【正文】 級(jí)之間是用廣告紙隔起來(lái)的，就兩米高，剩下空的就空著，所以我們的隊(duì)員們每次上課都是扯著嗓子喊著上課的，環(huán)境真的是十分的嘈雜。每個(gè)班級(jí)總是有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小朋友，但是我們知道這個(gè)時(shí)候需要拿出自己的愛(ài)心，特殊問(wèn)題特殊對(duì)待，不孤立任何一個(gè)小朋友，我們更知道他們的調(diào)皮僅僅是想引起我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，就像很多小朋友的家長(zhǎng)要求將自己的孩子排在前排，其實(shí)家長(zhǎng)們也是想讓我們隊(duì)員對(duì)自己小朋友多照顧一點(diǎn)，我們都理解他們，我們盡我們最大的努力去關(guān)懷他們的子女。我們教的最多的就是感恩，現(xiàn)今時(shí)代就是比較缺乏感恩的心，我們教小朋友感恩，同時(shí)我們自己也感恩德力西、感恩我們的學(xué)院給了我們這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄冞€小還不是很懂，所以我們就把話說(shuō)開(kāi)了，我們告訴他們是因?yàn)樗麄兊母改笇?duì)德力西集團(tuán)有貢獻(xiàn)，德力西集團(tuán)才會(huì)安排暑期班作為福利贈(zèng)予他們，而他們的父母正在下面工廠上班，而他們可以舒舒服服的上課、寫作業(yè)、玩游戲，我們讓他們知道了那些不能來(lái)暑期班上課的孩子要么待在自己的老家，要么被鎖在他們父母的住所。德力西暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍是一只領(lǐng)導(dǎo)、媒體十分關(guān)懷與重視的支教隊(duì)伍，今年，我們工貿(mào)學(xué)院書記帶著我們工貿(mào)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)看了我們，每一個(gè)人的臉上都洋溢著激動(dòng)和幸福的光彩，學(xué)校十分關(guān)心我們，蓋書記問(wèn)了我們?cè)诘铝ξ鞯幕旧钋闆r，與德力西小朋友的情況，表示對(duì)我們的認(rèn)可，對(duì)我們課程設(shè)置的認(rèn)可，還說(shuō)我們節(jié)儉、宣傳傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》是大學(xué)生的正能量。期間有一個(gè)班級(jí)正在教國(guó)歌，蓋書記進(jìn)來(lái)便肅立與小朋友一同唱起了國(guó)歌。而后有幾名小朋友代表要求見(jiàn)見(jiàn)“叔叔”——蓋書記，蓋書記樂(lè)呵呵的同意了，小朋友送上了禮物，書記和藹的詢問(wèn)小朋友在暑期班的學(xué)習(xí)生活情況，最后蓋書記將來(lái)自工貿(mào)的慰問(wèn)品留給了我們。在我們支教期間柳市媒體來(lái)了3以上，每一個(gè)星期一的早上8:00都是我們的愛(ài)國(guó)教育課——升國(guó)旗。我們會(huì)像那些小學(xué)一樣以班級(jí)為單位整隊(duì)來(lái)到舞臺(tái)前進(jìn)行升國(guó)旗儀式，我們教導(dǎo)小朋友這是我們的國(guó)我們的家我們的標(biāo)志，我們需要愛(ài)它敬他愛(ài)他，在國(guó)歌響起的時(shí)候每個(gè)人都需要大聲唱出來(lái)，當(dāng)他們?cè)谌魏蔚胤娇吹絿?guó)旗升起都需駐足放下手頭的事情望向國(guó)旗，直到國(guó)旗升到頂端。我們也是以身作則地教導(dǎo)小朋友。由于場(chǎng)地限制每天中餐、點(diǎn)心時(shí)間都是一場(chǎng)文明禮貌、養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育課堂。在吃飯前所有小朋友需要把自己周圍的垃圾扔掉，使桌面無(wú)雜物，安靜坐好等待指令洗手。哪個(gè)班級(jí)先最安靜坐的最好哪個(gè)班級(jí)先排隊(duì)，我們排隊(duì)也是為了培養(yǎng)小朋友的集體意識(shí)，3秒鐘排隊(duì)，由坐班隊(duì)員帶著小朋友去洗手，洗手處還會(huì)有我們兩個(gè)值班老師整頓洗手秩序。洗完手后所有小朋友回到教室，等待排隊(duì)吃飯的口令。我們教導(dǎo)小朋友在食堂阿姨給他們菜時(shí)需要說(shuō)謝謝，我們隊(duì)員遞筷子給他們時(shí)要說(shuō)謝謝，別人給你幫助你都要說(shuō)謝謝。在班級(jí)吃完飯后自己去把殘?jiān)沟?，碗筷分類放好。為了近一步加?qiáng)小朋友們對(duì)災(zāi)難的應(yīng)變能力、防范意識(shí)，普及防火知識(shí)，使廣大學(xué)生掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的火災(zāi)防范和逃生自救常識(shí)，從而有效的防范各類火災(zāi)事故的發(fā)生，以及火災(zāi)事故發(fā)生后的逃生自救，2015年7月14日，下午，我們安排了一場(chǎng)師生火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。通過(guò)這場(chǎng)演習(xí)我們支教隊(duì)員以及小朋友的防火意識(shí)得到了大大的提升，并且小朋友真正懂得了走樓梯靠右走的真諦。2015年7月24日，下午，在即將迎來(lái)的“八一”建軍節(jié)——我們中國(guó)人們解放軍的生日，為提升暑期班學(xué)生對(duì)軍人的認(rèn)識(shí)豐富德力西電氣小候鳥(niǎo)暑期班學(xué)生的課余生活，展示暑期班學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造德力西電氣小候鳥(niǎo)暑期班文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)暑期班文化建設(shè)再上新臺(tái)階。