教育活動(dòng)游戲化-文庫(kù)吧
2024-11-04 07:17 本頁(yè)面
【正文】 。游戲是幼兒年齡階段永恒的“主題”，游戲是有內(nèi)部動(dòng)機(jī)所控制的行為，孩子喜歡游戲的形式。在這種情形下，我們提出幼兒國(guó)際象棋游戲化教育。二、研究目標(biāo)根據(jù)幼兒國(guó)際象棋游戲化教育的實(shí)踐情況，初步探索出符合幼兒年齡特點(diǎn)的幼兒園國(guó)際象棋教育的有效途徑。通過(guò)國(guó)際象棋教育幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握這一人類古老的智慧游戲，鍛煉提高基本的思維能力和良好的思維品質(zhì)。在游戲化的教育過(guò)程中，發(fā)揮幼兒潛力，促進(jìn)其個(gè)性自由、全面發(fā)展，使幼兒通過(guò)學(xué)棋而獲得最大的益處。三、研究方法觀察記錄法調(diào)查法教育實(shí)驗(yàn)法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法文獻(xiàn)法四、操作原則激勵(lì)性原則：幼兒年齡小，遇到困難容易或時(shí)間長(zhǎng)就容易放棄，而老師的一句話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，微笑的表情，翹大拇指的動(dòng)作，和一朵小紅花都能激勵(lì)幼兒，讓他們擁有自信，體驗(yàn)成功。游戲化原則：就國(guó)際象棋的構(gòu)成特點(diǎn)和弈法規(guī)則本身而言，雖然它具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的復(fù)雜性，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)容易使幼兒感到單調(diào)乏味，缺乏興趣，從而影響學(xué)習(xí)效果。而游戲化將教育和游戲結(jié)合，可以使教學(xué)變得生動(dòng)有趣，能不斷引發(fā)幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，同時(shí)在游戲中可以獲得其他的發(fā)展效益。循序漸進(jìn)原則：幼兒剛接觸國(guó)際象棋，有著好奇心和興趣，但在實(shí)際學(xué)習(xí)上，有一定的難度，不應(yīng)急于求成，而是根據(jù)實(shí)際情況，循序漸進(jìn)，使幼兒的每一步都有進(jìn)步。五、研究策略布置一定的國(guó)際象棋環(huán)境，將國(guó)際象棋的基本知識(shí)融入其中，使幼兒在潛移默化中掌握知識(shí)。進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，將國(guó)際象棋的棋盤、棋子及棋子的走法、規(guī)則和基本技能變成幼兒游戲的內(nèi)容、方法、環(huán)境、材料等游戲要素，成為游戲的有機(jī)組成成分。利用國(guó)際象棋的棋具和某些方法直接設(shè)計(jì)成某個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。收集和自編一些兒歌，幫助幼兒記憶。六、研究步驟上半年第一階段 措施：觀察了解幼兒學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的興趣、教師教授國(guó)際象棋的方法和效果。發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的看法和建議。制定研究的課題、目標(biāo)和計(jì)劃，收集相關(guān)資料，并做好課程安排。第二階段 措施：設(shè)計(jì)可行的教學(xué)游戲并實(shí)施。由于教學(xué)的不同需要、游戲方式的豐富多樣，國(guó)際象棋的游戲化教育可在不同程度上與游戲相結(jié)合。教師做好觀察記錄，作實(shí)踐反思，加深提高對(duì)游戲化教育的認(rèn)識(shí)，不斷修改、完善教學(xué)游戲。第三階段 措施：舉辦“誰(shuí)最了解國(guó)際象棋”的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的信心和興趣，也使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)國(guó)際象棋后有何進(jìn)步?？偨Y(jié)研究結(jié)果，為進(jìn)一步的研究作準(zhǔn)備。下半年第一階段措施：觀察了解幼兒學(xué)習(xí)掌握國(guó)際象棋的情況幾個(gè)方面的表現(xiàn)?？偨Y(jié)家長(zhǎng)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查反饋的問(wèn)題、建議。制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和課程安排。第二階段措施：根據(jù)幼兒的興趣、實(shí)際情況以及上一學(xué)期的研究結(jié)果，設(shè)計(jì)更為可行的教學(xué)游戲。選定一些方面，收集相關(guān)資料，做跟蹤調(diào)查，做好詳細(xì)的觀察筆記，以便了解幼兒國(guó)際象棋游戲化教育的結(jié)果。幫助家長(zhǎng)了解國(guó)際象棋的基本知識(shí)，為誘餌學(xué)習(xí)國(guó)際象棋創(chuàng)造一個(gè)良好的家園環(huán)境。第三階段 措施：舉辦幼兒國(guó)際象棋的小型比賽，使誘餌能夠充分展示一學(xué)年所學(xué)的本領(lǐng)。發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)年的國(guó)際象棋游戲化教育，有何進(jìn)步？總結(jié)研究結(jié)果。七、國(guó)際象棋學(xué)年計(jì)劃上半年216。國(guó)際象棋的棋盤216。國(guó)際象棋的擺放216。車的走法216。車的吃子216。象的走法216。象的吃子 216?；屎蟮淖叻?16?；屎蟮某宰?16?；实鄣淖叻?16?；实鄣某宰?16。馬的走法（一）216。馬的走法（二）216。馬的吃子（一）216。馬的吃子（二）216。小兵的走法216。小兵的吃子216。王車易位216。將軍216。應(yīng)將（一）216。應(yīng)將（二）下半年216。閃將216。抽將216。雙將216。如何判定勝負(fù)216。和棋規(guī)定216。各種兵種的相對(duì)價(jià)值216。對(duì)局基本規(guī)則216。車的一步殺216。后的一步殺216。象的一步殺216。馬的一步殺216。兵的一步殺216。車殺法的基本規(guī)定216。后殺法的基本規(guī)定216。象殺法的基本規(guī)定216。馬殺法的基本規(guī)定216。兵殺法的基本規(guī)定216。得車216。絆馬繩216。獵象八、預(yù)計(jì)研究結(jié)果幼兒有效的掌握了國(guó)際象棋的基礎(chǔ)知識(shí)技能，形成了較濃厚、穩(wěn)定的興趣，為以后大班的深入學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。豐富了游戲經(jīng)歷，培養(yǎng)了游戲能力。帶動(dòng)、促進(jìn)了幼兒的整體素質(zhì)。初步形成了幼兒國(guó)際象棋游戲化教育的方案。第四篇：數(shù)學(xué)教育的游戲化（模版）幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化的探索數(shù)學(xué)其實(shí)是用來(lái)分析問(wèn)題和考慮解決問(wèn)題的可能性的邏輯智能。在許多方面，游戲都提供了安全、可控制和有趣的方式去發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)—邏輯智能。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是一種最有趣的學(xué)習(xí)方式，
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