【正文】 了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。，形成良好的思想道德品質(zhì)新生來校報道，班主任迎接他們，師生交流就此開始，師生感情也開始建立。這時班主任對每個學生的情況不是特別了解，所以針對他們的共同特點，也就是普遍缺乏自信的心里，做一次有意義的開場?？梢愿嬖V他們初中的一切已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在在新的環(huán)境里，我們每個人都站在同一起跑線，只要我們努力，我們都可以很優(yōu)秀，要對未來充滿信心。當他們開始逐步適應(yīng)學校的生活時，班主任要及時了解學生的生活和學習狀態(tài)，主動的去幫助他們，和他們談心，了解他們的家庭情況。讓他們感覺在學校里也有人疼，有人關(guān)心。班主任要用博大的愛心、高尚的人格和良好的個性品質(zhì)來影響學生，用熾熱的情感去溫暖學生的心靈，用真誠的態(tài)度去贏得學生的信任。這就為將來管理他們打下一個良好的情感基礎(chǔ)。在調(diào)節(jié)好學生心里狀態(tài)的基礎(chǔ)上，進行思想政治教育，通過學習學校的一些規(guī)章制度和社會公德的基礎(chǔ)文明教育以及愛國主義教育等，幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。使他們改掉以前的不良生活習慣，建立和諧的人際關(guān)系，形成良好的生活品質(zhì)。2．2建立一個良好的班集體，樹立團結(jié)奮進、積極進取、勤奮好學的良好班風班級作為學校教學活動的基本單元，對學生健康全面的發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。那么，如何才能建立一個良好的班集體，把他們教育的適合社會需要呢？我認為應(yīng)該從以下幾點做起:(1)制定共同的奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個明確的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的相互結(jié)合。班主任應(yīng)根據(jù)學生的實際情況制定奮斗目標，不能過于遠大，要逐步實現(xiàn)，不能過于著急。因為這樣才會對學生產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。制定奮斗目標的目的是調(diào)動班級每個成員的積極性，使他們形成集體的榮譽感和責任感。所以當有時制定的目標不能實現(xiàn)時，不能對班級失去信心，不要對學生失望和責備，尤其是一些年輕班主任，當滿腔的熱情和努力白費時，千萬不能氣餒，保持你的熱情和對學生的信心。(2)獎懲適當，一視同仁教育工作者都知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學生的心靈，但有的學生感悟不到老師的愛，常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束。而我們面對的不是幾個學生，而是幾十人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，首先一定要注意尊重學生的人格，保護好學生的自信心和自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲罰的目的是告誡學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。（這段內(nèi)容是我從百度的一個 人的工作總結(jié)里找的，連一個都沒改，就放上了，我怎么看都不知道怎么改，我想還是改以下，萬一誰見過不好，你自己看著改改，發(fā)過來我看看）一個班級，幾十個學生，肯定有好有差，但作為班主任，千萬不能有偏袒，要一視同仁。對那些學習不好的同學，班主任應(yīng)該幫助他們轉(zhuǎn)變思想，明確知識的重要性和自己的責任心。并經(jīng)常和任課教師聯(lián)系，了解這些學生的學習動態(tài)，把任課教師的建議運用到班級管理中。同時針對后進生的一些特點，在班上設(shè)立一些特殊的獎項，比如成績進步獎、單科成績優(yōu)秀獎等，這對調(diào)動這些學生的學習積極性有重要的作用。(3)開展豐富多彩的班級活動，加強課堂內(nèi)外的有機融合開展豐富多彩的班級活動是建設(shè)優(yōu)秀班級集體的有效途徑。因為班級活動有助于集體的形成，同時班級活動也有助于培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，形成正確的集體輿論和良好的班風。通過有益的班級活動，讓大家撇棄一些不良的東西，接受和弘揚一些合理的東西。凡是學校組織的活動，班主任都應(yīng)給予高度重視，鼓勵學生積極參加，與他們一起練習。但不要給學生較大的壓力，告訴他們不要把名次的好壞放在首位，重在參與的過程，只要我們盡力了就行。在活動中對學生進行教育，他們易于接受也能很快的轉(zhuǎn)化為行動。所以要抓住這個教育的最佳時期，用心設(shè)計教育內(nèi)容，會收到很好的教育效果。在每周一次的主題班會上對一周的班級工作進行總結(jié)和檢討的同時，開展一些豐富多彩的班團活動，如演講比賽，手抄報評比，知識搶答等。其中知識搶答可以包括安全常識，法律知識，歷史知識，專業(yè)知識等。如：交通安全，地震，臺風來襲時的注意事項以及逃生方法等。這樣不僅可以鍛煉上講臺說話的心態(tài)，也可讓大家在輕松愉快的氣氛中學到不少知識。(4)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部班干部是班主任的左右手，一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)奮斗目標。而在選擇班干部時要從思想，學習，能力三方面綜合考慮，精心選擇，最好是那些能保證學習和工作雙贏的學生。在班級剛成立時，同學之間都互相不了解，班主任可以通過自己的觀察指定一些學生擔任班干部，但等大家相互熟悉后，再通過民主方式，選舉產(chǎn)生正式的班級干部、團干部，組成正式班委會、團委會。同時也可選舉產(chǎn)生一些小組長和室長以及課代表，對班級實行分級管理，責任到人。選舉后，班主任要充分的信任他們，讓他們自己大膽的去干，這樣就增強了他們的責任心和積極性。每周舉行一次班干會，對他們的工作進行指導和扶持，并對他們的工作進行考核，優(yōu)勝劣汰，使他們有壓力和動力。，培養(yǎng)學生的就業(yè)能力當前，我國高級技能人才嚴重缺乏，已經(jīng)嚴重困擾了我國企業(yè)的發(fā)展，并引起了社會廣泛的關(guān)注；同時也說明了培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才具有巨大的市場潛力。所以班主任老師可以結(jié)合平時所見所聞，讓學生明白只要勤學苦練，學到真本事，自己所選擇的專業(yè)還是很有發(fā)展前途的。也可以給他們介紹一些畢業(yè)后回家利用在校掌握的技術(shù)干出成績的學生，并邀請這些畢業(yè)生來校和同學們進行交流。這樣可以穩(wěn)固他們的專業(yè)思想，他們就可以踏實的學習。同時班主任也要關(guān)注社會對技能人才的需求動態(tài)，把一些行業(yè)對人才的需求信息及時告訴學生，把用人單位對人才的要求告訴給學生，指出學生自身現(xiàn)狀和用人單位要求之間的差距，并告訴他們努力的方向。