生。其中大部分學(xué)生因?qū)W習(xí)成績(jī)較差，自卑感較重，在學(xué)習(xí)上存在挫折感，有不同程度的學(xué)習(xí)困難或厭學(xué)情緒。他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)熱情。職業(yè)學(xué)校注重專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，注重操作能力、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的培養(yǎng)機(jī)制，決定了班主任對(duì)學(xué)生要真心呵護(hù)，愛而不縱，怨而不棄，對(duì)不同程度的學(xué)生要積極正確的引導(dǎo)，做細(xì)致入微的工作，這樣班主任的管理工作才能健康有序地開展。下面筆者就自己多年來班主任管理工作的做法及體會(huì)談幾點(diǎn)看法。一、要以身作則、率先垂范有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。班主任的一言一行都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注、效仿，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。班主任首先要以身作則，處處嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立良好的形象?？鬃诱f過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄吧斫讨赜谘越獭保陨碜鲃t的管理效果比任何說教都好。因此，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。班主任應(yīng)該和學(xué)生一樣執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，不能高高在上，要受校規(guī)校紀(jì)的約束。在班級(jí)日常管理中，筆者每天早晨出操、上下午上課都會(huì)提前進(jìn)入教室迎候?qū)W生，和學(xué)生們一起勞動(dòng)，一起參加各項(xiàng)活動(dòng)。漸漸地，班級(jí)遲到的學(xué)生明顯減少，學(xué)生參加勞動(dòng)和參與活動(dòng)的積極性都提高了，班級(jí)管理出現(xiàn)了新局面。此外，班主任要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新觀念，才能做一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)管理者。二、采用平靜溫和、鼓勵(lì)的方法開展教育工作職業(yè)學(xué)校學(xué)生成績(jī)較差，大多是在家長(zhǎng)、教師的呵斥中長(zhǎng)大的。在這種成長(zhǎng)環(huán)境中，他們養(yǎng)成了自我封閉、自卑、自負(fù)的不良心理品質(zhì)，往往對(duì)教師的批評(píng)置若罔聞。班主任要以正確的態(tài)度對(duì)待他們，決不能歧視、貶低他們，既要嚴(yán)格要求，又要充滿關(guān)愛和尊重。在日常班級(jí)管理中，不能板著面孔一味地訓(xùn)斥學(xué)生，這樣不僅起不到預(yù)期效果，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理，師生之間的隔閡會(huì)進(jìn)一步加深。職校學(xué)生聽?wèi)T了批評(píng)的話語(yǔ)，很少聽到教師的表?yè)P(yáng)，所以，班主任的一句肯定、一句表?yè)P(yáng)，就可能收到意想不到的效果。善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不失時(shí)機(jī)地在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。這樣，就能使學(xué)生的自尊心得到極大的滿足，重新樹立生活學(xué)習(xí)的信心。在不知不覺中彌補(bǔ)自身的欠缺，逐步走上身心健康成長(zhǎng)的道路。在做學(xué)生思想教育工作時(shí)，要言之有據(jù)，言之有愛，以理服人。學(xué)生出現(xiàn)問題要及時(shí)找其談話，要平心靜氣和地找出錯(cuò)誤的根源，這樣，學(xué)生才能從根本上改正自己的錯(cuò)誤，不再犯同樣的錯(cuò)誤。三、積極與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)班主任要想獲得預(yù)期的教育效果，不僅要讓學(xué)生“親其師，信其道”，還要運(yùn)用各種方式與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持。在新生入學(xué)時(shí)，掌握每位學(xué)生的第一手資料，如家庭基本狀況，學(xué)生的性格特征、心理特點(diǎn)、興趣愛好等，建立信息檔案。始終保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋。同時(shí)，也要注意傾聽家長(zhǎng)的意見，教師與家長(zhǎng)共同商量育人良策。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，班主任也要掌握一定的技巧和方法，多表?yè)P(yáng)學(xué)生在校期間的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處及取得的進(jìn)步，適當(dāng)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，要通過家長(zhǎng)的嘴，傳遞教師對(duì)學(xué)生的肯定，從而激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。要尊重家長(zhǎng)，要相信家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育能力，必要時(shí)可進(jìn)行正確引導(dǎo)，輔助家長(zhǎng)做好學(xué)生的家庭教育。四、以培養(yǎng)專業(yè)技能為突破口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣職業(yè)學(xué)校學(xué)生成績(jī)差并不是智力問題，而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法問題。由于諸多原因，他們?cè)谥行W(xué)的學(xué)習(xí)過程中逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，喪失了學(xué)習(xí)的信心。