我們舉辦了“給阿德穿軍裝”八一 建軍節(jié)主體繪畫大賽。通過(guò)這次繪畫大賽，大大的提升了小朋友對(duì)建軍節(jié)的認(rèn)知，以及對(duì)暑期班學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力。在德力西這一段時(shí)間的我們收獲良多，小朋友的歡聲笑語(yǔ)印在了我們的腦海中，這一次，我們終身受益。第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)美術(shù)學(xué)院11油畫（6）班劉東陽(yáng)百年大計(jì)，教育為本。國(guó)家對(duì)教育的重視、教師工資的提高，使越來(lái)越多的大學(xué)生把目光轉(zhuǎn)而瞄準(zhǔn)了教師這一職業(yè)。教育戰(zhàn)線素來(lái)以工作穩(wěn)定著稱，但由于近年非師范生的插足，師范類大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)面臨著更多的競(jìng)爭(zhēng)與壓力。為了提高師范生專業(yè)的從業(yè)實(shí)踐能力，我們的團(tuán)隊(duì)獨(dú)自承擔(dān)了《師范生專業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)與探索》這一課題的研究，同時(shí)，我們也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們給予我們的大力支持，為我們搭建了這樣一個(gè)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)更好的鍛煉自己。通過(guò)此次探索與研究，我們對(duì)以后教師生涯都有了初步的了解。隨著社會(huì)教育改革的深化，美術(shù)教育已不再是老師在黑板上畫、學(xué)生在臺(tái)下照畫的教學(xué)模式了。現(xiàn)在的美術(shù)是一門全方位的藝術(shù)，生孩子處處充滿了美術(shù)帶來(lái)的美。美術(shù)知識(shí)得到了擴(kuò)充，教育觀念也隨之變化。作為一名美術(shù)教師，在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在學(xué)生美化生活方面的輔助作用，令學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，利用肢體語(yǔ)言及課堂親和力，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)到知識(shí)。在新課改理念的指導(dǎo)下，老師精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。此外，還要特別注重育人教育，這才是當(dāng)今德化教育的根本。美術(shù)教師作為美術(shù)課堂的“活水”。和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對(duì)老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中，我們應(yīng)以“平視的目光”對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂(lè)，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生；這樣，教師的愛(ài)心不斷地奉獻(xiàn)，形成初春活水，給“魚兒們”足以舞躍的空間，并用真誠(chéng)的激勵(lì)讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動(dòng)、充滿課堂。情感是人類寶貴財(cái)富中最易得、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強(qiáng)**感表達(dá)的學(xué)科，在近幾年的教學(xué)工作中，我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主、平等意識(shí)的“疑、思、言、行”的欲望都增強(qiáng)了。這是一種好的情感表達(dá)需求，教師應(yīng)順勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍。因此，我樂(lè)于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、想象。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強(qiáng)的民主意識(shí)，尊重他人意識(shí)，主體意識(shí)。突出教學(xué)中的雙向性、互動(dòng)性，使師生形成“親和力”，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向，平安愉快地駛離港灣，去往遠(yuǎn)大目標(biāo)。美術(shù)教師要由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦A夢(mèng)”型。美術(shù)教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識(shí)的封閉性?，F(xiàn)在的社會(huì)需要我們開(kāi)放意識(shí)的增強(qiáng)，需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要多準(zhǔn)備幾種水?！贝_實(shí)，作為一個(gè)教師應(yīng)該有豐富的知識(shí)，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生，是面向社會(huì)的學(xué)生。因此，美術(shù)教師就得先更新知識(shí)，廣取其它學(xué)科亮點(diǎn)，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂。強(qiáng)調(diào)