班主任要根據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，利用班會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不思進(jìn)取，有厭學(xué)情緒，甚至有輟學(xué)的念頭。班主任要努力提高他們的自信心，多與任課教師商量，對(duì)其文化課學(xué)習(xí)提一個(gè)較低的標(biāo)準(zhǔn)，慢慢引導(dǎo)，逐步提高要求。針對(duì)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)課比較感興趣、喜歡動(dòng)手操作、態(tài)度積極的特點(diǎn)，班主任應(yīng)該從專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓他們產(chǎn)生新鮮的感覺，體驗(yàn)到成功的樂趣。班主任要因勢(shì)利導(dǎo)，不斷地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)他們的求知欲，從而降低班級(jí)管理的難度。五、關(guān)注單親留守學(xué)生，用愛滋潤(rùn)學(xué)生的心田職業(yè)學(xué)校單親留守學(xué)生的比例大，這些學(xué)生平時(shí)遠(yuǎn)離父母，親情缺失，心靈受到很大的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生一些問題行為。有些學(xué)生表現(xiàn)性格孤僻、自卑、自閉，有些學(xué)生則個(gè)性張揚(yáng)、無拘無束；有些學(xué)生是獨(dú)生子女，嬌氣任性，凡事以自我為中心，這些在班級(jí)管理中都會(huì)遇到，給班主任工作帶來很大的難度。在日常管理工作中，要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更要關(guān)心他們的情緒情感，做他們的知心朋友。班主任要用真誠(chéng)的愛，去理解他們，尊重他們，撫慰他們受傷的心靈。從日常生活瑣事入手關(guān)心他們，使他們感受到父母般的愛憐和溫暖。另外，還要充分發(fā)揮其他學(xué)生的愛心，為單親學(xué)生營(yíng)造溫馨、和諧的環(huán)境，使他們真正覺得學(xué)校就是家庭，班主任就是父母，同學(xué)就是兄弟姐妹，從而快樂輕松的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于離家較遠(yuǎn)，父母都在外地務(wù)工的學(xué)生，班主任的關(guān)愛能使他們遠(yuǎn)離孤獨(dú)，享受家的溫暖。不管遇到什么事，班主任都要像對(duì)待自己的孩子那樣，傾注自己的情感，這樣才能換來學(xué)生的好感，才會(huì)收到更好的效果。六、幫助學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)職業(yè)學(xué)校學(xué)生都有自己的理想，也有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。但是他們往往缺乏足夠的自信心和恒心，做事情有很高的熱情，但一遇到挫折便喪失信心。這個(gè)階段又是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極向上的人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生明確生活目的，明白怎樣生活才最有意義。在日常管理中，積極引導(dǎo)學(xué)生參加班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在班級(jí)里，筆者經(jīng)常用活動(dòng)課時(shí)間舉辦歌詠比賽、演講比賽、書法比賽、朗誦比賽，鍛煉了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動(dòng)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，指導(dǎo)他們參加實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，看到自我的價(jià)值，增加實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，獲得成功，產(chǎn)生積極肯定的情感體驗(yàn)。要了解他們對(duì)未來的打算，使學(xué)生能結(jié)合其自身的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長(zhǎng)分析未來，共同策劃將來的發(fā)展，幫助他們把握正確的人生方向，增加自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地?cái)[正自己的位置，最終獲得學(xué)業(yè)的成功?？傊茖W(xué)有效的班主任管理工作，要靠每一位班主任去實(shí)踐，在實(shí)踐中探索總結(jié)。真正的職業(yè)學(xué)校教育管理工作是要人人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，人人體驗(yàn)成功，人人享受關(guān)愛。對(duì)于中職生，在教學(xué)和管理上，只要教師多一份耐心，多一份愛心，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就能還教師一個(gè)希望，一個(gè)奇跡。第三篇：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作會(huì)議紀(jì)要*******學(xué)校2011年教學(xué)管理工作會(huì)議紀(jì)要為進(jìn)一步明確****中專生培養(yǎng)教學(xué)工作的目標(biāo)與任務(wù)，總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)情感溝通交流，提高教學(xué)管理水平，確保教學(xué)質(zhì)量。3月24日，2011年****中專生培養(yǎng)教學(xué)管理會(huì)議在*******學(xué)校召開。*****校領(lǐng)導(dǎo)***校長(zhǎng)、***副校長(zhǎng)、**市**學(xué)校***副校長(zhǎng)出席會(huì)議并致辭；會(huì)議由*****校***副校長(zhǎng)主持，*****校有關(guān)干部職工，及****中專生培養(yǎng)各教學(xué)班班主任、聯(lián)系人、臨時(shí)黨支部書記和班長(zhǎng)等60多人參加本次會(huì)議。會(huì)議主要議程：一、會(huì)議聽取了***副校長(zhǎng)關(guān)于2002009